小班英语教案动物大聚会

《小班英语教案动物大聚会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班英语教案动物大聚会（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小班英语教案动物大聚会1、小班英语教案动物大聚会 活动目标： 1.能大胆地运用“Im(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike.进行对话交流。 2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3.感受英语活动的乐趣。 4.尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。 5.在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。 活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑; 活动过程： 一、热身活动： 一起唱跳Bingo T：Hello,everybody,ImRitaLetssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Ne

2、xt,followme,Letssingasongtogether. 二、情景导入 T:“TheChildrensdayiscoming，(6.1快到了)Letshaveapartywithanimals,OK?” C:OK T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问Whatsthis?) C:(Itsa)Rabbit. T:(老师带上头饰)ImarabbitJump,jump,jump. (请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,Imacat,

3、miaomiao或动作”然后回座位)l 类推 新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:老师出示单词并领读。 游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等 老师讲解游戏规则 T:Everybody,letsmakeacircle.所有的小猫找到对应单词的家) T：Itstimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)-后面类推2-3轮 进餐时间 T:Letshavelunch.Look,hereissomefoods,look,whatsthis?(老师出示食物图片或实物) C:Fish. T:Wholikesfish? Cx:Imacat,I

4、likefish. T:Hereyouare. Cx:Thankyou. 类推 四、结束： T：“Nowwearegoodfriends,letssinganddancetogether.Musicstart.” (“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲Icansing 老师：“Animals,letstakeaphototogether.Letsmakeapose.Letssay“Happy Childrensday.” (“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说HappyChildrensday.” !”)2、小班数学活动小动物聚会教案反思 活动

5、目标： 1. 能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。 2. 进行5以内的数物匹配，体验成功的快乐。 3.在活动中激发幼儿热爱小动物的情感。 活动准备： 1、小动物聚会课件 2、幼儿操作用的盘子，上面标有2-5的数字或点子 ，固体胶 活动流程： 活动环节： 一、猜一猜 (引起幼儿的兴趣)师：过新年了，小动物们要开联欢会啦!猜一猜，会有哪些动物来? 二、按照线索猜动物老师给你们一些线索，你们来猜。 线索(一)：蛋 1、猜猜谁会来?为什么?(红红的是鸡蛋，白白的是鸭蛋) 2、让我们一起叫小鸡出来，师幼一起叫：小鸡快出来!(PPT验证)* 真的是小鸡，小鸡长大了，变成了什么?(一只公鸡 一只母鸡

6、)* 它们有什么本领? * 数一数鸡有几只?可以用几个点子来表示?(PPT验证) 3、让我们一起叫小鸭出来(PPT验证)* 数一数小鸭有几只?可以用那个数字来表示(PPT验证) 线索(二)：梅花脚印 1、这是什么?(脚印) 2、猜猜是谁来了? 3、你怎么知道是小猫来了? 4、让我们一起叫小猫出来(PPT验证)*数一数小猫有几只?用那个点子卡来表示?(PPT验证) 5、还有谁的脚印象梅花? 6、让我们一起叫小狗出来(PPT验证)*数一数小狗有几只?用那个数字卡来表示?(PPT验证) 7、数一数一共来了几种动物?(看PPT数，小动物一个一出来)第一个是谁?第三个是谁? 8、那种动物有2个?那种动物

7、有5个? 三、小动物吃自助餐(练习数物或点物对应)小动物开联欢会真热闹，我们也来当小动物去参加它们的联欢会。 1、幼儿扮演小动物 (1)幼儿自由选择胸饰。说说自己是谁，喜欢吃什么。( 每位小朋友可以去选自己喜欢的胸饰，扮演小动物。) (2)师：小动物们，你们的肚子饿了吧!老师为你们准备了喜欢吃的食物，请你们吃自助餐。 (3)每人拿一个盘子,看看盘子上有什么?(点子和数字)要求：(a)想一想，你扮演的是哪个小动物，它喜欢吃什么食物? (b)每人拿一个盘子，拿和盘子上有数或点一样多的食物。 2、幼儿根据盘子上的点子或数字取食物。 3、讲讲自己找了什么食物?有多少?(给客人检验)导师点评： 1、选材

