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1、汉字输入法教学反思一、多鼓励学生，学会欣赏学生一切为了学生，关注每一位学生的发展，每一位教师必 须尊重学生的人格，而且还要学会去赞赏学生。在课堂上学 生在操作过程中，难免会出现这样那样的错误。这就要求教 师耐心加以指导，例如在课堂中我强调打开写字板之后要先 选择输入法，说了好几次，可还有的学生没有先选择输入方 式，导致打出来的都是英文字母，在这个时候我仍然保持平 静态度，温和的告诉学生。我想他们并不是没有认真听我说 的要求，只是对于电脑操作还不熟练，总是忘记一些操作步 骤，我还适时的告诉学生们，电脑操作就是考验谁最熟练， 相信同学们只要肯下功夫，每个人都有可能变成电脑高手。 在这节课上，我尽量
2、营造民主、和谐的气氛，这样不但能真 正提高学生的知识水平，更重要的是培养了学生的学习兴 趣。二、精心处理教材，分层次教学低年级学生活泼好动，有时显得比较浮躁、缺乏耐心。 在整整一节课的时间内，总要求他们安安静静、规规矩矩地 按照老师的要求做是很困难的。那么，如何保持学生的学习 兴趣，有效地实现教学目标，值得我思考的。我认为首先要 研究教材，精选内容，对容易的知识点的讲解可粗略一些，让学生自学也未尝不可；对难度较大的内容要想办法化难为 易，教师加强随堂指导，使学生听明白，做正确。其次，要 让学生多动手。学生对动手操作非常感兴趣。如果整一堂课 只讲理论不让他们动手，他们的注意力往往不集中。因此要
3、合理安排时间，让学生多动手，这样才能把他们的注意力集 中在课堂上。在上机内容的选择上，也要注意难易结合，有 时候采用同样的练习，基础好的学生由于认为太简单在操作 的时候就粗心大意，而基础差的学生有时又认为太难做不出 来，这样“一刀切”常常效果不佳。这时候布置不同的任务 就能达到较好的教学效果。要求所有学生都要完成基本任 务，另外布置较高层次的额外任务，让基础好的学生去完成，这样既节省老师的教学时间，也给学生更多的练习机会和知 识技能。三、教学方法多样化，培养学生自学能力单一的教学方法，在短时间内可能效果不错，但长期下 来，学生便会慢慢地失去兴趣。信息技术课一般采用“任务 驱动”模式教学，开始先由教师确定学习任务，然后教师讲 解、演示。这节课的不足之处就是没能让学生上台操作。没 有给孩子们展示的机会。让孩子上台面向全体同学操作不仅 能锻练自己的水平，而且也提供了一个让学生和学生交流的 平台。这是我在今后教学中值得思考的，多找一些方式全方 位调动学生们的积极性，热情的投入学习中来。另外，还可 以提出典型的问题，以小组为单位组织讨论，然后由小组派 代表上台来讲解和演示解决问题的步骤和方法，加强团队合 作精神和实践经验。
