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1、中班智力游戏1 游戏名称：做相反的动作目标：发展快速反应能力和逆向思维能力。玩法：游戏开始，教师发出某一指令，幼儿就马上做出相反的动作。如：教师说“睁开眼睛”，幼儿就闭上眼睛；教师说“蹲下”幼儿就站起。教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物，提问时要由易到难、由慢到快。2 中班智力游戏：一枪打四个目标：锻炼幼儿手部动作的灵活性，提高快速反应能力。玩法：游戏开始，幼儿左手当枪，教师说：“一枪打四个”，幼儿赶快用右手伸出四个手指，两手相对。教师继续说：“一枪打二个一枪打五个”幼儿听指令做动作。左右手轮换当枪，教师说的速度由慢到快。3 中班智力游戏：金苹果，银苹果目标：发展幼儿注意
2、力和快速反应能力。玩法：两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，“金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。”念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“石头剪刀布”的游戏。4 中班智力游戏：接反话玩法：1教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是”2幼儿立即接“猴子是廋的”。3教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如冬天天气冷，夏天天气；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。4幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。5教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。5 中班智力游戏：穿针引线目的：训
3、练幼儿观察力、注意力。规则：只能用一只手拿住东西。材料：线，穿小孔的纸板。准备：幼儿两人一组（最好一男一女），分若干组。玩法：1、同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。2、拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30厘米。3、拿板的人尽量不要动，让拿线的人能顺利将线穿过针孔。4、谁先穿过谁优胜。6、中班益智游戏教案：小星星活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐一. 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送
4、球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演小星星“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我
5、们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束7、中班益智游戏：我画小动物游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。游戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果
6、小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。8益智游戏活动：巧用游戏棒活动目标培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。活动准备；各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。活动过程、1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2、两人一组，每人10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂
7、直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。9、中班益智游戏一一数学娃娃找朋友游戏目标：1能正确区分10以内数的相邻数。2培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。游戏准备：110的数字头饰每人一个。游戏玩法：1幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。2以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内并拍手一起说两遍
8、儿歌：“三二一，我是4（6）；七六五四三一我是你的小（大）朋友。”3游戏可反复进行。游戏规则：必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。10、幼儿园益智游戏：看谁先到终点一、目标1引导幼儿认识街道上的各种常用字。2培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干三、游戏过程1每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。2抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。（例如抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。）所有参加者按顺序抽签游
9、戏。3如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。四、提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。11、幼儿传统益智游戏活动设计：拍手目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。玩法：1.该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”2.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。3. 拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。4. 拍手，拍左手：方法同前，方向相反。5. 拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。6. 加快拍手速度，提高游戏
10、的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。7. 游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟12益智游戏一一动手学数学“1”和“许多”游戏目标；通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。游戏玩法:1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。（动手中感知一个一个-合起来是许多）2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以分成一个一个）3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都
11、要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。（活动中感知许多可以分成一个一个）5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。”（感知一个一个合起来是许多）6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。13、幼儿益智游戏活动设计：你看像什么目标：培养孩
12、子的形象思维和创造能力，在游戏的过程中体验成功的喜悦，增强自信心。游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔；大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。14、益智游戏；轮子【活动目标】一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。二、初步
13、培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。【活动准备】一、师生共同布置：轮子展览会。二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。【活动过程】一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。1.导语：“今天老师遇到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性）2.出示动画片：“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！”（1）幼儿分组实验：在纸
14、箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。（2）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。二、轮子的制作。1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。3.幼儿自由滚轮子玩。三、轮子的实验。1.导语：“现在我们来玩运石头的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”2.幼儿实验，注意相
15、互之间不要碰撞。3. 讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？四、轮子的应用。1. 最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的？2.参加轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。15、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）16、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就
