《幼儿园培训学习总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园培训学习总结（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园培训学习总结幼儿园培训学习总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我整理的幼儿园培训学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园培训学习总结1即将过去的一学期里，在各级领导的关切支持下，在全体老师的共同努力下，我园的教科研工作又步入了一个新的台阶。下面就本学期业务工作作简洁回顾。一、关注老师的发展随着幼教改革的深化开展，我们深深感到，课程实施的过程是一个老师专业化水平提升的过程。面对新理念，我们不断学习、思索与实践，全面走进新课程，创建性实施新教材。1、
2、学思结合，转变观念。纲要为我们确立了先进的教化理念。开学以来，我们利用政治学习、业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间，组织了各种形式的学习活动。传达、共享上级新课程实施精神和专家的精神报告，组织专题探讨等等。一次次的学习、探讨与反思，是老师们从不理解到逐步理解，从畏难、知难而上到渐渐接纳的过程。2、以教研为主阵地，促老师专业化发展。为了进一步学习新课程、新教材，进一步发挥老师的主动性，从接受型转变为探讨型老师。本学期，我们将制定教学安排的主动权下放到每一位老师的手中，以教研组为核心进行探讨沟通，通过集体备课、说课、上课、撰写教学反思等等一系列活动指导老师将视野转向孩子，帮助老师把新教化观
3、、课程观落实到详细的教化行为中去，从而更全面地将课程内容、形式有机整合，做到既面对全体，又满意孩子个体发展的须要，更促进老师的专业化成长，提高老师的专业化水平。本学期，各班老师在保育减负的同时，把更多的精力放在了班级的管理上，主题环境、主题墙的创设出现了喜人的景象，班班有特色，个个有创新。3、全面提高老师教科研实力。本学期，为提高老师的教科研理论素养，我们组织老师进一步学习了教科研理论学问与方法，通过课题的探讨实施帮助老师提高教科研实力。在课题利用优秀儿童文学作品培育幼儿启蒙教化的探讨的实施过程中，老师们同心同德，从调查表的发放和分析到资料的收集，以及心得、反思的撰写，为课题的开展作出了很大的
4、努力。既提高了自身的科研水平又使课题的探讨稳步向前发展。在实践的同时，老师们还刚好总结，把收集的阅历、体会与理论相结合。二、关注幼儿的须要。实施新课程的基本内容都选自于新教材，依据新教材供应的内容，以主题的形式呈现。在实践新教材的同时，老师们发觉教材有很多的局限性，往往受环境条件的限制，因资源和相应的配套用具、教材缺乏，简单使主题无法拓展。老师们刚好关注孩子的须要，因地制宜地将幼儿熟识的、感爱好的资源利用。我们的孩子都来自农村，农村的孩子由于受社会、家庭、环境等诸多方面的影响，对事物的关切、探究和酷爱也都从身边所熟识的事物起。因此，尽可能地从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，
5、推断生成活动的价值，刚好予以支持和提升。再一次次的小组探讨、个别探究、实践操作等活动中更全面地为孩子提升了阅历，实现课程内容、形式的整合与创新，促进幼儿的全面发展。本学期，各班老师还依据本班幼儿的发展特点和爱好、需求，在幼儿园大的特色活动的基础上，开设了班级的小特色，如绘画、折纸、古诗、成语既丰富了孩子们的业余生活又提高了综合实力。三、社区家长工作树立服务意识，构建幼儿园、家庭、社区三位一体的社会教化框架。我园除挖掘幼儿园资源外，还主动开发家长资源。通过召开家长会、家长讲座、开拓家园之窗，开放半日活动等，刚好向家长传递信息，了解家长建议和看法，虚心听取，主动改进，达到了家园共育、一样教化的目的
