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1、班主任德育教育个人心得五篇 班主任德育教育个人心得体会1 巴特说:教学如果没有进行德育教育,就只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有课堂教学，就是一种失去手段的目的。语文课程标准指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。为了更好地实施课题内容，使语文教学德育渗透落到实处。特定计划如下： 一、以语文课堂为主渠，全方位渗透德育教育 语文课程标准中提到，语文教材具有典范性、文质兼美，富有文化内涵与时代气息，题材、体裁、风格丰富多样。教材中的名家名篇，不仅充满古人才华的艺术性,而且极富思想性、人文性、德育性。因此,教师应该重视对教材文化底蕴
2、的挖掘，通过讲解和对课文带有艺术化的情景设计,让学生在情感和情绪上产生某种应激，真正情有所钟，情有所溺，从而达到文道统一。 1、渗透爱国主义教育德育教育是学校教育的一个重要组成部分,而爱国主义教育又是学校德育的永恒主题。现行语文教材中包含生动、丰富的爱国主义教育元素。有孔子的知其不可为而为之的入世思想以及民本思想;屈原的长太息以掩涕兮，哀民生之多艰的爱民思想和忠君思想;王勃的怀帝阍而不见,奉宣室以何年的报国情怀;杜甫的安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜的忧国忧民的抱负；范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的责任感；陆游王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁的爱国情怀;张养浩的兴,百姓苦;亡,百姓苦的
3、忧民忧君思想;鲁迅的敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血的忧国情怀；毛泽东的到中流击水,浪遏飞舟的豪情;周恩来的大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷的胆识这些，都能使学生批判地继承古人的思想，得到人生的启迪,在传承传统文化的同时熏陶着他们的爱国思想。教学这些名篇时，语文教师要认真引领他们秉爱国之志、走爱国之路、做爱国之人。 2、渗透孝道教育百善孝为先。孝是我国的传统美德，是构建和谐社会的基础。孝道是古人应具有的最重要的德行,也是现代人必备的品德。如讲授陈情表一课时，可运用现代媒体展现20_感动中国人物-大孝至爱、感天动地的谢延信(刘延信后改姓为谢)的事迹。然后让学生体会作者李密对祖母的深厚感情：臣
4、无祖母，无以至今日，祖母无臣,无以终余年。乌鸟私情,愿乞终养。最后让学生联系自己,谈谈对孝的看法。 3、渗透感恩教育滴水之恩，当涌泉相报。一日为师,终身为父。这是中华民族的传统美德。感恩是人生最可宝贵的财富之一，也是一个人良知的表现。一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自于各方面的恩惠。父母有恩于我们，师长有恩于我们，社会有恩于我们,国家有恩于我们，大自然有恩于我们感恩教育是对学生进行思想道德教育的最好方法。在我们的语文教材中也不乏这样的教育材料。比如:诸葛亮的出师表，史铁生的我与地坛等文章都有非常明显感恩内容。这一教学内容也可延伸于课外:2_年度感动中国人物之一黄舸，他行程1.万多公里，
5、当面感谢恩人。懂得感恩的人永远是值得人们尊敬的人。因此,我们语文教师要教育学生懂得感恩,学会感恩。我们感恩父母，因为他们给予我生命;我们感恩老师,因为他们教会我成长;我们感恩帮助自己的人，因为他们使自己感受善良;我们感恩伤害自己的人，因为他们让自己学会坚强;我们生活在感恩的世界里，感恩的世界才变得有你有我;我们生活在感恩的世界里,感恩的世界才变得和谐美丽。 、渗透人生观、价值观、世界观教育中学时期是人的发展的关键时期，也是人的心理冲突和心理矛盾较为剧烈的时期，因而教育学生树立正确的人生观、世界观尤为重要。学习屈原离骚，要让学生领会屈原路漫漫而修远兮,吾将上下而求索的精神;学习李白梦游天姥吟留别
6、，要让学生领会李白安能摧眉折腰事权贵的伟大人格等。教学欧亨利的最后的常春藤叶时,可首先让学生收集道德败坏、堕落腐化、丧失人格的反面人物的材料,比如,江西省原副省长胡长清利用职权,大肆索贿受贿，大搞权钱交易，道德败坏，生活腐化、堕落。原宁波市委书记、中央候补委员许运鸿利用职权谋取巨额资金。原全国人大常委副委员长、中共广西壮族自治区委员会书记、广西壮族自治区人民政府主席成克杰因受贿罪被处以极刑等。通过分析对比,培养了学生辨别善恶、美丑的能力，树立了正确的荣辱观、人生观、价值观和世界观。 、渗透做人教育学语文，就是学做人。梁启超在教育与政治、为学与做人两文中写道：教育是什么教育是教人学做人学做现代人
7、。陶行知指出：先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。怎样做人古人概括为五个字:仁、智、礼、信、义。作为现代人只有仁、智、礼、信、义的做人信条还不够,还应该具有以下七条标准:积极进取开拓的精神;崇高的道德品质和对人类的责任感;在急剧变化的竞争中,有较强的适应能力和创造能力；有宽厚扎实的基础知识，有广泛联系实际解决实际问题的能力;有终身学习的本领,适应科学技术综合化的发展趋势；有丰富多彩的健康个性；具有和他人协调和进行国际交往的能力。由此可见,做人教育不仅是教育工作者们应为之奋斗的最终目标,也是当今学校教育的首要任务。教师教学陈情表项脊轩志等感人至深的文章
8、，要利用课文，结合学生自身实际,动之以情,晓之以理,让学生学会做人,引领他们做一个真正大写的人,踏踏实实扎根于地上,堂堂正正立于世间，不为名利所诱，不为物欲所惑，赋天命于世间,具厚德而善其心,怀大志而拘小节,博法理而破迷,度世人而自丰的堂堂正正之人。这样，才达到千教万教，教人求真。千学万学,学做真人的教育目的。 二、以课外活动为切点，多形式强化德育教育 得法于课内,得益于课外。走出教材,还有一个更加广阔的育人天地。 、积极开展课外活动,将德育教育寓于活动之中，从而收到导其行的效果。开展应时活动。如雪中送暖一家亲捐资捐物活动、迎奥运书画展活动、祖国在我心中演讲活动、多彩山西在校园等。利用节日开展
