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1、小学读书活动总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料,它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确,因此我们要做好归纳,写好总结。我们该怎么去写总结呢?以下是我细心整理的小学读书活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学读书活动总结1 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子须要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要,生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，须要激发孩子的读书爱好，培育孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真
2、正营造浓郁的“书香校内”。五2班开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。在这次活动中，同学们主动参加，在书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，同学们做到一步一个脚印，有目的,有步骤,有实效，“营造书香班级,让好书陪伴我们成长”。 “我读书,我欢乐” 首先，我们在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲解并描述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我阅读,我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无穷乐趣。 利用好学校发下来的漂流书，开展好书漂流活动。班级氛
3、围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。活动中，同学们努力做到:读好一本书大家携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师带领学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我仔细制订了“书香班级”的读书安排。安排中为了保证学生读书时间,支配学生每天下午放学前半小时是读书时间。每周星期五下午大课间后是读书沟通时间。开展“好书举荐”活动,让同学们把自己喜爱的书举荐给大家,写明举荐理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培育学生良好的读书习
4、惯,我和学生们制定了“我阅读，我欢乐”的班级读书口号，定期实行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡,培育他们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让大家共同观赏并得到启示。 我经常教育学生这样一种道理:“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行沟通。沟通课上，学生对读过的故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言,一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读的爱好，进一步形成了阅读的习惯。 主动开展“小手拉大手，同
5、读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来。为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动供应了优良的条件,拓展了读书活动空间。 本学期,我班开展“我阅读,我欢乐”读书活动，从总体上来说取得了肯定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，达到了“享受阅读,做一个欢乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游,不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高,学问面也扩大了。 “我阅读,我欢乐” 通过活动，学生的看书爱好有了较大的提高。现在，一到休息时间,学生
6、能习惯地拿起书兴致勃勃的读下去，还能主动地参与学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动,许多同学读到了品尝较高的书籍,做了许多读书笔记,写出了具有肯定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围,肯定程度上提高了学生的文化品尝,克服了学生中普遍存在的浮躁心情,帮助学生发展了自我,完善了自我。孩子们徜徉在书海中,明白了事理，学会与人共享，有好书向同学举荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得,主动写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。 书是我们校内文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们
7、的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步!小学读书活动总结 为实行沈阳市开展全民阅读活动要求,进一步巩固书香校内建设的成果,激发师生读书热忱，培育良好阅读习惯，丰富师生精神文化生活，xx小学于0x年月中旬开展第六届读书月活动，活动中结合本校实际,借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的读书爱好，养成良好的读书习惯，营造人人酷爱读书、擅长读书的氛围,主动践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念,真正让书香溢满校内。 一、加强领导，仔细制订活动安排读书月活动开展以来，学校成立了以校长为组长,书记为副组长的创建领导小组。全部学校领导均有明确分工，各司其职。
