小班教案找春天

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1、小班教案找春天1、小班教案找春天 活动目标： 1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。 2.在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发幼儿喜爱春天的情感。 3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4.培养幼儿乐观开朗的性格。 5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 6.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 春天的图片、歌曲 活动过程： 一、去户外感受春天 1.带领幼儿去草地上玩，引导幼儿用各种感官感受春天的小草。 (1)用小手摸摸小草，有什么感觉? (2)光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走，有什么感觉? 2.幼儿分散、自由地寻找其他春天的景色。 (1)讨论：你找到的春天在哪

2、里? (2)教师用歌曲春天的歌词进行小结。 二、欣赏歌曲春天，试着用歌声表达对春天的喜爱 1.师：今天我带来一首春天的歌曲，唱的歌词就是你们刚才找到的春天的景色，想听吗? 2.欣赏歌曲 提问：你听到歌曲里面唱了什么? 3.(出示春天的图片)再次欣赏歌曲，并学唱。 4.幼儿和教师一起用歌声、动作表达对春天的喜爱之情。 活动反思： 通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。 小百科;春季是一年的第一个

3、季节，有很多划分四季的方法。在日常生活中，人们通常把立春节气的到来作为春季的开始，立春是从天文学角度来划定的。气象部门一般以阳历划分四季，3-5月为春季。2、小班科学活动教案：找春天教案(附教学反思) 活动目标： 1、初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有，有，还有。” 2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 幼儿课前与家长一起找春天的照片 ;找春天PPT 活动过程： 一、听一听故事小熊蜜蜜找春天 1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的

4、故事呢? 小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。 2、观看PPT小熊蜜蜜找春天(完整播放) 提问： 在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了? 小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。 蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么?发现房间里没有春天，蜜蜜 决定做一件什么事情? 小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。 小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说的? 个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。 总结：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴

5、蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。 3、学会说“我找到春天了，春天有，有，还有。”(播放最后一段总结句) 总结：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。 过渡语(课件小熊蜜蜜说)：我找到了春天，你们找到春天了吗? 二、说一说自己找到的春天。 1、观看PPT我找的春天请小朋友说一说自己找到的春天。 提问：你找到春天了吗?春天有什么? 总结：我找到春天了，春天有，有，还有。 2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。 三、唱一唱春天的歌春天在哪里 原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我

6、们一起来听一听吧。 活动反思： 本活动重点是了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有，有，还有。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?”孩子们就回答出来了。我在提问的适宜性这一点把握的不够好，问题的难度要适宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在

7、难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励幼儿的思维出发，引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子交流时，孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了，春天有，有，还有。”后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期准备时，请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。最后一个环节是听听春天的歌曲， flash比较美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规

8、律是一致的，不会过易也不会过难，而且较具体，易于衡量，可落实，其次这个目标是非常和谐的。幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是一致的，所以，这节课的目标达成度是比较好的。 活动点评： 老师课件做的很生动，发动家长和小朋友一起去公园寻找春天、拍摄照片这样的形式，让孩子真正参与进来，这一点能让小朋友能很好的投入到找春天的情景当中，真切地感受到春天的美!建议：故事可以分段欣赏，能更好的理解故事。3、小班社会活动教案：找春天教案(附教学反思) 活动目标： 1.知道小草绿了，花儿开了，春天来了。 2.愿意用完整的语言来表述自己的感受。 3.体验明显的季节特征。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.

9、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。 活动过程： 一、观察小草的变化。 1.看看草地上小草有什么变化?(发芽，变绿了) 2.让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受? 3.教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密? 4.闻闻小草是什么味道的? 教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、观察春天的花朵。 1.带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了? 2.这个花叫什么名字?是什么颜色的? 3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化? 4.教师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的

10、。 活动反思： 结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。 通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。4、小班主题找春天教案反思 活动目标： 1、初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有，有，还有。” 2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。 3、体验明显的季节特征。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 幼儿课前与家长一起找春天

11、的照片 ;找春天PPT 活动过程： 一、听一听故事小熊蜜蜜找春天 1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢? 小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。 2、观看PPT小熊蜜蜜找春天(完整播放) 提问： 在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了? 小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。 蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么?发现房间里没有春天，蜜蜜 决定做一件什么事情? 小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。 小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说

12、的? 个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。 总结：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。 3、学会说“我找到春天了，春天有，有，还有。”(播放最后一段总结句) 总结：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。 过渡语(课件小熊蜜蜜说)：我找到了春天，你们找到春天了吗? 二、说一说自己找到的春天。 1、观看PPT我找的春天请小朋友说一说自己找到的春天。 提问：你找到春天了吗?春天有什么? 总结：我找到春天了，春天有，有，还有。 2、边看PP

13、T边和朋友说说找到的春天。 三、唱一唱春天的歌春天在哪里 原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。 活动反思： 本活动重点是了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有，有，还有。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?”孩子们就回答出来了。我在提问的适宜性这一

14、点把握的不够好，问题的难度要适宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励幼儿的思维出发，引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子交流时，孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了，春天有，有，还有。”后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期准备时，请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。最后一个环节是听听春天的歌曲， flash比较美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的，不会过易也不会过难，而且较具体，易于衡量，可落实，其次这个目标是非常和谐的。幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是一致的，所以，这节课的目标达成度是比较好的。5、小班