6、。四、问题与思索。回顾过去的工作，我们取得了肯定的成果，但我们清晰的相识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。1、从本园实际动身，加强新课题探讨，提高全体老师科研意识。2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。3、坚持做好环境布置工作，丰富区域嬉戏的形式，提高嬉戏的质量。4、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。5、加强青年老师的培训力度，提高年轻老师的整体素养与专业技能。幼儿园培训学习总结2幼儿园教化指导纲要是幼儿园教化教学的指导性文件，它的颁布标记着我国幼儿教化改革迈进了一个新阶段。纲要共分四个部分，总则、教化内容与要求、组织与实施、教化评价。本次培训，我们再一
7、次重温纲要中健康、美术、社会、语言、及数学活动教化领域的内容，共同学习提高。纵观五位老师的讲授，无不透露出这样的理念：不管什么样的教学都要以孩子为主体，要关注教学过程的同时，也要关注教化的结果。这让我不禁想起刚刚开展纲要学习时，由于对纲要缺乏全面的理解，导致到目前为止仍有不少老师只重视教学过程，而忽视了对教学结果的关注，只追求孩子们能在教学的过程中能欢乐地玩，因此在一些公开的观摩活动中也屡见不鲜这样的状况：一个活动下来，孩子们玩的嘻嘻哈哈快乐不已，而执教老师则对孩子们对活动目标究竟驾驭了多少则知之甚少，听课老师则一头雾水目标与结果无法联系。以美术教化为例，目标之一：“能用自己喜爱的方式进行艺术
8、表现活动。”它明确了美术技能与学问在儿童美术学习中的地位，也进一步确认了儿童自主表现的前提条件驾驭肯定的美术技能。当然，这并不是说老师肯定要特地给孩子以技能方面的单纯训练，而是指在引导的基础上加以诱发，在活动中适当地传授一些相宜该年龄阶段幼儿运用的表现技能，甚至可以是个别辅导，从而使孩子在运用这些技能，大胆地表现自己的情感和体验，在这样的过程中孩子才是获得了真正意义上的欢乐。通过五位老师对纲要中这五个方面的具体解读，让我更进一步懂得：纲要的理论学问是我们一线老师平常教化教学活动目标制定、内容选择、组织活动以及反思提高的支撑点，深化学习纲要学问，能使自己做到心中有数，对于教化所遵循的发展方向，所
9、要制定的教化目标等都有据可依。在日常活动中，不仅要注意活动的过程，还要关注活动结果，孩子会得到健康欢乐地成长，同样也会促进老师的专业化成长！幼儿园培训学习总结3一、指导思想坚持以“预防为主”的工作方针，坚固树立“健康第一”的观念，仔细实行幼儿园卫生工作条例、传染病防治法、食品卫生法、公共场所卫生管理条例等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教化工作，加强幼儿常见病和传染病防治力度，努力提高幼儿健康水平。二、主要工作目标1、杜绝集体食物中毒事务发生。2、幼儿园卫生创建工作再创佳绩，得分99分以上。3、加大健康学问宣扬力度，健康教化开课率达100%，幼儿健康学问考核知晓率达100%。4、幼儿年度健康
10、体检率达100%。5、刚好限制园内传染病疫情，杜绝二代病例出现。三、详细措施1、加强健康教化工作。（1）上好健康教化课：严格执行国家标准，全面根据“五有要求”（有专职老师、有课表、幼儿有读本、老师有教案、期末有评价）上好健康教化课。健康老师要仔细备课，写好教案。（2）开展好健康教化传播活动：各种健康教化宣扬活动要依据时间支配组织好，如开学第一周是“防近宣扬周”，我们就大力宣扬“防近”的学问和重要性，要用多种形势、板报、宣扬窗、广播、电视、讲座等。3月15日至4月15日的“卫生宣扬月”活动、“520”养分日活动、“920”爱牙日活动、“121”艾滋病防治宣扬日专题宣扬活动。2、加强幼儿园卫生工作
