教师工作心得体会五篇

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1、教师工作心得体会五篇 教师工作心得体会篇1 说句实在话，我作为一名普通的中学新体育教师，我没有先进的教学理念、没有高深的学术水平、也没有高超的教学艺术,但是在领导的信任鼓励下,在各位老师帮助和支持下，再通过自己的不断的学习与总结，经过一个学期的努力慢慢地摸索出自己的教学思路时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。在日常的教学过程中我不仅注重学生动作技能的掌握,而且更加注重锻炼学生的能力、培养学生健全的人格。在教学中，我关注全体学生,注意信息反馈,同时根据教学实际情况把做人道理分成点点滴滴来教育教导学生,激发学生的兴趣,让他们积极

2、参与课堂教学中来，让他们在玩中学,学中悟! 就拿上初一年级的一节体育游戏课（室内课)来说，刚开始的时候我告诉大家，这节课我们来做游戏时，大家听了很开心，而且表示很愿意参与,但是在听到我说做游戏失败的时候，将会有“奖励”时,有的学生开始退缩了,当我把“奖励”的方法唱歌（并不一定要求唱完整首歌曲,但是最少要唱五句歌词)告诉他们时，已经没有几个同学说话了，都摇头表示不想玩了。看着他们的样子，我知道并不是他们不会唱歌，而是他们缺少唱歌的自信与勇气。我问他们是不是这样的,他们笑而不语。看着他们样子,我耐心的对他们讲,我并不是想听歌,而是想让你们通过唱歌来锻炼展示自我的能力;再说你们唱的每一首歌肯定没有原

3、唱好听，如果我真想听歌的话，我会通过很多途径，比如说电视、MP、上网等方法可以听到原唱的歌,但是我为什么要你们唱呢？你们知道吗?他们都摇头表示不知道,我告诉他们，你有某种特长、技能和能力怎么样才能让大家知道,并不是你说你有大家就相信你的,是要证明的,怎么证明?只能通过展示或表现才能让大家相信你有这种或某种能力和才能。这种展示自我能力对你们以后的生活、学习和工作有着特别重要的作用。他们听的很入神，后来,我又将自己毕业之前的情况告诉他们,我以前和你们一样的，老师让我起来回答问题的时候，自己心跳加速、声音发颤、两腿发抖、大脑一片空白等情况,导致语速太快、声音很小而被老师误解时的情景,后来又是如何一步

4、一步走到这个讲台上的。同学听了以后,反映很大。接着我把游戏的名称（找粉笔）、方法与规则告诉他们,而且告诉他们唱歌的概率很低。再问他们是否愿意参加的时候,大部分同学表示参加了,我知道有一部分人是报着侥幸的想法才愿意的。当根据游戏需要一个同学主动站起来当领头人的时候，我带领大家为他鼓掌表扬了他(领头人唱歌的概率有50),然后我组织他们这个小组做游戏，游戏结束的时候,领头猜对了（找到了粉笔）。当收藏粉笔的这个同学站起不好意思唱的时候,我们大家给他一片掌声来鼓励他，当他唱完以后,我们又送给他一次掌声。就这样把大家的兴趣和激情都调动了起来，后来的游戏就简单多了。在此过程中并不是很顺利的,还出现了很多小插

5、曲,比如说：在一个同学唱歌的过程中有不少人随意讲话和评价，我针对这种情况告诉他们,如果是你在唱歌或发表你的意见的时候，别人在旁边说话或议论，你会有什么样的想法或感受?然后告诉他们什么叫尊重,如何尊重他人！还还有一个同学在领头人找粉笔的过程中告诉领头人是谁藏的，破坏了游戏的规则，按照游 戏的规则“奖励”他也唱了一首歌，但这次没有掌声。这是让大家明白一个道理，无论做事情都会有规则、规定或法律在约束着你，比如说在班级有班级的纪律;在学校有学校的规定;在社会上有法律。如果你违反了就会受到“奖励”。虽然这是一节简单的游戏课,但是我不仅达到让学生勇于展示自我的能力目标,而且让他们学会了： 一、鼓励他人；

