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小班游戏活动观察记录（潘静雅）活动实录：彤彤和宇宇在美食林里游戏时，当还没有客人光临时，就把食物都摆放在了桌子上，于是我扮演客人说：“服务员麻烦帮我把桌子收拾一下。”彤彤和宇宇马上过来把食物收拾好了。同时，彤彤还对我说：“欢迎光临，请问要吃点什么？”我说：“我要一碗饺子。”此时，彤彤自己跑去厨房间要去煮饺子，而厨师宇宇则也开始了煮饺子，最后两个人一起帮我上菜。我正在吃的时候，彤彤过来问我：“请问好吃吗？”我说：“嗯，真好吃！我要买单多少钱？”彤彤说：“5块3毛2。”我做了假装给钱的动作，彤彤也假装找钱给我。 思考分析 彤彤是班级中能力比较强的一个孩子，她在活动中与客人之间有简单的交流，具有初步的角色意识，但是与同伴宇宇之间缺乏沟通合作，对自己的角色任务还不够清晰，出现了争抢做一件事情的情况。分析原因主要还是因为小班幼儿的角色意识不明确，他们的游戏较多是平行游戏，幼儿的表达能力都比较欠缺，从而造成同伴之间缺乏沟通合作。 调整策略 1、讲评时，和幼儿一起讨论，他们认为的服务员和厨师是怎么样工作的，让他们分享自己的生活经验，并学会表达出来。 2、请孩子分别扮演服务员、厨师，客人，通过情景再现，进一步加深孩子对服务员和厨师的角色的认识。 3、提供角色的象征性物品或头饰（如：厨师帽、服务员的服饰等），使幼儿更明确自己所扮演的角色，和同伴分工合作。 教师：潘静雅