11、（1）规范管理幼儿园卫生：建立健全卫生管理制度，责任到班、到人，制定年度及学期工作安排，按时完成各项工作任务。（2）做好卫生健教工作资料的整理：对相关文件资料要刚好收集、整理、分类归档，做到建档项目齐全、内容精确无误。3、做好常见病防治工作严格根据有关要求开展“六病”防治工作，重点做好近视、沙眼、龋齿和肠道蠕虫病防治工作，落实好监测和防治手段。4、传染病限制工作要主动协作疾病限制中心抓好传染病监测限制，落实好幼儿园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，应马上向县疾病限制中心和上级主管部门报告，以便刚好调查处理。5、幼儿年度健康体检工作要保证幼儿体检质
12、量，要确保幼儿参检率达100%，体检后，刚好向家长反馈幼儿体检状况，写出分析报告，相关资料汇入幼儿健康档案。体检工作后半月内将体检统计分析上报市妇保所。幼儿园培训学习总结4随着二期课改的不断推动，我园的园本培训工作接着以幼儿园教化指导纲要、市学前教化课程指南为指导，以教研组为主阵地，不断加强师德培训和教化教学探讨。在上级领导、结对园的关切、指导下，全体老师同心协力，使老师的个人素养和全园的保教质量在原有水平上有了较大提高。现对本学年的园本培训工作总结如下：一、加强师德培训，提高老师职业道德素养本学年，我们开展了以“爱岗敬业、无私奉献”为主题的师德教化系列活动。如：组织全园老师观看“十一”国庆阅
13、兵式，让我们感受到了祖国的旺盛、强大。作为一名中国公民而感到无比骄傲；组织老师探讨“如何做个合格的幼儿园老师”，老师们都从各个角度并结合自己实际畅谈了如何去做一名合格的幼儿园老师，每个老师在探讨中都有新的感悟，并都表示在以后的工作中做得更好；我们还组织老师进行了“展师风、修师德、铸师魂”为主题的演讲竞赛，大家把自己身边的先进事迹通过演讲与大家共享，让每位老师都能感受、挖掘老师身上的闪光点，并要向她们学习。在全园老师的共同努力下，我园形成了主动向上、和谐进取的良好氛围，使每个老师的职业道德素养得到提高。二、加强理论学习，更新教化观念，提高老师专业理论水平驾驭丰富的教化教学理论是提高教化实践的基础
14、，了解先进的教化教学信息是更新教化观念的前提。作为课改起步较晚的我们幼儿园来说，更要加强理论学习。如：去年9月，我们针对老师在制订安排中的困惑，请来专家为我们讲解了如何制订各类安排，通过专家细致、耐性地辅导，让我们对表格的填写更明确，对我们老师的实际操作起了很大的指导作用。10月我们在开展随堂课活动的同时，组织老师进行了“走向专业化观课评课”的学习，要求老师仔细写好听课记录，结合学到的理论，写好听课评析，使老师的听课评课实力有所提高。我们还组织老师学习：幼儿园集体教学活动有效性的思索。学习后，老师能依据自己在工作中的实际状况，结合学习内容，针对我园幼儿的流淌性大，外地民工子女多的状况，如何使我
15、们的集体教学活动更有效，大胆发表自己的想法，也提出了许多的困惑，学习氛围较好。今年四月我们重点做好片级沟通活动的打算工作，如全体老师学习了环境创设的有关内容，主动参加室内外的环境创设，各班依据主题等对教室内的环境进行补充和调整，对走廊和自然角等进行重新布置，使幼儿园的环境面貌一新。结合我们的教研专题及老师工作的实际状况，我们组织老师进行业务学习：区域活动中老师的指导策略、嬉戏材料投放的要素等，月底我们组织各班进行区域活动展示，从活动中可以发觉，各班区域活动材料的投放比以前丰富了，但是在材料的层次性、趣味性，活动的组织、老师的指导等方面还需进一步思索；我们组织老师学习了上海市幼儿园幼小连接活动的指导看法，结合学习，老师谈了各自的体会，同时我们也对大班幼儿的一日活动作了适当调整。教研组进行了“一课三研”的理论学习，从中了解了“一课三研”的含义、特点、要求等，为我们开展“一课三研”活动供应了理论支持。三、加强老师队伍建设，促进不同层次老师的均衡发展我们由于课改起步较晚，老师的整体专业水平都与二期课改要求还相差甚远，因此，我们努力把握好与实幼结对的契机，虚心向她们学习，努力促进每个老师的专业发展。例如：我们结合开展区角活动的专题到
