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1、哈拉毛都小学校本研修管理和考核制度做好校本研修工作，既是新课程实践的需要，也是新课程顺利开展的保障，更是当前学校发展和实现教师专业化成长的现实要求与紧迫任务。为了提高我校教师的教学研究水平和教育教学质量，特制定校本研修管理和考核制度。一、指导思想学校加强校本研修管理和考核制度，增强教育意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向教研科研要成果。根本目的在于促进教师专业化发展。二、研修形式主要采用定时研修和自主研修相结合。三、校本研修的组织与管理（一）校长是校本研修的第一责任人，业务领导是直接责任人。（二）实行校本研修领导小组专题引领制度。业务领导每学期必须做一个专
2、题讲座或教研组内交流。（三）实行外出教师汇报制度。凡外出培训教师返校后在校内做专题讲座或公开课进行学习汇报。（四）教导处要做好查评的反馈工作，以此进行全员培训。（五）实行学习研修例会制度。语数教研组每学期开展不少于15次的教学研讨。（六）实行人人上公开课的教研活动。通过开展每周两节公开课、教学开放日、教研会等活动，争取每学期每人上一节公开课。（七）实行听课制度。每学期每位教师互相间听课不少于20节。（八）实施课堂教学反思制度。要求每位教师每周写一篇教学反思。四、考核形式结合学校的校本研修管理办法进行自评。主要考查教师在日常学习中在线学习时间是否达到远程学习培训的时间要求；考查教师是否根据考核办法完成提交作业并取得成绩；考查教师是否利用远程培训的资源和学校的要求进行互动交流或在线研讨。五、考核制度（一）教师的校本研修考核成绩以吉林省中小学教师研修网上的“国培计划”信息技术应用能力的提升上学习时间考核、线上参与活动和提交作业等提供的信息为主。（二）考核总成绩按百分制计算。（三）校本研修考核成绩优秀者优先参与评优选先。- 1 -
