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1、精选优质文档-倾情为你奉上计算机设计基础AI、PS、犀牛课程教学大纲一、课程基本信息课程名称计算机设计基础（AI、PS、犀牛）总学时数128讲课学时16实 践112周学时16多媒体16市场调研、考察0学 分8习题作业96作业小结16开课单位艺术设计学院适用专业艺术设计学先修课程课程性质必修课课程类型专业基础课选用教材rhino完全实例教程叶德辉.科学出版社.2010年11月第一版PHOTOSHOP实用教程殷辛.上海交通大学出版社.2013年12月第一版Illsutrator平面设计与制作胡明著.上海交通大学出版社.2014年4月.第1版1次主要教学参考书1、Adobe IllustratorC
2、S5中文版经典教程.2010年3月.第1版1次2、数字艺术设计精品规划教材：IllustratorCS5中文版案例教程.重庆大学出版社.2010年3月.第1版1次本课程地位(作用)和任务计算机设计基础（AI、PS、犀牛）是大一新生第一学期的第一门专业课程，其中包含两种平面类软件AI、PS以及三维建模软件犀牛。AI主要用来绘制插画、排版、制作LOGO。ILLUSTRATOR是当今视觉传达学科应用最为广泛、常用的矢量绘图软件。本课程借助该软件来完成对图形的编辑和文件的制作。其中PS软件是一款像素类修图软件，为之后的课程中对图片图像进行修改打下基础。最后犀牛软件是一款曲面建模类软件，大量应用于产品设
3、计，珠宝设计等方向。该软件对于之后学生实际产品设计将会有大量的应用，所以这是一个对于产品设计很重要的工具性的学科。通过本节课的学习，可以让学生对于二位平面及三维空间有一定的认知，增强学生对软件的了解，为之后学习其他学科做好准备。二、教学内容及基本要求（一）教学基本要求1、目的教学目的：通过本课程学习，学生可了解二维平面、三维建模的理念，初步掌握电脑平面绘图、修图、模型铸造在艺术设计实践中的运用，训练平面、立体设计思维，使学生在设计表达上打下坚实的基础，形成一种设计思维模式。实践目的：要求学生系统了解和掌握计算机设计基础软件的基础理论、工具使用和案例制作的二维三维思维。计算机设计基础理论主要包括
4、AI、PS、犀牛、KEYSHOT软件的工具原理，主要解决立体平面立体空间思维方式。2、要求教学要求：计算机设计基础（AI、PS、犀牛）对教学方式有特殊的要求。对计算机的依赖性非常的高。通过大量案例的制作，学生的亲自练习制作，让学生能够达到熟练的效果，以及一种空间感觉的建立。实践要求：学习计算机设计软件的基本要素，掌握计算机软件的使用规律和方式。3、课程重点及难点重点：软件的使用方式。难点：电脑软件使用的行为模式。二维、三维空间思维的转换方式。（二）教学基本内容概况（共128学时）第一章 AI（共计48学时）第一节、ILLUSTRATOR的基础工具（4学时）第二节、ILLUSTRATOR的绘制操
5、作（32学时）第三节、ILLUSTRATOR的综合运用（12学时）第二章 PS（共计32学时）第一节 PS基础工具（4学时）第二节 PS修图（20学时） 第三节 PS滤镜（8学时） 第三章 犀牛（共计48学时）第一节 犀牛软件基础工具（16学时）第二节 产品建模（16学时） 第三节 渲染软件（KEYSHOT）（16学时） 三、教学安排及方式（一）学时安排 本课程总学时 128 学时，理论授课 16 学时（含多媒体16学时），习题作业 64学时，作业小结 16 学时。（二）课程进度 参见以下课程进度表： 计算机设计基础（AI、PS、犀牛）课程进度表：教学环节教学时数 课程内容讲 课市场调研与考察
6、习题作业作业小结小计第一章 AI4040448第二章 PS4024432第三章 犀牛8032848总 计16011216128（三）教学日志 参见以下教学日志表： 计算机设计基础（AI、PS、犀牛）教学日志表：周学时教学内容教学方式备注第一周1-4第一章 AI第一节、ILLUSTRATOR的基础工具理论讲授多媒体5-36第二节、ILLUSTRATOR的绘制操作第二周理论讲授多媒体第三周理论讲授多媒体37-48第三节、ILLUSTRATOR的综合运用第四周49-52第二章 PS第一节 PS基础工具理论讲授多媒体53-72第二节 PS修图第五周理论讲授多媒体73-80第三节 PS滤镜第六周81-9
