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1、小班语言教案小猫过生日设计意图总结1、小班语言教案小猫过生日设计意图总结 设计意图 小猫过生日这本绘本画面简单，主题形象鲜明，情节简单而有趣，适合三岁左右的幼儿阅读，首先，它以孩子们熟悉的生活情景过生日为内容，故事情节简单易懂，但故事中又有其中接连不断的惊喜，一个又一个模糊的身影总能激发起孩子的好奇心，始终吸引着孩子们的注意，同时又可以让他们体验到想象的快乐。从而对绘本保持浓厚的兴趣。 我班幼儿年龄在 3 岁半左右，他们能通过观察画面的变化，捕捉到部分信息， 但是还没有仔细观察画面的意识和能力，因此，在绘本中我将有意识让孩子仔细观察画面，通过小动物的轮廓或者局部特征，迁移孩子的生活经验，引导他
2、们通过想象、推理，猜测，培养他们的观察力、想象力、判断力。其次，由于他们还不能用完整的语言表达自己看到的和想到的，因此在本次活动中教师将重点引导孩子用较完整的语言来表达自己的所见。 活动目标 1、能在老师的引导下观察画面，尝试用较完整的一句话表达自己的想法。 2、能根据影子的明显特征进行大胆的猜测，体验猜测的快乐。 3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。 重点难点 用较完整的一句话表达自己的想法。 活动准备 小猫过生日PPT; 音乐：生日快乐歌; 教室布置成过生日的场地; 活动过程 (一)开始部分： 教师播放生日歌，引出
3、绘本，并让幼儿来说说关于生日的话题，激发的幼儿阅读兴趣。 咦，这什么音乐?今天会是谁过生日呢?快，找个椅子坐下来，我们一起看看吧! 师：这是什么呀?什么时候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢?今天会是谁过生日呢? 师：我们一起来看看是到底谁要过生日呢? (二)基本部分： 1、教师带幼儿阅读绘本，重点引导幼儿根据黑影大胆的猜测小动物，理解绘本内容。 (1)师幼共同阅读第一页： 师：谁过生日啊?那我们应该对小猫说什么呀?小猫几岁啦?你怎么知道的?有几根蜡烛呢?我们一起来数一数! 师：对了，看一看这是白天还是晚上呀?你怎么知道的? 师：今天呀，是小猫 3 岁的生日，小猫可高兴了，他邀请了许多动物朋友来参加他的
4、生日晚会，瞧，他准备了什么好吃的? 有有还有 (2)精读部分画面，重点引导幼儿根据黑影大胆的猜测小动物，提示幼儿用较完整的话说。 阅读 P2 师：呀!怎么了?怎么突然什么都看不见了?小猫家突然发生了什么事情? 师：原来是停电了，停电了怎么办?谁来帮助小猫想想办法?(引导幼儿想出各种各样的办法。) 师：那我们看看小猫用了什么办法照亮的? 阅读 P3 小猫用手电筒照亮的。 师：听，有朋友来了!“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀?” 阅读 P4：重点指导幼儿精读小猴子的影子 师：你们猜他是谁?你是怎么看出来的?(这是什么呀?哪个小动物有长长的尾巴?)可能是谁呢?还可能是谁? 师：那到底是谁呢?我
5、们一起看看吧! 阅读 P5 ： 原来是小猴子呀!欢迎你，快请坐! 阅读 P6： 师：听，有朋友来了!“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀?”师：这是谁呢?(它的身上好像还有刺呢!)可能是谁呢? 师：那到底是谁呢?小猫，快用电筒照一下吧! 阅读 P7 ： 师：哈哈，原来是小刺猬呀!快请坐，快请坐! 阅读 P8： 师：听，有朋友来了!“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀?” 师：呀!这是谁呀?(这是什么?它的耳朵是什么样的?哪个小动物有长长的耳朵?)可能是谁呢?还可能是谁? 师：那到底是谁呢?小猫，快用电筒照一下吧! 阅读 P9： 师：哈哈，原来是兔子呀!快请坐，快请坐! 阅读 P10：重点指
6、导幼儿精读三个小动物的影子 师：叮咚、叮咚、叮咚!好像来了很多好朋友呢!“小猫，生日快乐!猜猜我们是谁呀?” 师：咦，他们会是谁呢?快猜一猜!你怎么知道的?(谁的脖子长?这个长脖子可能是谁?谁的身上有梅花?瞧这个，胖乎乎的身体，有圆圆的耳朵，会是谁呢?谁还会有胖乎乎的身体呀? ) 师：那到底是谁呢?小猫，用电筒照一下吧! 阅读 P11 ： 师：长脖子的是谁?身上有梅花的是谁?拿着竹笋的又是谁?欢迎欢饮，快请坐! 阅读 P12：师：大家都到了，快看看，有哪些小动物来和小猫过生日啊?!哇，小猫家好热闹呀!大家一起过生日真开心! 3、教师和幼儿共同阅读绘本。 师：宝贝们，这个故事可真有意思，和 EV
7、A 一起边看边讲讲这个故事吧。师：这个故事的名字叫“小猫过生日”， 今天是小猫 3 岁的生日，小猫准备了许多好吃的东西，有，有，还有，他邀请了许多动物朋友来参加他的生日晚会，可是突然()停电了! 小猫找来了手电筒照亮。 这时候，有朋友来了! “叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀?我有长长的、粗粗的尾巴!”小猫用电筒一照，原来是小猴来了! 小猫说：“欢迎你，快请坐。” 听，有朋友来了!“叮咚，小猫生日快乐，猜猜我是谁呀?我身上有许多尖尖的刺!”小猫用电筒一照，原来是小刺猬来了。 小猫说：“欢迎你，快请坐。” 听，又有朋友来了!()“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀?我有长长的耳朵” 小猫用
8、电筒一照，原来是小兔来了。小猫说：“欢迎你，快请坐。” 叮咚、叮咚、叮咚!好像来了很多好朋友呢!“小猫，生日快乐!猜猜我们是谁呀?” “我有长长的脖子!”“我有胖乎乎的身体!”“我身上有好看的梅花!”小猫用电筒一照，原来他们是长颈鹿、熊猫和梅花鹿来了。 小猫说：“欢迎你们，快请坐。” 这时来电了，哇!小猫家好热闹呀!有小猴子，有有还有，大家一起过生日多开心啊! (三)结束部分 师：小朋友，我们也给小猫唱首生日歌，祝小猫生日快乐吧。 活动总结 好的方面： 1、活动选材较好，能跟孩子的生活经验和需要，注重了趣味性，而孩子们也对绘本有浓厚的兴趣，能看得出来孩子们很喜欢这本绘本。而活动中孩子们情绪高涨
