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1、常用写作手法 （ 技巧）一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（只有 5 种）二、表现手法：对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物 喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合象征、托物言志 的作用 : 使表达委婉含蓄、深沉感人 .三、修辞手法：比喻 ：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 答题格式：生动形象地写出了对象特性。生动形象地表现出了，表达了情感。拟人 ：化物为人，拉近距离 , 亲切自然 ; 便于对话 , 交流情感。 答题格式：生动形象地写出了对象特性。生动形象地表现出了，
2、表达了情感。排比 ：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲 , 抒情强烈。 答题格式：强调了对象特性表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。夸张 ：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。反复 ：突出思想 ,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。加强语气。借代 ：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。反问：加强语气，增强语势，表达了 （ 的情感） ，使文章有起伏。答题格式：强调，加强语气等；设问 ：自问自答，引起读者的注意和思考 ，使文章有起伏。 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考对比 ：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式
3、：强调了突出了语文阅读答题技巧（精华版）1. 标题作用： （1）全文的线索，推动情节发展 （ 2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）2. （ 3）形式新颖，吸引读者（ 4）反映人物情感变化3.2.动词理解：XX生动表现了人（事）物 XX的特点（情状）（或描绘岀一幅的场景），反映了人物的心情3. 句子分析： （ 1）分析句子里词语的表达效果（ 2）分析：修辞 +修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX,表现了（事物）的特点，表达了（人物）拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了（或描绘岀的画面，写岀了事物的特点）排比：使句式更整齐
4、，气势更强调了（事物）的，突岀了（事物）的特点反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾岀现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突岀了文章的主旨”借代：用XX代XX,使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用:例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突岀人
5、（事）物 XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3） 伏笔，作用：对将要岀现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5. 某段起什么作用：（1） 开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2） 此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3） 结尾，作用： A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目E、引人深思6. 文中画线句、段运用何种
6、描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2 ）坏境：自然环境、社会环境作用：（1 ）人物：表现人物 XX的特点，突岀人物 XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中 XX的气氛，表达一种 XX的思想感情7. 用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8. 本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9. 简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外）这些词语外面的句子往往就是事物的特点。语文答题的小技巧（一）1、文首2、文中3、文末某句话在文中的作用：开篇点题；渲染气氛（记
7、叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文;承上启下；总领下文；总结上文； 点明中心（记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象;2、排比3、设问4、对比5、反复6、反问1）它本身的作用；有气势、加强语气、一气呵成等; 引起读者注意和思考；强调了突出了强调了加强语气 强调，加强语气等；;深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 2）结合上下文。答题格式： 答题格式： 答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。 强调了+对象+特性引起读者对+对象+特性的注意和思考（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语
8、用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来, 再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写岀了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）换了后就变成，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为（ 1 ）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一
9、致（2）该词与上文是一一对应的关系（ 3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！ ）（六）段意的归纳1 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 语文答题公式及常见修辞方法一、修辞格与体会文章表达。1、读岀佳句在文章中的位置及地位。2、公式： 比喻：采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生动 用了拟人的修辞手法， 将赋与人的情感与性格来写， 表现了作者对的感情， 十分形象， 夸张：采用了夸张的修辞手法
10、，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。 问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达岀来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。二、插叙的作用。1 、读岀插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题（或丰富了主人公的性格）。三、归纳文章的中心。公式： 写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为主：记叙了（批评了）歌颂了表现了写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：描写了表达了感情议论文：文章
11、论述了阐明了四、记叙的要素的作用。公式： 时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。地点：以活动环境。事件：以的事件来写，突岀人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。故事情节向前发展。五、描写手法的作用。1 、读岀描写手法在语段中的位置及目的。2、 明确描写类型及相关知识：外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征格式：（时间地点）人事。格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点。拟人： 米 生动（或栩栩如生， 逼真）。 反问：采用了反 排比：采用了排比的 对偶：采用了对偶的的转换为序来写，为人物提供人物：以的活动来写，推进语言描写的主要
12、作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式： 外貌 语言 动作 心理描写了的样子，表现了的语言，生动、传神地展示了内心，表现了 用运的词语，生动、准确地刻画了等词语写岀了，表现了六、环境描写的作用。1 、找岀文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式： 的景物描写，写岀了的景色（或环境）：物心理活动，表现人物的性格和精神。3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。七、仿写句子。公式： 1 、数清例
13、句的字数。 念和现象上的联系。八、读图题。公式：分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。 漫画写题目的公式：题目 +内容+启发。 结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提岀自己的意见，要分要点来写（写 成1、2、3） 给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。说画面的寓意，也就是看到九、探究题。公式： 分析所给的语段从中得岀的结论。分析所给的图表数据变化情况，得岀结论。但最好分 1、 2、 3 来表达。 提岀你的看法。十、概括题。公式： 分析所给的语言材料要找岀几则材料的共性，然后用一句话表达 象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写
14、成“我的发现是 中找岀关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。公式：1 、要能写岀 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言 节。 写岀主人公姓名及著作名称。如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。或建议时， 十一、名著阅读。公式：1、要能写岀 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 写岀相关章节的故事情节。写岀主人公姓名及著作名称。如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形 象上下手答题。要具体写明 1 、 2、 3 点。，烘托了人物的性格和品质。的景物描写，结合人弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 读懂例句与所要仿写的句子在概给A联想到B, A、B具有共性。用一句话来概括你的结论，。分析所给的语言材料，找岀每则材料所讲现1、2、3点”。分析所给的名著阅读选段内容，然后从写出人物的性格特点。写出人物的性格特点。写出相关章节的故事情