8、在这个基础上,学校仔细制订出详细的活动方案，将书香校内的创建和学校常规活动有机结合,仔细务实地将读书活动月的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际,提出活动的主题和口号，充分调动了全体师生参加创建工作的主动性、主动性。 二、深化宣扬，主动营造书香氛围 活动起先，我校便在全校师生大会上实行了读书活动月的启动仪式，并在学校明显处悬挂了以读书为核心内容的巨幅标语，各班教室都挂有“名人格言”和有关读书的口号。随后各班召开主题班会，校内广播站利用每天中午对师生进行文 化名人故事介绍;在学校的宣扬专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息；从多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，主动营造出一种浓郁的读书氛围
9、，激发起学生读书的爱好。 三、建设场所，供应丰富的精神食粮 为学生供应丰富的精神食粮,我校重视加强图书阅览室的建设,学校有特地的图书室，现有藏书130多册,学校藏书人均约120本,学校图书馆有图书管理员负责,定期向学生开放，让图书走近师生，成为师生密切的挚友。为了增加图书运用的敏捷性、便捷性和有效性,学校各班还建立了图书角,同学们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书换读,同学之间共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。如今,学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的快乐天地，读书成了校内亮丽的风景。 四、开展活动,激发学生读书主动性。为了使阅读取得更好的效果,学校在全校开展了形式多样的读书活动，20x
10、年4月至5月，学校实行了读书月活动，为学生营造阅读的广袤舞台。 1、丰富形式 激发学生读书的主动性。用活动促过程，是我校抓读书活动的一个策略。为此，我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的主动性。如：“诵经典美文 做文明少年”诵读竞赛，“好书伴我行”朗诵竞赛;中国梦 我的梦讲故事竞赛等。组织学生参与学校举办的“我 爱我的家乡”绘画竞赛活动;组织36年级学生参与“书香校内”手抄报竞赛活动。为了把读书活动推向深化,提高阅读效果,学校还实行了展示读书心得、读书征文竞赛等活动,畅谈读书心得和感悟。各班还坚持定期出一期主题显明的黑板报,展示学生读书心得，收到良好效果。 2、激发爱好读书笔记展评掀高潮。读
11、书月活动中要求学生都要打算一本精致的笔记本做读书笔记，对学生读书活动提出详细要求：（1）每天读书时间不少于一小时,养成良好的读书习惯； (2）在读书过程中注意积累,摘抄好词、好句、好段落;(3）三年级以上学生写读后感，增加写作实力。通过优秀读书心得展览,激起学生的读书热忱,使其养成了“不动笔墨不读书”的良好习惯。在这一活动的带动下，绝大多数学生的读书笔记不但内容丰富,字迹工整,设计也是独具匠心,特别美观,成为极有价值的文学资料。 、开展“阅读之星”、“亲子阅读明星”书香班级的评比活动。通过活动，引导中低年级学生培育“爱读书”的爱好,建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培育对阅读的酷爱和追求,学会
12、读书。学生参加率达10,学校评出 “阅读之星”4名。“亲子阅读明星”2名，书香班级个。 五、发动家长,主动参加读书活动。活动起先,学校便印发给全校学生的家长一封信,让家长了解我校开展“书香校内”活动的目的、意义、做法，调动家长参加活动的主动性。请父母亲与学生一起共读一本好书，沟通读书心得，共享读书乐趣。此外，学校还主动提倡家庭购书,把读书活动延长到校外。学校利用下发家长一封信、家长会、家访等形式向家长宣扬读书的重要性,另外,学校还组织语文老师仔细探讨,确定了适合低、中、高年级学生阅读的书目，一并举荐给学生和家长。 六、内外结合，做到学习、阅读两不误。在学生的学习过程中，书本中的课文仅给学生阅读
13、供应了一个范例，而更多的学问则须要通过大量的课外阅读去吸取。老师在课堂授课时,引导学生广泛阅读与之相关、相连、相像的多篇文章,进而驾驭所学学问，让学生在阅读与沟通中不断提高自身的听、说、读、写的实力。在读书月活动过程中,我校要求老师在指导学生阅读时,要坚持联系教学内容,特殊是与语文教学相结合，以阅读促学习，提高学生的学问水平,增加学生的阅读实力。学校坚持每天到校后进行早读，强化阅读指导。主要利用下午第三节课的时间由语文老师有安排、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著,吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和爱好。在实践中,老师不断地
14、探究课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的基本课型。七、激励读书，与学生共同成长 我校购置了大量教化教学理论专著,规定每周三、周四、周五下午各科业务学习时间为老师集中读书时间，平常自行阅读。学校定期举办“老师读书论坛”为老师创建读书沟通平台。老师读书活动的开展，让广阔老师渐渐静下心来钻研教化教学理论,转变了教化教学理念,增加了老师的底蕴,提升了专业水平,净化了老师的心灵。 八、成效显著,初显“书香校内”特色 经过师生的不懈努力，我校的书香气息正日渐浓郁。宠爱读书了、买书的多了。学生们课外阅读的主动性正稳步提高，学生养成一进校内就读书的良好习惯,并主动参与学校组织的经典诵读、读书征文、读书沟
15、通、手抄报等竞赛活动，取得了喜人的成果。老师们投入到主动主动的阅读与探讨探究之中，关注学生的可持续发展,并号召家长与孩子一同读书学习。创建书香校内活动取得显著的效果。 今后，我校将接着主动探究，勇于创新,以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体,不断把活动引向深化,为书香校内文化塑造出更加丰富的内涵、更加显明的特色。xx小学0xx年月小学读书活动总结3 闻名教化家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪慧的方法不是补课,不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”重视经典文化诵读,营造绿色书香校内，已经成为我校的工作重点。本学期,我校围绕“书香润泽雅美绽放”这一主题,开展了一系列的读书活动,力求让师生通过读
16、书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长。现就本学期开展的活动做如下总结 一、启动仪式，蓄势待发 俗话说:好的开头等于胜利了一半。四月份,老师们蓄力待发,细心打算了一场引人入胜、发人深思的启动仪式。在启动仪式上,德育组公布了本学期的阅读活动方案，细心支配了好书赠好友活动以及各种形式的朗读展示。裴永祝校长要求全体老师提高相识,把阅读推广做到实处,让阅读之花开遍校内,让书香浸润每一个师生的心田。 二、阅读氛围,你我共造 班班建立图书角，让书香氤氲在每一间教室。建立图书借阅制度,设立图书管理员负责日常借阅管理。并利用黑板报、教室墙报、走廊文化等营造阅读氛围。 三、百花齐放,书香满园 各班结合学情和实际状况,开展了各种阅读活动,有绘
