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1、第章第节 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡检测题一、选择题1.(202X莱芜)一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量,并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间,纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B）随时间变化的是2(202X玉林)图是科学家普利斯特利实验一个简图,该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了.氧气 水分 二氧化碳 D.有机物3（22X长春）正确表达呼吸作用过程的反应式是 .水+二氧化碳有机物+氧+能量 B.有机物+氧二氧化碳+水能量C.有机物+二氧化碳水+氧能量 D水+氧有机物二氧化碳+能量4.中央4台有这样一则公益广告
2、：我国每年要消耗一次性木筷0亿双，相当于要砍伐60万棵成年大树。专家估计,一棵树的生态价值是其木材价值的倍。下列对树的生态价值叙述错误的是绿色植物是生产者 B.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡引起地球温室效应 D促进生物圈中的水循环，保持水土.(22X湘潭)绿色植物光合作用的产物是A.二氧化碳和水B无机盐和水有机物和氧气D.二氧化碳和氧气(202X湘潭)对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率,增加产量，以下措施不能起到这种作用的是A.增加大棚内二氧化碳浓度B降低光照强度 C合理密植 D延长光照时间7(20X徐州)现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置
3、组合是8（0X烟台） “小草依依,踏之何忍”,校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结,影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是植物缺少无机盐,影响生长 B.植物缺少水,影响光合作用C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.影响了根毛对水分的吸收9.（202X盐城）下图表示某植物叶片所处的状态,由此可知该叶片正在进行的生理过程有二氧化碳吸收氧气释放A仅有光合作用仅有呼吸作用.仅有蒸腾作用D.以上三者都有二、非选择题.(202X济南）下图是某同学没计的一组实验装置,请分析回答问题：（1)此组实验装置能构成对照实验的是 。 ()将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观
4、察到什么现象？ ；这说明了什么问题？ 。 （3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会 ，共原因是 。2.(02X泰安)某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”,其操作设计如下：将整套装置放在温度较低的暗室中;通过A装置鼓入适量的空气;静置一定时间后取出观察。请分析回答：(1)装置可起到的作用是 ；装置可起到的作用是 。()标志本探究活动成功的主要现象是 。（3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作,没能观察到预期的现象。试分析其原因: 。(4)若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”,则应如何设计? 。3.
5、（202X滨州）绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：(1）光合作用主要是在叶肉细胞的 中进行的，光合作用的产物是 和 。(）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。a或b曲线都 可以说明 是影响光合作用强度的因素;A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。()经过长期的研究和实践,人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如 、 等。（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜,原因是 。4.（02X临沂)某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下： 在广口瓶中加入蒸馏水至上图所
6、示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中,并安装好实验装置(装置气密性良好）。把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生。 打开开关K1、K2，由导管向瓶内用力吹起23分钟后,关闭K，把装置放在阳光下照射。约5分钟后,就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量)。当广口瓶中产生的气体达一定量时打开2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管的管口处,观察现象。阅读后请回答:(1)向装置吹入气体前,阳光照射下有无气泡产生？ ,此步骤是否可以省略并说明理由 。（2)步骤中观察
7、到卫生香的现象是 。()请推测此探究实验的结论: ； 。(02通辽)右图为某种植物叶片生理活动的示意图,请根据图回答问题：(1）若表示二氧化碳，则表示 ,合成的物质B是通过 运输到其他器官的。(2）若A表示氧气,C表示二氧化碳,此过程表示植物正进行 作用。(）若C表示水,此过程表示叶片正进行 作用。(4)植物所需要的水主要由植物根尖的 区吸收来的。.（2X益阳）下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,请据图回答问题。(1)向中加适量的水，一段时间后,种子的呼吸作用 (填加强或减弱)；幼苗的光合作用 (填加强或减弱）,其原因是 。（2）如果将中的漏斗和玻璃管全堵塞,种子的呼吸作
8、用和幼苗的光合作用均将 (填加强或减弱),其原因是 (3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么?请提出你的建议。 为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验,结果如下:(以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大)温度 氧气释放量(mL)组次2030013.3142.01.522.9.4.6.21.033.9.014.02.320.5平均值3.9.14.22032.0（）该学习小组探究的问题是 (2）请在右边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图：（3)从表中的实
9、验结果得出的结论是 (4）影响光合作用的因素还有很多,请你选择其中一种因素进行探究,写出简单的实验设计思路 参考答案一、选择题题号123456789答案CBCCBBCD二、非选择题1.（l)甲与乙或甲与丙 （2）细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气 （)增加(l分） 碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度,光合作用产生的氧气增多2()除去空气中的二氧化碳气体 检验二氧化碳气体是否除尽 （2)装置中的澄清石灰水变浑浊 （3)暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱,产生的二氧化碳太少(应主要答出这一因素,同时还答出其它合理因素也可） ()另设一套和图中完全一样的装置,将其放在温度较高的环境中,其它
10、操作相同,最后观察比较两个装置中的现象3.（1)叶绿体 有机物 氧气 （2)光照强度 二氧化碳的浓度 (3)合理密植 间作套种 ()大棚蔬菜进行呼吸作用消耗氧气,对人体的健康不利(合理即可)4.(1）无 不可,此步骤相当于对照实验,若省略则会降低说服力()卫生香复燃5.()氧气 筛管 （2)呼吸 ()蒸腾 (4)成熟区6.（）加强 加强 种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳（2）减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少(3）发展新型的环保能源（如风能、太阳能)减少二氧化碳的排放大力植树造林，保护植被等（任答一点，合理即可）7.(1）温度对植物光合作用强度是否有影响。(2)如右图(3）温度对植物光合作用强度有影响。在一定范围内,温度越高,植物光合作用越强。(4)答案只要含有一个探究因素(如：二氧化碳浓度、光照强度、光照时间、叶片大小等)，而且设置成
