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1、沪教版一年级语文下册教案花木兰教学目标: 能借助拼音认读巾、帼、英、幼、扮、替、跨、善、战9个生字。了解巾帼英雄赫赫战功英勇善战意思。学习戈字部；在教师指导下,正确描写巾、扮、跨。 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。 3 知道花木兰女扮男装替父从军的故事,学习她孝敬长辈,勇敢顽强的品质。 教学重点和难点： 认识课文中的生字,继续学习运用音序查字法查字。 2正确朗读课文，读好句子中带点的词。 教学过程：一、导入新课 1、今天,我们的课堂来了一位客人。看清她是谁(出示花木兰插图。) 2、她是一个怎么样的人仔细听。（播放课文动画) 对啊，她就是我国古代的一位巾帼英雄。出示句子。读一读。 学习生字
2、:巾帼英 （1）这里的3个字宝宝在向我们打招呼呢！ (2）请小老师带读拼音。注意巾是前鼻音,英是后鼻音,指名读一读词语。 (3)理解巾帼的意思。巾和帼就是古代妇女戴的头巾和饰物。巾帼英雄指的就是女英雄，女中豪杰 、动画中的故事就在我们的书上，今天,我们就来学习4课,齐读课题 二、整体感知 、为什么说她是一位巾帼英雄 打开书,自己轻声读读课文,注意不加字,不漏字。 2、学生交流。师出示词语。 赫赫战功 英勇善战 、学习生字 A、这两个字的读音上有什么特点(开火车读) 你有什么好方法记住它们 战:学习部首:戈字旁(出示兵器图） 你知道的字中哪些是有戈字旁的(出示:戏、划、我、成、戴)善:分析字形,
3、跟着老师一起写一写。 B、理解意思 三、学习课文 师:小朋友，你知道吗,在我国古代，（出示古代仕女图）妇女是不能轻易出门的,更别说出门打仗了。可是，花木兰怎么会来到战场上,并立下赫赫战功的呢 1、我们来看课文的2、节。 （1）谁来读读这两小节 (）当花木兰看到征兵文书上有父亲的名字时，她的心里十分着急,因为;；;还因为;(指名回答,师划线） 学习生字:幼理解年幼-年龄小 （)谁再来读读划线的句子。老师听出了花木兰非常孝顺父亲,爱护弟弟。 (4)谁愿意来配合老师读读这几句话。男女生配合读。 (5)于是，她毅然决定(女扮男装,替父从军) 学习生字：扮替小组比赛查字典 交流页码,读一读他们的拼音。
4、（）让我们一起来读读这两小节,注意读出花木兰对父亲的孝，对弟弟的爱。、与亲人的离别让人伤心难过,可是为了国家的安危，；;（花木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马，渡黄河,过燕山,)不辞辛劳,千里迢迢,终于;；(来到了前线。） （1)你能填一填吗(披、跨、渡、过)这四个词有什么特点。 看，这是黄河,这是燕山。留给你什么印象(气势磅礴,险峻。) (2)能不能读出花木兰的勇敢无畏指名朗读。 （)同桌合作。一人读句，一人做动作。 （）背出了吗我们一齐来。 3、经过了多年的征战，木兰终于凯旋而归。 (1)请第一小组来读。 指导朗读。 看图,想一想，将士们看到花木兰穿上了女装,会怎么想找找文中哪个词写出了对，这才,原来这些词语就是指将士们非常的意外。 （)现在你会读了吗指名读。分小组读。 （)学到这,小朋友，你想对花木兰说什么呢 练习:我想对您说:（ ) 四、复习巩固 、花木兰真是巾帼不让须眉,让我们怀着对她的敬佩,一起再读读课文。 2、英勇善战的花将军今天也来到了我们这里，她出了题目想考考大家呢！ (1）你能踩着礁石过河吗 （）你能仔细观察,描一描,写一写吗 巾是什么结构的字那一笔能帮助我们写好它 扮、跨是什么结构的字在写这样结构的字时要注意什么(左窄右宽)看老师写一写。 ()你能把今天学的故事说给大家听吗回去后,说给爸爸妈妈听一听。1
