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1、实用学期教学计划锦集7篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是为大家收集的学期教学计划7篇，欢迎阅读与收藏。 学期教学计划 篇 本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制定详细的教学计划就是为了让教学工作更好的进行。一起来看这份高二物理教学工作计划(上学期)。一、教材分析: 这学期所教的内容是选修3-1，如果时间上允许,再进行选修-第一章的教学。选修3-1,共分为三章,分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一
2、,它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量,全章共节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容,其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。 二、学生分析： 这届高二学生基础较差,对少部分同学要提高要求,除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题，解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律,强调基础知识的掌握,为今后学习打好基础。
3、 三、教法、学法分析： 针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力,提高学生的实验动手能力,加强学生实验的教学,加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。 学期教学计划 篇 一、指导思想 坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律,以马克思主义和科学的教育理论为知道,总结我国语文教育的成败得失,借鉴各国母语教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应致
4、力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂,向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。 二、基本情况 本期执教的班有学生31人。平时表现不错的徐芹、周寰等却不如人意，也有如姜宇哲、冯帅、周凤、何康、高朋等也有所偏失。还有徐杰、王闯、杨大阳、周磊、胡赞、何星宇、何冬、冯正、何霞等人不稳定。所以本学期要想尽一切办法提高合格率,并使后进生能有所进步。 三、教材分析一编排特点 本册特点:以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学
5、赏析。 本册目标：培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力，学会品味、揣摩文学艺术语言,提高语言运用能力和文学素养。 九年级下册是人教版义务教育课程标准实验教科书语文（9年级)的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。从情感、态度、价值观方面来说，九年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题。它们分别是:土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。在语文学习过程中，注重激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情,引导他们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，逐步形成良好的个性和健全的人格,提高文化品位和审美情趣
6、。 从知识与能力这个维度来说，全套教科书由易到难，由简单到复杂,安排如下：七年级上、下册,不分文体,文白混编,侧重培养基本的阅读能力,如把握文意、理清思路、揣摩语言、体验情景、质疑问难等;八年级上、下册，文体分编,文白分编,侧重培养阅读记叙文、说明文、抒情文和浅易文言文的能力；九年级上、下册，文体分编,文白分编，侧重培养欣赏文学作品和浅易文言文的能力。本书属于第三个阶段,六个单元分别安排为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。 从过程与方法方面来说，九年级下册侧重文学教育，在引导学生进行文学欣赏的时候，能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵,并从中获得对自然、社会、人生的
7、有益启示。对作品的思想感情倾向,能学会联系当时的文化背景和社会背景作出自己的评价;对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。另外，文学作品是语言的艺术,是学习母语的最佳范本，要学会品味和揣摩这些富有表现力的语言,提高自己的语言运用能力。阅读浅易文言文,要能借助注释和工具书理解文章的基本内容，熟读或背诵精彩篇章。 二教学重点 在内容上，九年级下册由六部分组成:阅读;写作、口语交际与综合性学习;课外古诗词背诵;名著导读；语法知识（补白）;附录等。现将各部分的教学重点介绍如下:阅读部分包含四个现代文单元,两个文言文单元。 第一单元学习中外诗歌,主要学习自由体诗。与以前各套教材相比,这套教材大大加重
8、了自由体诗的比例。全套教材共有中国新诗和外国诗歌7课23首,占全套教材课文比例的1。再加上古典诗词的篇目,这套教材对诗歌的重视是显而易见的。那么,我们为什么如此重视诗歌呢？原因是多方面的,其中最主要的，就在于欣赏诗歌是培养学生良好的文学趣味的最好途径之一。著名美学家朱光潜先生曾经说过，诗是文学体裁中最谨严、最纯粹、最精微的一种，如果对诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在其中只能见到最粗浅的部分,那就是故事。而要真能欣赏文学，一定要超越简单的好奇心。深入领会艺术家对人生的深刻观照和表达技巧,加深对人生的认识和理解。在青少年阶段学习和背诵大量精
