小班教案脸上有什么

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1、小班教案脸上有什么1、小班教案脸上有什么 活动目标： 1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。 2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。 3、激发参与活动的兴趣。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 操作卡三张、香水、铃鼓。 活动过程： 一：游戏：指五官。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 师：今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵)现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳

2、朵竖起来，听仔细了(眼睛、嘴巴) 2、小朋友真是聪明，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好?(鼻子、嘴巴) 二、通过操作活动，了解五官的功能。 1、用五官了解桌子上有那些东西。 师：小二班的小朋友真不错，徐老师在桌子上准备了一些东西，(教案出自：快思.教案网)请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师：桌子上有什么?你是怎么发现的? 2、幼儿操作后，提问：桌子上有什么?你是怎么发现的? 教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以

3、吃东西、讲话)，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，它们各有各的本领。 三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。 师：徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片，你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问：图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。) 师：老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问：他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官

4、，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。) 四、音乐游戏我的好朋友。 师：现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏，请小朋友找个空一点的地方，和好朋友一起玩游戏吧! 活动延伸： 粘贴五官。2、小班主题活动脸上有什么教案反思 设计意图： 五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。 活动目标： 1、感知自己五官的特点，

5、激发幼儿对自身的喜爱与保护。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点： 自我感受、探索，感知五官的特点。 活动准备： 1、望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。 2、眼罩、口罩、耳塞若干。 3、娃娃脸一个、五官。 4、磁带、录音机。 活动过程： 1、引发兴趣 我看见你们的小脸了。 我们的小脸上有什么?(幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。) 它们长在小脸的什么地方? 儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中

6、央。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 2、操作探索 师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。 (幼儿自主选择物品，感受探索。) 注意引导幼儿运用各种感官感受探索。 3、交流协调 刚才你玩了什么? 你是怎么玩的?你用什么玩的? 小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大! 4、操作探索 如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢? 这里有许多东西，你可以戴上试

7、一试，看看会发生什么事情? (幼儿自主选择物品，感受探索。) 5、交流协调 戴上了这些东西，感觉怎么样? 想一想为什么会这样? 小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们! 6、拓展延伸 (放一段噪音，音量大一些。) 这个声音听上去怎样? 为什么要捂住耳朵?(保护) 那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵? 幼儿讲述。(注意互动) 活动反思： 幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到

8、自己的五官。 幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。3、小班主题我的脸上有什么教案反思 【设计意图】 五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。 【活动名称】 我的脸上有什么 【活动目的】 感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。 有兴趣参加数学活动。 体验数学集体游戏的快乐。 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 培养幼儿对数

9、字的认识能力。 【重点难点】 自我感受、探索，感知五官的特点。 【活动准备】 1、望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。 2、眼罩、口罩、耳塞若干。 3、娃娃脸一个、五官。 4、磁带、录音机。 【活动流程】 引发兴趣操作探索交流协调操作探索交流协调拓展延伸 【活动过程】 1、引发兴趣 我看见你们的小脸了。 我们的小脸上有什么?(幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。) 它们长在小脸的什么地方? 儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 *小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 2

10、、操作探索 师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。 (幼儿自主选择物品，感受探索。) 注意引导幼儿运用各种感官感受探索。 3、交流协调 刚才你玩了什么? 你是怎么玩的?你用什么玩的? *小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大! 4、操作探索 如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢? 这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情? (幼儿自主选择物品，感受探索。) 5、交流协调 戴上了这些东西，感觉怎么样? 想一想为什么会

11、这样? *小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们! 6、拓展延伸 (放一段噪音，音量大一些。) 这个声音听上去怎样? 为什么要捂住耳朵?(保护) 那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵? 幼儿讲述。(注意互动) 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。4、小班健康教案：圆圆的脸上有什么 幼儿园小班健康教案：圆圆的脸上有什么 活动目标 1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功

12、能。 2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。 3、激发参与活动的兴趣。 活动准备 1、课件：动画片-我的脸 2、趣味练习：相貌手册 3、操作材料：香水、铃鼓。 活动过程 一、游戏：指五官 1、以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗? (鼻子、耳朵) 2、老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。 3、教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好? (鼻子、嘴巴) 二、通过操作活动，了解五官的功能。 1、用五官了解桌子上有哪些东西。 教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，

13、玩一玩， 然后举手告诉老师，桌子上有什么?你是怎么发现的? 2、幼儿操作 提问：桌子上有什么?你是怎么发现的? 3、教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西， 鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。 那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话)， 我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。 三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。 1、出示图片一 提问：图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛? (师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。) 2、出示图片二 提问：他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子? (因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。) 3、教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。 4、你们知道不知道应该怎样来保护它呢? (不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。) 四、观看动画片：我的脸 活动自然结束。5、小班科学我的脸上有什么教案反思 设计意图： 五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们