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1、2023年关于科学活动教案汇编篇科学活动教案 篇1活动设计背景大班的幼儿已经具有肯定的思索实力，所以他们总是会问一些问题。本教学活动的设计旨在帮助幼儿更好地理解大自然的一些规律和改变。同时，面对班里的个别幼儿不大情愿和其他幼儿沟通，本活动也是力争把他们拉入大集体，为他们创建沟通的机会。活动目标1.让幼儿意识到小蚂蚁搬家是为了躲避雨水沉没它们的家。2.通过活动让幼儿明白小蚂蚁搬家的行为是大自然降雨前的一种征兆。3.让幼儿列举其它大自然降雨前的征兆。4.让幼儿体会集体活动的欢乐。5.激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点重点：让幼儿明白小蚂蚁搬家是大自然降雨前的一种征兆。难点：通过小蚂蚁搬家，让
2、幼儿列举大自然降雨前的其它征兆，终归幼儿的实力有限。活动打算透亮无盖大玻璃箱、蚂蚁、沙土、大水杯、水活动过程1起先环节（1）老师提问：“小挚友们，你们知道平日里为什么我们总能望见小蚂蚁向高处搬家吗？”然后，等待幼儿回答。（2）组织幼儿向讲桌靠拢，打算演示。2基本环节（1）向玻璃箱一端放置一堆沙土，然后，将蚂蚁放在无沙土的一端。（2）略微等会儿。老师提问：“小挚友们，你们谁能说说小蚂蚁现在的活动状况呢？”留意引导幼儿，让幼儿说出小蚂蚁是满箱乱跑。（3）向玻璃箱无沙的一端起先加水，让幼儿视察。（4）老师提问：“现在谁能说说小蚂蚁的活动状况？”很明显，幼儿的回答会是小蚂蚁向沙土堆跑去。（5）老师起先
3、延长。老师提问：“在大自然中，什么状况下大地低洼处会被沉没？”（6）引导幼儿，让幼儿说出下雨。（7）老师提问：“假如没有沙土的那端玻璃箱如同凹地，那么我们往玻璃鞋中加水如同什么？”（8）引导幼儿，让幼儿说出下雨。（9）再次引导。老师提问：“那么，小挚友们，请你们现在告知我小蚂蚁为什么搬家？”（10）小挚友回答（11）总结，小蚂蚁搬家是为了躲避雨水沉没了它们的家，它们搬家是大自然降雨前的一种征兆。3结束环节（1）假设讲台为沙土堆，其他地方为平地。（2）老师喊：“天气晴朗，小蚂蚁们怎么办？”（3）预示幼儿满教室欢乐着跑。（4）老师喊：“立刻要下雨了，小蚂蚁们要怎么办？”（5）预示幼儿跑向讲台。（6
4、）在欢乐中结束4延长环节下课前，老师向幼儿提问：“小挚友们，课后请大家多动动脑，细致视察我们的四周还有其它那些小动物的行为是下雨前的征兆呢？下节课我们一起共享大家的视察结果”。教学反思1.大班幼儿已经具有肯定的思索实力，但思索实力终归有限，所以幼儿老师的引导显得尤其重要。幼儿老师在整个活动环节中肯定要驾驭好干预活动的度，要发挥幼儿的主体作用，这点相当重要。2.对活动过程的反思：对幼儿发展的反思。当幼儿看到小蚂蚁的活动显得特别兴奋，大多数幼儿能主动参加到活动中。该活动能很好的让幼儿对日常生活现象绽开思索，熬炼幼儿对脑的开发。在最终的嬉戏活动中，不愿和其他幼儿沟通的幼儿也参加到活动中，对他们孤僻性