6、二、尊重他人。看着他们那一张一张笑容洋溢的脸,我知道这节我成功了。 在短短教学的一个学期里，我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的.问题,进行改进,致力于营造活跃的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造“快乐体育”课堂,让学生快乐学习并学有所获。课堂之后我不断学习新的教学方法和理念,努力提高自己的理论素养和业务水平，并结合学生的身心发展特点摸索自己的特色教学路子。“路漫漫其修远兮,吾将上下而探索”便是我此刻的心情写照，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足,发扬优点,在教育的路上越走越好。 教师工作心得体会 篇2 22年xx月11日中午，我们振太乡

7、中完小的师生在学校中院集合,排着整齐的队伍,踏着鼓号队的韵律,兴高采烈的走到乡政府欢送新兵。盼望着，期待着。大家你看看我,我看看你，极目看清每一个参加欢送仪式的面孔,都是那样亲切，都是那样阳光，仿佛都在为即将目睹到的新战士喝彩。 七位英姿飒爽的帅伙子,终于穿过水泄不通的人群,迈着雄健的步伐,走到政府大院的石级前,在主持人吴部长的面前站定,接受武装部长的谆谆教导。而后是陈副乡长的精彩讲话。在一次次热烈的掌声中,我懂得了参军是一种神圣义务，是一种光荣的使命。我们都为新兵感到骄傲,也衷心希望明天能听到新兵传来佳音！当七位少先队员为新兵戴上大红花时,全场的掌声与中小学的两队鼓号声交织成一片,响彻大院上

8、空。 伴着各单位点燃的鞭炮声,跟着新兵的步伐，我们一直送到客车前,目送新兵渐渐离开。 一个小时的欢送新兵仪式结束了,我们才返回学校。心里有说不出的高兴,我真想当兵去，去当一名好兵! 作为一名语文教师，当兵其实只能寄托于我的学生，启迪他们拿起笔，写下自己的感触,一是了却为师的心愿，而是习写一片童年的“当兵愿”，为此，我在当天第六节课即以欢送新兵为题，写出一文。从批阅学生已经交来的习作来看,效果真的不赖,我们为师的何乐而不为呢 教师工作心得体会 篇3 端午节前夕,我们一幼、当湖、林埭幼儿园的全体教师在一幼的多功能厅一齐观看了上海红黄兰幼儿园的特级教师蒋静的大班科学活动我的体重我知道的录象。这一天,

9、大伙来得早早的,静静地看着录象，领略着特级教师的教学风采与教学魅力。在这国定假期的第一个早晨,我们着实享受到了一份精神上的大餐。 虽然,我发着高烧;虽然，我曾经在现场看过蒋老师的这一堂精彩的教学活动。可是,当我看完录象后,在心中涌起的是对蒋老师深深地折服。因为身体关系,没能在活动后及时写下点滴感受。今天，我还是决定写一点吧,虽然有点晚。 我们在教学活动中，常常觉得难于回应孩子，当孩子有什么突发异想,我们要么就不切要点地回答一番,要么不予理睬，要么，为此，我还做了一个课题幼儿课堂问题生成的教师回应策略，课题虽然已经结题。说实在的，在实际的课堂中,对于这一方面,我还是不得要领。 看蒋老师面对孩子轻

10、松地应答,她毫不阻止孩子有什么新的想法，她也乐于帮助孩子解决问题。在活动中,她以幽默、轻松的语言营造了一个宽松的学习氛围,让孩子感到亲切、感到快乐,使孩子乐在其中。我想：这就是她的魅力所在。 蒋老师带给我们的何止是她在良好的师幼互动上的风采，她在目标的定位、活动内容的选择、活动过程的把握上均给我们一线的教师以有力的示范与引领。此次活动让我们收益不少，在教学上我们会进一步改进，形成自己的良好的教学风格。 教师工作心得体会 篇4 作为新教师的第一年，最大的感受就是“忙且充实着”,现在回想起实习期的那段日子,那时候的苦和累根本不算什么,等自己真正进入工作的时候才明白原来教师的工作也是“痛并快乐着”。

