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1、班主任师徒结对筹划一.指点思惟：1 .为周全进步青年教师的工作才能，加速青年教师的成长速度，使青年班主任能尽快成为教导教授教养和班级治理的内行妙手；2 .充分施展有经验的老班主任和班主任新秀的本能机能感化，经由过程传.帮.带，指点青年教师开展工作.二 .青年班主任“师徒结对”请求：凡教龄在三年以下的青年教师，都必须肯定班主任工作的指点教.师徒关系一旦肯定，非特别来由，不得变动，师傅一旦与门徒确立师徒关系，必须卖力实行职责，担当起指点门徒的义务，经由一个轮次（半至一年）的指点与进修，使门徒达到具有较高的教导理论程度具有较高的教导教授教养和班级治理才能.三 .运动情势：进修交换.跟踪治理.个体指点
2、.个案分析.四.班主任“师徒结对”职责1 .师傅：(1)指点门徒班主任进修有关律例.轨制，开展教导运动.(2)指点门徒落实赏舍制订的各项轨制的实行，指点班集体的扶植(如：班干部的遴选和造就.建立优越的班风.形成优越的班级进修气氛等).(3)指点门徒联合班级的现实制订班级的学期工作筹划.工作的目的.创造性地开展班级的各项运动，以及班级的日常治理.(4)指点门徒备好.上好班会课，指点开展学生的心理健康教导.劳动教导等.每学期指点性听门徒班会等课许多于2节.(5)指点门徒班主任开展与学生家长的家访.交换工作，做好落后生的帮教工作.(6)每学期师傅以书面情势给所带门徒的班主任工作赐与评定.2 .门徒:(1)门徒要尊敬师傅，虚心向师傅进修，尽快进步本身的班级治理才能.(2)在师傅的指点下，卖力制订好每学期的班级工作筹划，卖力备好每节的班会课.治理好所负责的班级的日常工作.每学期听师傅班会课3节以上.(3)门徒要争夺在一年内使本身的班主任工作水温和才能有较大的进步.具体要做到：订好一份班级工作筹划；造就好一支班干军部队；建立一个优越的班集体；上好一节班会课，向簧舍引导和指点教师上一节报告请示课；转化好一个落后生；写出一份有程度的德育工作论文(或班主任经验总结).
