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1、小班教案小蜻蜓捉蚊子1、小班教案小蜻蜓捉蚊子 活动目标： 1、能在音乐的伴奏下，两手侧平举的向前(或变换方位)行进，模仿小蜻蜓飞行。 2、通过游戏，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。 3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱; 活动准备： 音乐磁带、音乐图谱、图片(小蜻蜓一只，蚊子3只)。 活动过程： 一、集体欣赏音乐 1、今天，老师给你们带来了一段很好听的音乐，在这段音乐里来了一些会飞的小动物呢。让我们一起来听一听好吗? 2、提问：刚才你听了这段音乐觉得是什么小动物在飞呀? 3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原来是小蜻蜓和小蚊子在飞呢。 二、看图谱感受三段体音乐
2、 1、提问：你知道什么时候是小蜻蜓在飞?什么时候是蚊子在飞呢?让我们看着这张图谱再来听一听这段音乐好吗? 2、(教师演示教具)让幼儿看着图谱再一次欣赏音乐，初步感受三段体的结构。 三、模仿小蜻蜓飞行 1、提问：你们知道小蜻蜓是怎么飞的吗?(象架小飞机) 2、哪个小朋友来学一学?(个别) 3、其他小朋友想不想也来学小蜻蜓飞呀?(引导幼儿进行不同方位的飞行) 4、跟着音乐飞一飞。 四、游戏小蜻蜓捉蚊子 1、(放蚊子飞来的音乐)听，是谁来了?(蚊子)对了，可恶的蚊子又来了。你们喜欢蚊子吗?为什么?那你们知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我们来玩个小蜻蜓捉蚊子的游戏。 2、交待游戏玩法：当听到蚊子飞
3、来了，就用力打死它。 3、听音乐游戏12遍。 五、活动结束 听着这么优美的音乐，我们再来学学其他小动物飞。好吗? 2、小班语言听说游戏捉蜻蜓教案反思 活动目标 1、 要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。 2、 学说“，飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。 3、 培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。 活动准备 飞舞的蜻蜓教具一个。 活动过程 1、 边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。 2、 提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方
4、式开展游戏活动。 3、 向幼儿介绍游戏的玩法和规则： (1)扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时，大家必须念儿歌。 (2)儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。 (3)被捉住的幼儿必须说“，飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。 4、 先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。 师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求 幼儿用“，飞呀飞”的短句来
5、表达。 接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏23遍。 5、 先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。 附游戏儿歌 捉蜻蜓 天灵灵，地灵灵， 满天满地捉蜻蜓。 捉蜻蜓，捉蜻蜓， 捉到一只小蜻蜓。 活动反思 新纲要指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。3、小班语言游戏活动捉蜻蜓教案反思 活
6、动目标 1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。 2、学说“，飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。 3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 飞舞的蜻蜓教具一个。 活动过程 1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。 2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。 3、向幼儿介绍游戏
7、的玩法和规则： (1)扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时，大家必须念儿歌。 (2)儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。 (3)被捉住的幼儿必须说“，飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。 4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。 师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“，飞呀飞”的短句来表达。 接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教
8、师玩游戏2”3遍。 5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。 附游戏儿歌 捉蜻蜓 天灵灵，地灵灵， 满天满地捉蜻蜓。 捉蜻蜓，捉蜻蜓， 捉到一只小蜻蜓。 活动反思 新纲要指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。4、小班音乐活动教案：大象和小蚊子教案(附教学反思) 活动目标： 1、培养幼儿的
9、集体协作能力。 2、引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。 3、根据故事情节集体来演奏。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、故事挂图 2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。 活动难点： 根据故事情节集体来演奏。 活动过程： 导入：通过模仿大象和小蚊子来到自己的座位上。 孩子们，我们来学一学大象走路吧，伸着长长的鼻子，轰轰地走着。现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。好!小朋友们
10、表现真棒! 一、开始部分 认识大鼓、手铃、响筒. (以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。) 1、玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢。 师：小朋友们，听谁在给我们唱歌?你们认识它吗?小鼓。”(直接出示小鼓) 师：“下面小鼓要唱两首歌，大家要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?” 幼：不一样。第一首快，声音轻;第二首重，声音慢。 2、听声音，感受乐器的音色，认识新乐器响筒。 师：接下来又是谁呢?请小朋友听一听这种声音。老师告诉小朋友：这件乐器叫响筒。(并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并仔细地观察其外形)。 3、师：“小朋友看一看，老师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你
11、们仔细听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?” 二、基本部分 故事大象和蚊子。 1、教师结合乐器响筒、手铃、小鼓讲述故事。(伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。) 提出问题，巩固故事。 师：“故事里面讲的是谁和谁的事情?”(是大象和小蚊子) 2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。 师：“咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步) 师：“呱呱呱的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?”(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己) 师：“在故事里，小鼓最后为什么发
12、出了咚!咚!两下重重的声音?”(大象生气了，使劲跺脚呢) 师：“大象跺脚后，发生了什么?是什么样子?” (幼儿回答并表演蚊子晕倒的样子) 3、老师和幼儿一同表演演奏。 师：小朋友想自己来演奏吗?那么老师扮演大象，需要用小鼓和响筒;小朋友扮演小蚊子需要什么呢?(手铃)。 4、老师讲故事，幼儿集体演奏。 三、结束部分 今天，小朋友们演奏的都非常好，现在这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧。(播放音乐) 活动延伸： 在表演区投放乐器，鼓励幼儿在表演区进行表演。 活动反思： 教学设计： 大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平。整个的活
13、动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。 幼儿反应： 每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开始了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。 不足和改进： 首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很理想，而且数量较少，这是需要克服的问题。 在让个别幼儿表演之前
14、应该先集体进行空手练习，等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下基础。5、小班音乐小蜻蜓公开课教案反思 设计意图 春天到了，正是踏春郊游的好时节，万物复苏，一片生机盎然的好景象，自然界各种小昆虫也飞来了，小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的，小蜻蜓是一首耳熟能详的幼儿歌曲，音乐优美抒情，对幼儿很有感染力，本节课以小蜻蜓的形象为主，让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识，丰富孩子们的认知。 活动目标 1.能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。 2.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.感知乐曲的旋律、节