9、， 有想表达的愿望，并愿意表达、敢于表达! 2、活动中，教师尊重了幼儿的生活经验，即在幼儿猜测的过程中，无论幼儿猜测的正确与否，只要孩子说的有理，教师都积极的给与了支持! 3、3-4岁是孩子语言发展的高峰期，所以活动中，教师有意识积极引导孩子感知、积累一些词汇，比如常见形容词。也在活动中，引导孩子用完整的短句表达自己的想法。 有以下几点不足： 1、教师在引导孩子观察画面时，部分画面观察的还不够仔细，比如小猴子的影子和三个动物影子的那页。 2、活动中，教师的随机教育不够灵活。在孩子的情绪高涨，说的愿望非常强烈的时候，教师应学会停顿，应充分给孩子说的机会。 3、活动中，孩子们的倾听习惯不够好，在孩
10、子们说的愿望都很强烈的时候，教师应引导孩子听别人说，别人说了自己再说。2、小班语言小猫过生日教案反思 活动目标： 1、通过观察课件画面初步了解故事内容。 2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。 3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。 活动准备：小猫过生日课件 活动过程： 一、引题观看课件1(小猫)： 宝宝，看看这是谁?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)小猫今天特别高兴，知道为什么?(观看课件2)哪里看出小猫要过生日? 二、理解故事 观看课件3：(停电) 1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事?(家里停电了!) 2、
11、停电了，什么也看不见，怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。) 观看课件4：(小猫拿着电筒照)看看小猫找到了什么?(手电筒) 观看课件5：(门铃;客人来了) 1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊?你们帮小猫猜猜看，(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看(课件6)：猜对了吗?(小兔，你好!请进请进!) 2、(课件7)叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看(课件8)：真的是刺猬来了!(刺猬，你好，请进请进!) 3、(课件9)叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢
12、?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧，(课件10)(小猴，你好!请进请进!) 4、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1、2、3，同时出示课件11) 5、(课件12)叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇!这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢?打开门看看(课件13)。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好!请进请进!) 三、完整讲故事。 四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌 1、(课件14)现在小猫家里更热闹了，(课件15)哇，电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗?(幼儿说祝福语) 2、
13、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。 宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗? 3、分享糖果。 附故事：小猫过生日今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。 突然，屋子里一片漆黑，呀!停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。 叮咚，门呤响了，是谁呀?呀!是小猴来了。 叮咚，门呤响了，是谁呀?呀!是小兔来了。 叮咚，门呤又响了，是谁呀? 呀!原来是小刺猬来了。 叮咚，门呤响了，会是谁呀?呀!一个好大的黑影，来到了门前，啊!这么多朋友呀!这时灯亮了。 今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀! 教学反思： 我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“
14、看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。3、小班语言小猫的生日教案反思 活动目标： 1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。 2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 活动准备： 小猫过生日课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。 活动过程： 一、引题出示图一。 这是什么呀?猜猜今天是哪个小动物的生日? 二、师幼共同阅读故事。 1、出示图二我们一起来看看是谁要过生日啊? 引导幼儿观察画面，提问： 小猫咪咪为生日晚会准备了什么? 今天是咪咪几岁的生日?你是怎么知道的? 咪咪过生日我们应该对他怎么说啊?
