《《盘古开天辟地》大班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《盘古开天辟地》大班教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、盘古开天辟地大班教案盘古开天辟地大班教案 作为一名为他人授业解惑的教化工作者,通常须要用到教案来协助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案须要留意哪些问题呢?下面是我为大家收集的盘古开天辟地大班教案,欢迎阅读与保藏。 盘古开天辟地大班教案1 活动目标： 1、引导幼儿宁静的倾听故事，理解故事内容,了解传闻中的天和地是怎么会分开的。2、感受中国古典神话的美。 、知道神话的含义，从盘古开天辟故事中,感受中国人了不得。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。 活动打算: 盘古开天辟地图画本、多媒体课件。 活动过程:一、激趣导入 关键提问：今日老师带
2、来一个神话故事，你们知道什么是神话故事吗? 老师小结:神话故事是由人们从幻想和想象中编造出来的故事,不是真实的事情。 过渡语:什么叫开天辟地呢,盘古是怎样开天辟地呢，我们一起来听听故事吧。二、集体阅读,播放课件 第一页:你看到了什么？（鸡蛋） 其次页：鸡蛋里出现了一个人，他是谁？(盘古） 第三页：你发觉盘古和之前的有什么改变？（盘古长的特殊快,很快鸡蛋就装不下他了。）装不下他了怎么办啊？(幼儿揣测） 第四页：我们来看看盘古发生了什么事情？（大鸡蛋裂成了两半。) 第五页:盘古在干什么?（边上还有一些连着的地方，被盘古用斧子劈开了。)老师小结：盘古是一个力气很大的人。 三、自主阅读 第13页 1、
3、关键提问：他长的多高啊，盘古的头上和脚下都有些什么呀?（头顶天,脚着地） 2、你们看天变的怎么样了？（越来越高），地也变的怎么样了？(越来越厚了）。 3、盘古在干什么啊?盘古让自己呼出的气变成什么？（风和云彩)喊出的声音变成了什么?（轰隆隆的雷声)你们觉得天上除了风和云彩还有什么?(太阳和月亮)是盘古的什么变成的?还有哪些也是盘古变的？（高高的山脉) 4、大地上还出现了什么？（我们身上什么是可以变成江河的呢?血液变成了江河、土地是什么颜色的？皮肤变成了土地。因为盘古是一个很高大的人所以他的汗毛变成了树和草,汗水变成了雨水） 四、完整观赏关键提问：你觉得盘古是一个怎样的人？ 老师小结:他是一个很
4、宏大、很高大、强大，是一个有奉献精神的人,他牺牲了自己把我们的大自然变的是如此的漂亮。这是古代人们想象的神话故事，但是直到现在人们还宠爱这个神话故事，把英勇的人称作顶天立地的英雄。） （一）、谈天说地:1、说说天和地是怎么来的？ 2、太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢? 小结:我们生活的地球就是地,天只是地面的上空，而太阳、山脉等都是自然界的改变演化而成的。(二）、故事观赏:盘古开天辟地 1、幼儿完整倾听故事。 提问:）盘古是谁？他原本住在哪里？)传闻很早时候，天和地是怎样的? 3)后来天和地是怎样分开的？ 4)盘古分开天地以后又做了些什么?活动结束： 这是古代人们想象的神话故事,但是
5、直到现在人们还宠爱这个神话故事，把英勇的人称作顶天立地的英雄汉。活动延长： 关键提问:你知道地球有几大洲几大洋吗? 老师小结:亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。 活动反思： 盘古开天地讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。虽然内容短小,但故事极富想象力,文字叙述详细而生动。激发阅读神话故事的爱好,培育学生想象力。一次活动,一次历练,一次活动,一次成长。盘古开天辟地大班教案2设计思路：盘古开天辟地是我国古代特别出名的神话故事。这个故事充溢了人们美妙的想象，读起来特别引人入胜。我们以这个故事渐渐切入“了不得的中国人”这个站点,让孩子们充分体会中国古代人民的
6、想象和才智。 本节活动共分为三个环节:第一环节,让孩子们自由想象天和地的由来,在孩子们的猜想中引出故事;其次环节，让孩子们完整观赏故事,并帮助幼儿理解故事中的内容；第三环节,让幼儿探讨中国古代还有哪些英雄，拓展阅历。让孩子们在神话故事中，对中国的文化产生进一步的认知。 活动目标:1、能细致视察画面,宁静的倾听并理解故事内容,了解传闻中的天和地是怎么分开的。2、感受中国古典神话充溢想象力的特点。 重点：细致视察画面,倾听理解故事内容,知道传闻中的天和地是怎么分开的。难点:细致视察画面,倾听理解故事内容,知道传闻中的天和地是怎么分开的。 活动打算:图书pT 活动过程： 一、谈天说地 、你知道“天和
7、地”是怎么来的吗？ 、太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢? 、是不是像你们说的那样呢？我们一起来听听故事盘古开天辟地，故事里就有答案。 二、故事观赏盘古开天辟地 1、播放ppT，幼儿完整倾听故事。 提问: （1)你喜爱这个故事吗?这个故事的名字叫什么?(）盘古是谁的孩子? （）传闻中的天和地怎么会分开的? 2、播放pT,幼儿分段倾听故事。提问：（1)盘古让自己呼出的气变成了什么? (2）盘古让自己的声音变成了什么？ （3)太阳、月亮、星星又是他的什么变成的?（4）还有哪些也是盘古变的？3、第三次自主阅读故事 ()你觉得盘古是一个怎样的人? （2)世界上原委有没有女娲娘娘和盘古呢？ (）
8、天和地是不是真的是盘古变的呢？、小结:这个故事是古代人们想象的神话故事，虽然神话故事不是真的事情,但是直到现在人们还宠爱这个神话故事,把英勇的人称作顶天立地的英雄汉。 三、延长活动 1、你还知道哪些了不得的人，哪些顶天立地的英雄汉呢盘古开天辟地大班教案3 教学目标: 1、了解中国古代的神话故事，为自己是一个中国人感到骄傲。 2、学着讲解并描述故事的主要内容,对故事复述有爱好。教学打算:（认知打算)已经起先我是中国人的主题 (材料打算)故事图书、录音 教学过程：一、翻阅图书，师生共同阅读图书：1、今日老师带来了一本书（出示图书),引导幼儿阅读图书封面，了解故事名称,引发爱好。 2、师生共同翻阅图
9、书:你看到了什么? 它在讲解并描述一件什么事情? 二、听赏故事盘古开天辟地: 提问：、传闻中地和天是怎么会分开的？ 2、盘古让自己呼出的气变成什么?让自己的声音变成什么？ 3、太阳和月亮又是他的什么部分变的呢? 4、还有哪些地方也是盘古变成的? 三、再次听赏故事,记住故事的主要内容：探讨:原委有没有盘古?(激励幼儿大胆讲解并描述自己的想法) 小结:这个故事是古代人们想象的神话故事,但是，直到现在人们还宠爱这个神话故事，把英勇的人称作顶天立地的英雄汉。 四、跟着老师学说故事的主要内容。 五、延长活动: 区角活动中供应录音、故事书、图片,接着学习故事。本文来源:网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
