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1、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、一、答案 教师素质粗粮与细粮荤食与素食课程内容 学习过程抽象思维能力家庭 合作自我保护意识和能力情感 知识感受 体验正面游戏 年龄幼儿园教育纲要活动法为什么教怎样教教育途径方法幼儿 家长互惠原则卫生消毒病儿隔离因地制宜20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、办园遵旨办园理念11122口语发展兴趣过程保育教育1989幼儿园教育物感受美表现美知识、技能目标能力、习惯培养目标心理学教育学理解幼儿 观察幼儿促进幼儿全面发展3-6
2、岁幼儿的教育口头言语对物的操作活动人的交往活动年龄特征陈鹤琴心理生理不离开自己的视线活动场地社区小学观察法文献法饮食游戏身体健康心理健康活泼开朗思维敏捷。耐心爱心48数学40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、幼儿园指导纲要气质 性格想象教师法教育艺术学年月工作重点三小时半两小时品德教育潜移默化生活活动教育活动反思目标反思活动的过程成品与半成品隔离食品与天然冰隔离有目的幼儿双向60、具体性社会性61、热爱幼儿以身作则62、10063、15损伤64、一洗三冲65、小学化66、328767、自由68、游戏体育活动69、
3、学习与发展目标教育建议70、有用有趣71、潜移默化72、倾听与表达阅读与书写准备73、生长发育74、教育实践分析75、创设利用76、组织实施77、心理健康78、10月15日79、基本活动80、81、82、83、84、85、86、87、88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、可玩性安全性有目的的观察生活制度健康检查制度全面的主导素质正面教育生活教育学校教育终身教育幼儿园工作规程3-6岁儿童学习与发展指南口授法幼儿的接受能力安全性自信心责任感思维心理过程心理过程积极性控制意志过程认识过程意志过程气质性格 个性101、高地楼梯102、入园、离园时的交接103.动作发展
4、生活习惯与神生活能力104、创造条件体验105、口授法106、固定107、反馈与评价反思与校正108、健康社会艺术109、儿童发展儿童身心素质110、平行式渐进式111、游戏活动的内容学习活动的内容112、教育价值经济实用113、主体性动态性114、2 1115、生理心理116、积极鼓励117、前阅读前书写118、学习方式趣味性119、0-6生活习惯参加体育活动科学120、121、122、123、124、125、126、127、128、129、130、131、132、133、134、135、136、137、138、139、_H 丄+ -fy. 支持者引导者半年游戏 15分钟 半小时已有经验活动
5、过程3-6岁儿童学习与发展指南2012年10月15日纲要 小学年龄特点病儿隔离稳定性 自主选择言行一致1994 年手眼动作的协调教师与儿童的关系幼儿园安全管理科学管理保育与教育的质量探究欲望好奇心140、游戏141、室内环境142、100%143、记录144、热爱幼儿145、学习与发展的目标基本规律和特点146、幼儿学习与发展教育途径与方法147、身心状况动作发展148、具体形象149、教育环境150、二看四查151、感受与欣赏表现与创造152、过渡环节自我管理153、生活活动154、保育教育155、251.5156、基本原则157、导航灯拟定活动方案的出发点158、早餐高质量中餐咼质量、咼热
6、量160、身心发展个体差异161、科学162、幼儿园教师资格163、20019164、安全165、鼓励166、社会性健全人格167、安全卫生168、探究具体事物解决实际问题169、综合性趣味性170、图画171、联想思维172、幼儿园管理条例幼儿园工作规程173、教师自评家长174、社会力量政府175、自然176、家长177、素质178、正面教育181、 忠于人民的教育事业职业角色的多样化182、严谨治学183、动作184、道德感185、直接经验186、 专业知识和技能为人师表、忠于职责187、有效有魂188、1-1.5189、35 分190、味觉191、直接经验感性认识192、不怕困难合作1
7、93、条件194、教育资源195、观察 模仿196、观察 分类能力197、游戏 教学活动198、生活习惯卫生习惯 199、纲要200、201、202、203、204、205、206、207、208、209、210、211、212、213、214、215、216、217、218、219、自主性学前家庭学前公共营利典型的 本质的机械识记首尾规律近远规律注意的稳定性注意的分配由中间向两端由近及远安全感乐观态度愉快的有益的家庭教育教育幼儿健康 丰富生动有趣形式多样范画全面发展素质终身学习教育的一般原则教育的特殊原则概括性 间接性专业人员职业道德人际交往社会适应56岁一贯性灵活性时 内容师生合作探究幼儿
8、小组合作感性经验形象思维认同感归属感协商轮流玩年龄特点自由宽松活泼主动幼儿园保育和教育想象创造营养认真听并能听懂常用语言愿意讲话并能清楚的表达喜欢听故事、看图书具有初步的阅读理解能力人际交往能力组织自己思想的能力预防情感认知220、221、222、223、224、225、226、227、228、229、230、231、232、233、234、235、236、237、238、239、教师家长240、时间 空间241、自主选择自由活动242、园长243、人际交往社会适应244、目标意识245、适宜性有效性246、教育内容与要求教育评价247、平等责任248、教学内容自我反思249、活动状态学习流程
9、250、对幼儿实施保育与教育251、选择命名252、幼儿园教师专业标准儿童发展253、福禄贝尔254、幼儿教育发展255、班级性256、经常性渐进性257、全面发展258、模仿游戏259、怎样教什么时候教260、个别活动261、精神环境262、了解幼儿的发展需要263、交流：运用264、社会化人类化265、儿童世纪266、徒手操机械操267、入园前检查定期检查268、外国病富贵病花钱病269、陈鹤琴1923 年270、康有为在我国实施学前社会教育271、皮肤觉运动觉272、幼儿园工作规程实际情况273、2535274、小班275、48小时276、创造能力277、教师的素质278、心胸开阔自制2
10、81、生理基础物质基础282、教育结果283、游戏284、华生285、父母教师286、幼儿身心发展特点287、中国化平民化288、多血质抑郁质289、语言言语290、20 （大班）291、30 （大班）292、教育评价293、环保意识294、领域内的整合295、2296、健康297、半日制季节制298、艺术寄宿制299、幼儿游戏300、态度知识16V33X53V73X93X110X130V150V判断题答案1 2 3 45 6 7 89 10 1112 13 14 15V V XX VX V VV V X V21 22 2324 2526 27 2829 30 31 32XXVX XXXVX V V V41 42 4344 4546 47 4849 50 51 52V X VX XV V XX V X X61 62 6364 6566 67 6869 70 71 72X V XV XV V VXXXV81 82 8384 8586 87 8889 90 91 92XXVV XXXXX X V V101 102103 104105 106107 108 109120XXXV