9、活动,如妇女节、劳动节、母亲节、父亲节、建军节、教师节、国庆节、重阳节等教育资源,开展丰富多彩的活动,对学生进行传统美德教育。 、书,益人心智,怡人性情,滋润心灵。教师一定要积极地引导学生阅读那些充满人性、关注人类命运和地球家园的书籍,通过与大师、与名人、与哲人对话，使学生明辨是非、善恶、真假、美丑，具有正义感,爱好和平,拥有爱心和温情。因此,可以借助读书活动为载体,内化传统美德教育。充分发挥校园文化的育人功能，通过雕像育人、标语育人、名言育人等,提升学生的人文素质,形成健全的人格。组织收看CCTV1东方时空焦点访谈实话实说,CCTV-10百家讲坛，CV12今日法治节目。培养学生具有仁慈、博厚
10、、宽容、爱心、睿智的品质,做一个仰不愧天,俯不怍人的时代骄子。阅读教育部普通高中语文课程标准指定书目,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强他们的爱国热情。鼓励学生读三字经、千字文、唐诗宋词,古文观止、现当代散文等，引导学生学习经典,让学生沉浸其中，从阅读中懂得礼仪、孝敬父母、尊敬兄长，诚实守信、清正廉洁，并获得美感,产生愉悦之情,引发对传统文化的热爱。挖掘本地德育教育资源，如名人、名胜等作为校本德育教材。从而培养起学生爱家乡、爱祖国的情感。 三、以社会实践为活水，多角度内化德育教育 生活处处皆语文,语文无处不生活。当今之学生，不应是两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书，而是家事、国事、天下
11、事，事事关心的有为青年。积极关注社会热点，诸如民主与法制、节约能源、环保问题、构建和谐社会等。语文课程标准的实施建议中要求给学生创设语文实践环境，开展多种形式的语文学习活动，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,多方面提高学生的语文能力.学校要组织学生参加适当的生产劳动和社会实践活动，把语文学习引向家庭、社区、社会,在广泛的生活实践中活学语文,活用语文。充分利用垣曲的自然风光、文物古迹、历史名胜、文化传统、风俗民情等，使语文教学成为学生走向语文实践的桥梁和纽带。 1、利用生活中的语文资源,对学生进行德育教育。认真宣传和学习公民道德建设实施纲要,培养学生的爱祖国、爱社会主
12、义的思想，提升荣辱观,增强社会责任感。组织收看神九发射，伦敦奥运会、激发学生的自豪感和爱国热情。引领学生参观烈士陵园、增强学生爱国、爱党、爱军的思想。 2、利用假期,开展社会实践活动,如：当导游、参观访问、社会调查等,让学生在大自然、大社会、大环境中获得成长。假期教研室牵头以各校为单位组织我为家乡做导游系列活动，确确实实把施教的视角延伸到社会这本深奥绵长而又无页码的百科全书中，这样会使垣曲学子如久旱逢雨，顿时焕发出巨大的学习热情和创造潜能，而且还会提高他们发现问题和解决问题的能力,使学生在实践中增长才华,获得许多课堂学不到的东西。 除此之外，教师要立身行道,用自身的人格魅力去影响学生。汇苑云:
13、师,法也，人之模范,所以传道授业者曰师。韩诗外传说：智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。学校是实施德育的主要场所，教师是德育工作的基本力量。因此，在教学中,教师要按照师德规范的要求去做，热爱学生,严于律已，严谨治学,积极工作,给学生树立好的榜样;以自己高尚的品德影响学生、感染学生、塑造学生，以德育人，以情育爱。达到随风潜入夜，润物细无声的春风化雨的效果。 总之，语文教材蕴藏着丰富的德育资源,作为施教者的语文教师不仅仅是教书，更要育人，要充分挖掘经典中的德育素材，依据语文学科人文性和思想性的特点，以文之活水,启道之清渠,来塑造人之灵魂,使之成为德才兼备的国家栋梁。 班主任德育教育个人心得体会2
14、一、指导思想 在学校领导下,以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。 二、主要工作： （一）加强常规检查评比 在上学期的基础上，本学期将不断完善班主任工作考核细则,并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练，将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更
15、合理化、规范化、艺术化。 、加强教学常规的检查评比。本学期，围绕规范秩序的学校工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩,班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。 (二）针对特殊学生，开展特殊教育 1期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、自控力差生)。 2.通过多种途径，采取多种方法,对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识，配合学校教育好孩子。 3针对行为习惯差、自控力差的学生,学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 4开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过结对助困等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。 (三)还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动；有目的地让学生干部主持班会课,提高班干部的工作能力和群众威信;