11、一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始，慢慢的我也爱上了这种感觉,因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事。我是这里年龄最小的,所以学校里的老师们都处处关心着我的成长！在这里我想对他们由衷的说一声：谢谢你们!第一年想说的体会太多,却一下子无从表达，就深刻的说几个“最”吧！最感动的事： 还记得刚来的时候,作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生,也不知道什么时候要准备什么材料,该怎样去准备?对于一切都迷茫的时候,坐在我办公桌对面的杨燕燕老师她对我说:冬琳，没有关系的！新教师谁不是一步步成长的,没有谁一来都知道做所有的事情！慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信

12、自己可以的是啊!正是因为有了杨老师的这几句话使我树立了信心，力求把每件事情都做的很好！同时杨老师和同办公室的老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项，以及一些准备的材料！虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”,但是它对我起着多么大的帮助啊!杨老师我也想对你说:谢谢你对我的帮助!最有用的话: 南薇薇老师曾经告诉我，不要吝啬表扬,我自己也觉得这话很对,可一旦置身其中,却发现并不那么容易。有时候看见大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出:“谁没有遵守纪律啊？我看是谁在说话？”这样的话有时一点效果也没有。其实,每个人都喜欢听好话,小孩子更不例外。特别对低段孩子来说，老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以

13、让他们品尝到成功的喜悦。为此,在课堂上,我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生,给他们更多的鼓励和微笑，只要发现他们举手，我总会把机会留给他们。除此以外，我还收集了一些我觉得最有用的话：“现在我们班25位同学都表现得很好。”(这等于给第25位没守纪律的孩子一个警告）有的同学喜欢向后转,“后面有什么东西那么好看,你能带我一起看看吗？”这样既没有伤害孩子，他也能体会到自己做错了，从而改正过来正是有了南老师的这句话我才发现了自己身上的种种问题,相信我会在这位师傅的引导下做的更好!最高兴的事: 记得有一天林晓滨老师来我们学校对我们两位新教师进行初步考核，突然提出要听我的课!

14、我当时愣了一下，心里想:怎么办，今天因为感冒了人不怎么舒服，而且昨天因为忙课准备的也不是很充分！我很不好意思的对他说:林老师,今天我准备的不是很好能不能下次再听啊？听我那么说林晓滨老师也笑笑对我说：那好,没有关系!慢慢来，时间调配好,那我下次过来一定要听你课。可是后来等我回到自己办公桌座位的时候,我在那里想：课准备的好不好其实没有关系的，林老师主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何?应该要暴露缺点给他看,他才会对我不足之处加以指导，这样我的教学才会有进步。这么想着于是我又特地邀请他来听我的课！林老师肯花时间来听我的课，给我指导我真的很高兴，可是我又怕自己的课上不好,所以在上课的时候

15、我还是蛮紧张的!总怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈。不过在听了我的课之后林老师对我指出了很多的不足之处,同时也大大的表扬了我,说我的课堂组织的很好,特别具有亲和力和学生的亲和力非常好!虽然是简单的几句话但是给以我的鼓励是多么的大啊!当时心里真的很高兴,对自己说:我会更努力的。林老师谢谢你! 最烦恼的事： 最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生出现，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢？就这个问题一直捆饶着我，后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学生,自我调控能力比较差,所以方案的实施还存在一定的难度！但是我会一步步改进，

16、让自己更快的成为他们的“孩子王”。 最迫切想做好的事: 最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细,能够更多地听听其他老教师的课，学习他们的教育教学方法。课上的越多,就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上,有那么多的变化。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么，把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来,能更好的促进我的教学。虽然工作有不顺心的时候,但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着!“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作,日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个忙碌的身影,一次次的实践体会,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教孩子们。我也会