小班教案鞋子

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1、小班教案鞋子1、小班教案鞋子 活动目的： 1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。 2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。 3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 4、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 1、各种常用的家用电器图片。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、出示电器的图片引出活动。 2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。 1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。 教师： 请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么? 电风扇工作时会有危险吗?为什么? 电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了? 教师小结：

2、妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。 2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。 教师： 洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么? 这是妈妈会对小朋友说些什么? 教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险? 3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。 教师： 妈妈在干什么? 妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么? 教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。 3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。 教师： (1)涂上还有那些

3、家用电器?他们有什么用? (2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢? (3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。2、小班社会活动教案：穿鞋子教案 活动目标： 1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。 2、掌握正确的穿脱鞋子方法。 3、学会自我服务，乐于帮助同伴。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、幼儿操作材料。 2、故事穿鞋子中出现的角色手偶。 3、一双鞋子、一双袜子。 活动过程： 1、提问题引出主题。 (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。 (2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼

4、物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗? 2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。 (1)请幼儿看完整翻看故事穿鞋子，引导幼儿按顺序观察故事画面。 (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了? (3)那只小老鼠做了一件什么事? (4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事? 3、幼儿欣赏故事。 (1)幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。 (2)幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。 4、老师请幼儿配合 利用手偶和实物表演情景剧穿鞋子。 5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

5、活动延伸： 组织”穿脱鞋子比赛”。3、小班主题活动教案：鞋子的聚会教案 活动目标 1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。 3、尝试对鞋子进行简单的分类。 4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、考验小朋友们的反应能力。 活动准备 1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。 2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。 3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。 活动过程 (一)激发兴趣 1、出示礼物“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。 2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。 (教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、

6、溜冰鞋等的用途) T：这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈) 这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸) 同法，说说其他鞋子的名称和用途. (二)鞋子展览会 1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。 (老师将鞋子散落一地) T：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧) T：想想看，怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起) 2、幼儿动手整理： 3、幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。 T这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的? (三)体验 1、鼓励幼儿自主寻

7、找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。 (每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子，听音乐，在老师的带领下走一走，跑一跑、跳一跳) T：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀?(引导幼儿说鞋子太大了)你们穿着那么大的鞋舒服吗?方便吗? 小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。(请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳) (四)鞋子找家 小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了， 请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类，把鞋子送回家。 (五)穿上合脚的鞋到户外游戏 活动结束 1、评价 2、总结4、小班科学活动教案：鞋子对对碰教案(附教学反思) 设计意图： 小班幼儿生活自理能力很差，特别是午睡

8、起床后，常常有小朋友把鞋子拿错、穿错。根据小班幼儿的这一年龄特点，我设计了鞋子对对碰的教育活动，引导幼儿在原有的生活经验上关注鞋子的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到”玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。 活动目标： 1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。 2、培养动手能力、养成自己整理鞋子的良好习惯。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、锻炼他们的个人能力。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动重点： 1、按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对 2、寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大、中间凹。但鞋子的朝向是相反

9、的 活动准备： 1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起来 2、故事图片 活动过程： (一)奇怪的鞋子教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了。有一天，她穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点的花鞋子(教师边讲故事边出示两只鞋子)可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗?(幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同)教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然不舒服了。 (二)我的鞋子师：那你们穿的鞋子是怎样的呢? 引导幼儿观

10、察、比较自己脚上的鞋子，并说出自己鞋子的外形、颜色、大小等特点，初步要求幼儿说完整话。 教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，形状也相同，这样的鞋才是一双鞋。 (三)鞋子配对师：小朋友们今天懂得了这么多的知识，知道了什么叫做一双鞋，而且都穿对了，那么你们帮老师看一看，我今天穿的对不对(教师穿的鞋子不一样)? (幼：不对，颜色不一样，款式也不一样.)师：哎呦!老师今天早上起的急，把鞋都穿错了，没关系，我可以把鞋子换回来。(教师一次次的换鞋子，要求每次换的鞋子都跟原来的不一样，并让幼儿说出哪里不同，最后挑一只与原来的鞋子一样的，但是朝向相同 的鞋子，请幼儿说出哪里不一样)引导幼儿仔细观察，进

11、一步发现鞋的朝向是相反的教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们就叫它一双鞋。 师”那么谁能帮我把正确的鞋子找出来呢? 出示几只不同样式的鞋子，请一名幼儿挑选。 (出示鞋架和随处乱放的鞋子)师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗? 幼儿分散 收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并说出为什么要将这两只鞋子放在一起。 幼儿互相检查、验证，并把找对的鞋子放在鞋架上。 (四)养成整理鞋子的好习惯 1、师：我们小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋

12、子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝穿鞋就很方便了，也不会穿错了，看上去也很漂亮。 2、游戏：对对乐。 幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：”对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。 3、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子。 教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。 活动反思： 1、根据幼儿的需求生成教育。 本活动的设计以”为了孩子的发展”的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难(配错鞋子)，于是我生成了鞋

13、子对对碰这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把”数学”的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。 2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。 同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。 3、提供合理的教育”平台”。 活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意”玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支

14、持、推动幼儿主动学习。5、小班数学活动教案：鞋子的配对教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受在活动中有趣和快乐。 2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 活动过程： 一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈(教师)一起收拾零乱的鞋子。 1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、幼儿分散收拾。 评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。在这环节中，