8、很适合本班幼儿，活动环节清晰连贯，老师教态亲切，和幼儿的互动很好! 2、老师的语言简练，到位，这是数活动基本要求。 建议： 活动中缺少疏理，帮助幼儿巩固知识的环节。如在出示课件上有地一个是什么动物，第二是什么动物是可出现图片在和板上，让幼儿来排一排顺序，即巩固又有提升。 活动反思： 这个活动上下来。我自己有以下及几点感受：活动的整个环节设计整合了一些和小动物有关的知识，活动的层次清晰，富有情趣，能吸引幼儿的注意力。活动时的思路清晰、语言精练，能和幼儿很好的互动。活动中运用了多媒体，让幼儿跟着课件的一一呈现，老有趣味的学习。本班幼儿的专注性和倾听习惯发展夜较好好。 但在活动中夜出现了一些不足，如

9、：目标的表述调整一下，第一条和第二条的前半条合并，指向数活动方面的要求，第二条指向情感目标;环节二中最后部分渗透序数概念较好，但数字的使用不合适，混淆了幼儿的思维;分享交流环节可以，考虑更好的呈现方式。比如：盘子上呈现小动物，最后将盘子贴到大黑板上，集体进行检验等。3、小班音乐大动物和小动物教案反思 游戏目标： 1.体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。 2.能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。 3.能遵守游戏规则，提高合作能力。 4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 游戏材料： 小鸡，小兔。小鸟头饰若

10、干。狼头饰一个，花皮筋。 小动物找伙伴 游戏过程 1.老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。 2.幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。 3.教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。 4.违反游戏规则停玩一次。 动物找家 游戏过程 1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。 2.说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。 3.游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要

11、出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。 4.引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。4、小班语言活动教案：动物大聚餐教案(附教学反思) 设计背景 我园组织到南宁动物园开展秋游活动。活

12、动过程中，发现幼儿对动物非常好奇和喜欢，为加深幼儿对动物的认识，设计此课程。 活动目标 1、认识几种动物的特征和习性。 2、模仿动物的声音和形象。 3、引导幼儿热爱大自然，热爱动物。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 重点难点 教学重点是认识动物的名称和特征，难点是认识动物的习性。 活动准备 1、动物头饰若干，动物图片若干，玩具动物若干。 2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。 3、进餐音乐、录音机 活动过程 1、谈话引入：与幼儿交流谈话，谈谈在动物园里看到了什么动物，最喜欢什么动物。 2、活动环节： (1)出示大象、老虎、袋鼠、海

13、豚等图片和玩具，提问幼儿说出相应的名称。 (2)老师以动物大聚餐的故事形式体现动物的特征与生活习性。 (3)根据动物的特征，让幼儿表演相应的声音和形象，老师给予指导。如:用手臂代表大象鼻子，学习老虎“嗷呜”的声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。 3、游戏环节：动物餐厅 (1)分别给幼儿戴上各种动物头饰。 (2)在餐厅里放上不同食物的食物盘。 (3)进餐音乐响起，幼儿根据自己的头饰扮演相应的动物，并模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物进餐，老师巡场指导。 4、小结:老师与幼儿共同小结，动物们形态可爱，动作有趣，他们在一起是多么的快乐，我们都要关心它们，爱护它们。 教学反思 1、根据去年幼儿园

14、组织去动物园秋游的活动过程中发现幼儿对动物非常感兴趣与好奇，由于游览的时间有限，幼儿不能深入的了解动物的特征与习性，只留下简单的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和认识，在设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，了解他们对动物知识的需求， 之后我选了几种孩子比较喜欢且有代表性的动物进行教育教学活动。 2、在活动过程中，与幼儿交谈在动物园里的所见所闻。并出示几种动物图片，提问幼儿说出动物名称，通过故事动物大聚会贯穿动物的特征与生活习性，让孩子感兴趣的认识到动物们的不同习性。并让幼儿根据动物不同特征创编动物模仿动作，创编过程中我给个别能力差的孩子给予指导。 3、游戏活动环节，根据故事动物大聚会的内容，设计动物餐厅游戏，幼儿根据自己的头饰扮演相应的动物，根据我的提示模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物