9、彩的诗歌作品,可以为学生奠定一个良好的审美基础。学习这个单元要注重诵读和体味，抓住诗中饱含诗人思想感情的具体形象，深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。 第二单元学习小说。小说是一种常见的文学体裁,为学生所喜闻乐见。人物、情节和环境是传统小说的基本要素，现代小说则有淡化情节、注重表现人物内心世界的倾向,但总的来说,文学是人学，任何文学作品都离不开对人的关注。本单元围绕“人物画廊”这一专题,选编了四篇中外小说，目的就在于引导学生抓住小说的主要因素人物，了解小说的主要特点,深入体会小说的思想和艺术魅力。在学习时，要注意从外貌、动作、语言、心理活动等方面入手,抓住人物特征,概括人物的性格特点。在此基础上
10、,分析体会作者隐含在字里行间的思想感情，联系小说的时代背景和社会背景,深入理解小说的主题。同时，还要关注小说的结构和篇章布局，体会作者艺术构思的巧妙。小说的语言往往是鲜活而又经过精心锤炼的语言，学习时要注意细心揣摩。第三单元学习散文。散文的种类很多,按表现手法而言可以分为三类:记叙性散文、抒情性散文和哲理性散文。本单元侧重学习哲理性散文。这类散文，除了具备一般散文“形散而神不散”的特点以外，还有一些自己独特的特点。如在具体细腻的描写之外，一般都隐含着某种深刻的理念。这类散文有时也抒情或叙事,但往往不是为抒情而抒情,是为了表达作者的某种思想或人生感受。它们有的直接说理，用大量形象的比喻来阐述自己
11、对人生的某种认识,如谈生命和人生。有的则借助对环境和景物的描写，抒发自己的人生感悟,如地下森林断想。学习时要学会抓住关键语句，深入理解文章的丰富内涵。不同艺术类型的感受能力。学习时要注意抓住每篇作品的艺术特点,重点把握戏剧冲突和戏剧语言,注意剧本如何在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象。对于电影文学,则要注意体会其生动的画面感。学习这个单元,可以让学生观看有关的戏剧、影视演出,以便更好地了解戏剧和影视艺术,丰富自己的审美感受。第五、六单元是浅易的文言文。其中既有诸子散文,也有先秦时期的一些叙事散文，还有诗经中的两首名篇，都是中国传统文化中的瑰宝。先秦诸子散文是中国哲学和思想
12、的源头，另一方面又是优秀的文学作品。这里所选都是其中比较浅显易懂的篇章,而且多运用寓言或故事来发议论,讲道理,学生理解起来应该不太困难。另外几篇叙事散文叙述完整，曲折动人,学习这类文章,有助于培养学生对文言文和古代文化的兴趣。学习这两个单元,首先要借助注释和工具书，努力扫清文字障碍。常用文言词语、句式是学习的重点。另一方面，学习文言要注重诵读,反复朗读直至成诵。积累丰富的文言篇章，对提高学生的现代文阅读和写作能力也非常有帮助。 九年级下册的写作、口语交际和综合性学习与前几册一样,也主要有两种呈现形式:一种是整合于综合性学习活动中。本册一共设计了六个综合性学习活动：脚踏一方土,走进小说天地，关注
13、我们的社区，乘着音乐的翅膀，我所了解的孔子和孟子,岁月如歌我的初中生活。它们一般都是由本单元的课文内容生发、拓展来的，每项活动的内容都比较丰富。如由第一单元的“土地情思”，设计了“脚踏一方土”的活动，引导学生关注土地的过去和现状，讲述土地的故事,增强对祖国、乡土的热爱之情。如第二单元在学习小说之后，做一次有关小说的探究活动,总结自己过去读过的好小说，讲述它们的故事和人物，既可以加深对课文的理解,也可以激发学生对文学的兴趣，还可以借此指导学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯。另一种是设置在课文后面的“研讨与练习”中。这类写作与口语交际练习相对简单一点,一般会随课文而生发,进行一些仿写、改写或说话练
14、习等。 古诗词背诵和名著导读也是教材的有机组成部分。本册选了1首古代诗词，都是中国文学史上的名篇佳作。推荐这些背诵篇目，主要是为了增加背诵量,使学生在记忆力最好的时候，多一点文化积累。本册推荐的名著有格列佛游记简爱和泰戈尔的诗。读整本的书是提高学生阅读能力的必要途径和最终目标，民国时期的大纲中就把读整本的书列为学习的重要内容之一，并专门规定了学时和学分。解放后，这方面的指导和要求比较欠缺,以至后来一个时期竟把读课外书当成“不务正业”。事实证明,多读书，读整本的书，是提高学生语文能力的必由之径,决不可忽视。现在设这样一个板块,目的就在于提醒广大教师注意全面培养学生的阅读能力,进行课内外沟通，指导
15、学生读整本的书，读好书，养成他们良好的读书习惯。本册书将有关的语法知识放在了补白中，一共五项，分别是：句子的结构要完整，表达要合事理，句子成分搭配要得当，语序要合理，使用句式要单一,其核心内容是“如何修改病句”。这也是课标中一项重要内容和中学生必须掌握的基本技能。俗话说“好文章是改出来的”,我们希望学生不仅能写文章，而且学会自己修改文章,养成修改文章的良好习惯。这些补白提供了一些修改文章的角度和重要技巧，学习时可以结合自己的阅读和写作实际加以细细体会。 附录是两篇如何进行文学欣赏的指导性文章,一篇是“谈谈散文”,一篇是“谈谈戏剧文学”。这两篇文章分别从各自的体裁出发,深入浅出地讲述了散文与戏剧
16、文学的不同特点,并以教材所选文章为例,谈到如何进行文学欣赏的问题。教学时既可以在相应的单元教学之前，引导学生自己阅读这两篇文章,增进对散文与戏剧文学的了解，也可以在单元教学之后,结合课文进行总结性阅读,促进学生的认识从感性到理性的飞跃。三各单元目标及要求第一单元以土地情思为主题（中外诗歌） （一)达成目标 1知识与能力：学习自由体诗,了解诗的格调，理解艺术形象，欣赏诗中语言。2过程与方法:反复诵读，找出诗中名句，旨在品味并积累。 3情感态度价值观：通过欣赏诗歌，陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的情感。(二）基本内容诗二首(我爱这土地诗中蕴含深沉而真挚的爱国情怀。乡愁诗人由乡愁升为为国而思,体会诗中的思乡国之情。）我用残损的手掌
