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小班游戏活动观察记录(潘静雅)活动实录:彤彤和宇宇在美食林里游戏时,当还没有客人光临时,就把食物都摆放在了桌子上,于是我扮演客人说:“服务员麻烦帮我把桌子收拾一下。”彤彤和宇宇马上过来把食物收拾好了。同时,彤彤还对我说:“欢迎光临,请问要吃点什么?”我说:“我要一碗饺子。”此时,彤彤自己跑去厨房间要去煮饺子,而厨师宇宇则也开始了煮饺子,最后两个人一起帮我上菜。我正在吃的时候,彤彤过来问我:“请问好吃吗?”我说:“嗯,真好吃!我要买单多少钱?”彤彤说:“5块3毛2。”我做了假装给钱的动作,彤彤也假装找钱给我。 思考分析 彤彤是班级中能力比较强的一个孩子,她在活动中与客人之间有简单的交流,具有初步的角色意识,但是与同伴宇宇之间缺乏沟通合作,对自己的角色任务还不够清晰,出现了争抢做一件事情的情况。分析原因主要还是因为小班幼儿的角色意识不明确,他们的游戏较多是平行游戏,幼儿的表达能力都比较欠缺,从而造成同伴之间缺乏沟通合作。 调整策略 1、讲评时,和幼儿一起讨论,他们认为的服务员和厨师是怎么样工作的,让他们分享自己的生活经验,并学会表达出来。 2、请孩子分别扮演服务员、厨师,客人,通过情景再现,进一步加深孩子对服务员和厨师的角色的认识。 3、提供角色的象征性物品或头饰(如:厨师帽、服务员的服饰等),使幼儿更明确自己所扮演的角色,和同伴分工合作。 教师:潘静雅