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1、 3.4 探究光的折射规律 教学点滴教学目标1.知道什么是光的折射现象。2.知道光的折射的初步规律;3.能用光的折射规律分析说明生活中常见的折射现象。重、难点教学重点：光的折射规律及其探究过程。教学难点：分析解释生活中的一些折射现象。器材准备激光光学仪器教学过程一、引导构建（一）什么是光的折射现象当从一种介质（如空气）斜射入另一种物质（如水）光线发生偏折的现象叫光的折射。（二）探究光的折射规律（用激光器做实验）.如图所示的是用一束激光从空气斜射入玻璃中的情况。为了描述和研究光的折射现象，我们先来了解几个名词：QQ是界面，NN是法线，AO是入射光线，OB是折射光线，AOB是入射角，BON是折射角
2、。由此我们可以得出，光线从空气斜射入玻璃时，入射角折射角。（填“大于”、“等于”或“小于”）2.如果入射角增大，折射角。3.请你想一想：光线从玻璃射入空气中，入射角和折射角哪个大？并说明理由，画出光路图。4.光线垂直射向界面，入射角度，折射角是度。课本中图所示的是光线从空气斜射入水中的情况也是入射角；光线从水、玻璃斜射入空气中，入射角折射角。光线垂直射到水面（玻璃面）上，光线不改变传播。5.思考题。（1）一束光线在玻璃和空气的界面上发生反射和折射时， 它们的光路如右图所示，其中： 是界面；侧是玻璃；入射光线是；反射光线是；折射光线是。（2）一束光从东向西斜射到游泳池底部，当向游泳池灌水时，池底
3、的光斑P向哪边移动？（三）生活中的折射现象1.站在鱼缸边看水缸底部中的雨花石，雨花石看起来似乎升高些（如图所示），在游泳池边看池水的尝试，总是比实际水深浅，好像池底上升了，其道理和上面的实验相仿。.实验。在碗底放一个壹元硬币，将碗放在桌面上，人坐在桌前，人先看到硬币，然后视线逐渐远离碗，直到看不见碗底的硬币为止。然后在碗中加水，水加到一定深度，人又看见硬币了，做做这个实验，并对实验现象进行解释。（作图说明）.思考。（1）在水中的潜水员看岸上的物体（如电线杆），电线杆是“变高”了还是“变矮”了？（2）渔民用鱼叉叉水中的鱼，鱼叉放在什么位置好？小结1.光的折射现象2. 光的折射规律 练习设计1在探究光的折射规律的实验中，你发现了哪些规律？当时的心情如何？2如图所示，一束光沿AO方向由空气射向水面，经折射后可能照亮水中的点。（选填图中的字母）关于光的折射，下列说法错误的是（）A.光从一种介质进入另一种介质时，传播方向一定发生改变B.光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角C.光从空气中斜射入水中，当入射角增大时，折射角也随着增大，但总小于入射角D.和光的反射现象一样，折射光路也是可逆的玻璃在图中，请大致画出入射光线经水面或三棱镜折射后，进入空气的 光路图。如图所示，是我们看到的筷子斜插入水中的情况，其中正确的是（）自选器材设计实验，探究：光从水中斜射入玻璃中时的折射规律。
