小班音乐课教案美妙的琴声

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1、小班音乐课教案美妙的琴声1、小班音乐课教案美妙的琴声 活动目标： 1、感受故事中的美妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。 2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。 3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动重点：理解散文诗 活动难点：大胆表演散文中的角色 活动准备：FLASH;拉琴画面以及梁祝音乐。 活动过程：看看听听阿姨拉琴 【第一环节通过图片导入活动，激发幼儿的兴趣，】 1、看阿姨在干什么?(出现画面) 2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴：好听吗?你听了小提琴唱歌有什么感觉? 幼儿可能A：很好听 教师可回应：音乐是很美

2、妙的。 幼儿可能B：想睡觉 教师可回应：听音乐让我们很舒服。 幼儿可能C:想唱歌跳舞 教师可回应：我也有这种感觉呢，你一定想跳一个最美丽的动作。(教师可边说边展示一个动作) 3、再次欣赏：听了这么温柔、这么美妙的音乐你想干什么? 【幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试】 1)听音乐用动作自由表现 【此时教师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可观察幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓励个别幼儿】 2)老师可找找看看大家在干什么呢? 小结：小提琴唱歌是很温柔，很优美动人的。 过渡：听听小动物们

3、听到美妙的音乐会怎样? 感受理解散文诗 【此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】 1、听音乐倾听老师朗诵： 谁在听美妙的音乐呢? 2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。 1)小动物们听到音乐都怎么了? 【此时幼儿可能是说不全的，教师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了?】 2)再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念 3、为什么它们听到音乐都停下来了呢? 小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来欣赏了。 扮演角色表演 【以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】 1、听优美的琴声，师生共同表演 现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到美妙的

4、音乐会怎么样呢? 2、分角色表演 表演前可问问幼儿你是谁 关注幼儿表演前是否大胆自信 四、拓展 美妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音?2、小班音乐活动美妙的琴声教案反思 活动目标： 1、感受故事中的美妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。 2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。 活动重点：理解散文诗 活动难点：大胆表演散文中的角色 活动准备： FLASH;拉琴画面以及梁祝音乐。 活动过程： 看看听听阿姨拉琴 【第一环节通过图片导入活动，激发幼儿的兴趣，】 1、看阿姨在干什么?(出现画面) 2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴：好听吗?你听了小提琴唱歌有什么感觉? 幼

5、儿可能A：很好听 教师可回应：音乐是很美妙的。 幼儿可能B：想睡觉 教师可回应：听音乐让我们很舒服。 幼儿可能C: 想唱歌跳舞 教师可回应：我也有这种感觉呢，你一定想跳一个最美丽的动作。(教师可边说边展示一个动作) 3、再次欣赏：听了这么温柔、这么美妙的音乐你想干什么? 【幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试 】 1)听音乐用动作自由表现 【此时教师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可观察幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓励个别幼儿】 2)老师可找找看看大家在干什么呢? 小结：小提琴唱歌

6、是很温柔，很优美动人的。 过渡：听听小动物们听到美妙的音乐会怎样? 感受理解散文诗 【此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】 1、听音乐倾听老师朗诵： 谁在听美妙的音乐呢? 2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。 1)小动物们听到音乐都怎么了? 【此时幼儿可能是说不全的，教师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了?】 2)再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念 3、为什么它们听到音乐都停下来了呢? 小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来欣赏了。 扮演角色表演 【以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】 1、听优美的琴声，师生共同表演

7、现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到美妙的音乐会怎么样呢? 2、分角色表演 表演前可问问幼儿你是谁 关注幼儿表演前是否大胆自信 四、拓展 美妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音? 活动反思： 歌曲美妙的琴声旋律歌唱性很强，学生容易熟悉旋律，但是欣赏的目的并不是要学生会唱歌曲，而是通过对歌曲的理解，从歌词和曲谱两个方面进行深入的情感体会。所以，在教学设计中我把重点放在对歌曲的整体分析和速度上的区别。 在进行分段欣赏教学之后，这节课的效果很好，学生从旋律上就基本能把握住歌曲的情绪，了解了基本欣赏的方法，知道从歌词和曲谱两个方面去理解和感受音乐，并区分音乐的段落欣赏，提高了音乐

8、欣赏能力。3、小班音乐公开课公开课橘子船教案反思 【活动目标】 1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。 2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。 3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 【活动准备】 1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。 2、幼儿人手一个橘子。 3、幼儿已熟悉橘子船旋律，会唱水果歌。 【活动过程】 一、开始部分 1、听着橘子船的旋律做律动“摘水果”。 师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧! 2、演唱水果歌。 幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱水果歌进行练声。如，教师

9、出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果” 二、基本部分 1、自由想象。 师：橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二)。 2、理解歌词内容。 (1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。 (2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，教师出示图标三、四。) (3)教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。 3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。 (1)幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱34遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼

10、儿的嘴巴里。) (2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。 师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。) (3)讨论和交流。 师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢? 三、结束部分 幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。 附：橘子船 剥个橘子瓣儿， 像只小黄船儿。 小船开到哪儿? 妈妈嘴里边儿。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、

11、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。4、小班音乐公开课小小音乐家教案反思 活动目标： 1、培养幼儿的探索精神。 2、能制作出简易的乐器。 3、幼儿体验活动中的快乐。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动l 1、感知声音，尝试分辨一些不同的声音。 2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 幼儿园

12、小班主题教案有趣的声音 活动准备：幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作 重点：感知声音 难点：分辨不同的声音 活动流程： (一)听音游戏，感知声音 1、多媒体演示： 猜猜这是谁发出的声音?用什么听到的? 2、你们的小耳朵真灵。 3、过渡： 前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具，今天，老师先要请你们动动小脑筋，有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢? 再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的? (二)操作练习，分辨声音 1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆弄玩具，分辨声音。 2、交流讨论： (1)你玩的是什么玩具? (2)试一试：你是用什办法让玩具发出声音来的? (3)它们发出的声音是怎么样的?

13、3、仔细分辨：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢? 4、小结： 原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一样哦。 (三)经验交流，保护耳朵 1、播放噪音：什么声音啊?快来快来，看看发生什么事情了? 2、你们为什么都捂住自己的小耳朵?(幼儿讲述) 3、小结： 保护自己的小耳朵，所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。 4、除了轻声说话，我们小朋友还有什么好办法，也可以保护我们的小耳朵?(平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的?联系幼儿生活经验) 5、小结： 我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法，以后要好好保护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清楚。 活动反思： 幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。6、小班音乐优质课有趣的叫声教案反思 活动目的： 1、感知声音，尝试分辨一些不同的声音。 2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会