7、6第三章 犀牛第一节 犀牛软件基础工具理论讲授多媒体第七周97-112第二节 产品建模理论讲授多媒体第八周113-128第三节 渲染软件（KEYSHOT）理论讲授多媒体四、课程教学的有关说明 本课程总学时 128 学时，理论授课 16 学时（含多媒体16学时），市场调研与考察0学时，习题作业 112 学时，作业小结 16 学时。周学时 16 学时 ，共 8 周。 1、课程期间，教师须随堂辅导学生作业。 2、利用现代化多媒体教学手段，通过多媒体课件及视频学习文件，使学生更为直观地了解计算机设计基础软件的使用技巧。 3、对学生能力培养的要求：学习态度端正，保证软件使用时间和案例制作质量。 4、课程
8、自学内容： 5、课程作业题目、教学要求、教学目的、教学重点及难点（下见课程习题相关说明）。6、课程成绩考核比例：平时成绩*30%+作业成绩*70%。其中期末成绩主要以习题作业为考核内容。五、考试内容及要求1AI方面：内容：卡通形象制作要求：1、图形准确严谨，光感明确，层次清晰2、路径与图形之间灵活转换3、工艺细腻完整，软件运用熟练2PS方面：内容：制作杂志封面及封底要求：1、根据已有杂志分析杂志制作风格，杂志制作具有设计感2、杂志封面需用学生本人照片3、制作细腻，软件运用灵活3.犀牛方面：内容：犀牛制作飞机模型，KEYSHOT制作飞机动画要求：1、使用犀牛软件建立飞机立体模型（客机、轰炸机等均
9、可）2、将飞机模型详细分层3、使用KEYSHOT软件对模型的材质颜色纹理填充以及动画动作编排并渲染动画六、课程习题作业评分标准1、总成绩（100分）=平时成绩（100分*30%）+期末考试（100分*70%）2、期末考试评分标准序号评分项目评分要点满分分值1整体设计符合作业要求，反应整体主题，设计清晰，有艺术创新和技术表现力30分2设计创意设计风格新颖，图形构思巧妙，色彩搭配协调。20分3软件制作表现作业清晰，细节完善。20分4软件使用熟练度软件使用熟练，细节完整，细节分布有节奏感 。15分5软件制作阐述思路清晰，表述明确，具备创新思考。15分合计100分（1）整体设计30分A：内容符合作业要
10、求，反应整体主题，设计清晰，有艺术创新和技术表现力B：基本符合作业要求，可以制作出来完整作业，界面可以创新性表现略差。C：对于老师的作业要求有些概念模糊，设计出来的案例缺少相应的规划和构思，艺术表现缺乏创新性。D：作业制作混乱，不精细，变形严重。缺少相应的布局和格式要求。A：（3025分）B：（2420分）C：（1910分）D：（90分）(2)设计创意20分A：设计风格新颖，图形构思巧妙，色彩搭配协调。B：整体风格比较新颖，图形的应用符合整体的风格，色彩搭配缺少协调性。C：风格比较常见，图形应用达到需要，色彩应用单一。D：作品完全没有格式规范，混乱构图，缺乏设计感。A：（1512分）B：（11
11、9分）C：（85分）D：（40分）(3) 软件制作表现20分A：作业清晰，细节完善。B：作业比较清晰，细节较完善，设计说明缺少构思。C：作业不够清晰，细节不太完善，不能清晰表达设计构思。D：作业模糊不清，细节极少，设计构思混乱。A：（2015分）B：（1410分）C：（95分）D：（40分）(4) 软件使用熟练度15分A：软件使用熟练，细节完整，细节分布有节奏感 。B：软件使用基本熟练，细节较完整，细节分布基本有节奏感 。C：软件使用不够熟练，细节不太完整，细节分布没有节奏感 。D：软件使用极其不熟练，没有细节。A：（1512分）B：（119分）C：（85分）D：（40分）(5) 软件制作阐述15分A：思路清晰，表述明确，具备创新思考。B：思路基本正确，表述较明确，缺乏新颖构思和巧妙安排。C：思路较乱，表达有稍许不清，缺少创新的设计构思和应用。D：思路混乱，表达不清，完全没有自己的内容。A：（1512分）B：（119分）C：（85分）D：（40分） 制定人： 审定人：专心-专注-专业
