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新课改下的小学语文作业的评价摘要：建构新课改下的小学语文作业的评价，充分发挥作业评语 在语文教学中的作用，使作业从统一走向差异，从个体走向合作， 从单一走向互动， 从封闭走向开放， 充分调动起学生作业的积极性、 主动性，使之成为整个教育活动中的积极因素，是当前值得研究的 问题。关键词：语文作业评价 建构新课改下的小学语文作业的评价，充分发挥作业评语在语文 教学中的作用，使作业从统一走向差异，从个体走向合作，从单一 走向互动，从封闭走向开放，充分调动起学生作业的积极性、主动 性，使之成为整个教育活动中的积极因素， 是当前值得研究的问题。 笔者结合自身的小学语文作业的评价实践浅谈如下几点：一、新课改理念下小学语文作业评价的原则新课标的理念告诉我们，对学生的作业进行科学、全面的评价， 能起到激励教育的作用。作业的评价功能将重在帮助学生发现与发 展潜能，认识自我、展示自我，促进学生生命整体的发展。作业评 价应遵循以下原则：1、激励性原则长期以来，教师区分好坏，划分等级成了评价的唯一目的。在这 样的评价过程中， 只有少数学生能够获得鼓励， 体验到成功的快乐， 大多数学生都是失败者。长期以往，学生就会厌倦了老师的作业， 进而在情绪上抵触，态度上消极，行为上应付，使教师布置的作业