5、格的改善是有帮助的。对老师专业发展的反思。该活动是在驾驭幼儿阅历水平、学习特点、特性的基础上开展的，能够把握教化内容的核心价值及发展线索，也能够促进幼儿最大限度的发展。不过我个人认为在整个视察活动中弱国能更具好玩味性则更好。对师幼互动的.反思。在引导幼儿从教室试验向室外大自然改变的过程中显的略微有些吃力，不过在后来的嬉戏环节就好得多了。我个人考虑在试验环节可穿插其它一些活动，帮助幼儿理解。3.对活动效果的评析。视察一起先，幼儿显现出很浓的爱好，但在最终引导环节，显得有些缺乏趣味性。好在，最终的嬉戏又引起了幼儿的爱好。今后，在引导环节，可适当运用多媒体、趣味活动，来帮助幼儿理解。4.假如让我重新
6、上这节课，我会运用试验加多媒体，来帮助幼儿理解，我会注意更多的细微环节，来保持活动的连贯性和趣味性。不过我个人认为最终的嬉戏还应保留，终归幼儿喜爱嬉戏。在整个活动中我会让幼儿自己发觉更多问题，突出他们的主体地位，让幼儿寓教于乐。科学活动教案 篇2设计意图：孩子的新奇心重，喜爱探究身边事物的奇妙，我们依据孩子的这一特点，设计了这个活动，取材于身边常见事物，让孩子从日常生活中发觉简洁的科学道理。活动目标：1、让幼儿通过实践，发觉不同物体掉落过程的不同，进而得出结论：轻的东西掉下来时比较慢，重的东西掉下来时比较快。2、发展幼儿的视察实力，动手操作实力，记录、表达实力及沟通、沟通、合作实力。3、培育幼
7、儿探究科学奇妙的爱好。活动打算：1、纸条、积木、树叶、沙包、布、鸡毛若干。2、可供幼儿记录操作结果的纸、笔若干。3、黑板一块、有关识字卡。活动过程：1、逐一出示六种物品，交代嬉戏名称及规则。2、请幼儿玩嬉戏“掉下来了”，老师参加引导，要求幼儿视察物体掉落时的状态。3、引导幼儿用语言、动作来表达视察到的结果，并得出结论：轻的东西掉下来时比较慢，重的东西掉下来时比较快。4、请幼儿再次嬉戏，要求幼儿将视察结果记录下来，并把记录状况讲给同伴、客人们听。5、请个别幼儿在集体中讲解并描述他们的记录状况，小结活动过程，引出活动延长。活动延长：1、让幼儿试验相同质量、相同材料在不同形态时掉落状况的不同。2、引
8、导幼儿理解物体掉落时受外力影响造成的结果的不同。科学活动教案 篇3活动目标：1、运用磁性原理制作并操作嬉戏材料，让“跑步小人”动起来。2、体验科学探究和嬉戏带来的欢乐。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：1、磁铁、小铁片、回形针、塑料片、积木，双面胶；2、幼儿活动材料人手一份；3、硬卡纸制作的“跑道”3个；4、“跑步小人”范例。活动过程：（一）、“怎么让你的小人跑起来？”1、每位幼儿手拿一个“跑步小人”进入场地。师：这里就是“跑步小人”参与竞赛的场地了。我们要让手里的小人在跑道上进行跑步竞赛，那怎么样才能让
9、他跑起来呢，请你想个方法吧！请幼儿尝试各种方法让小人在“跑道”上跑起来。2、请幼儿说说，试试，你是怎么让“跑步小人”跑起来的？（二）、“猜猜我的小人是怎么跑的？”1、请老师的“跑步小人“出场。师：老师也带来了一个“跑步小人”，我也有一个方法让他跑起来，想一起看看我的小人是怎么跑的吗？老师操作“跑步小人”在跑道上动起来。2、幼儿猜猜，为什么老师的“跑步小人”可以不用手推（或不用嘴吹等）便可以在跑道上跑起来呢？幼儿依据自己看到的，进行合志向象。3、揭密奇妙之处。（1）、结合幼儿的回答，揭密：原来老师手里有一个奇妙的东西吸铁石，小人就是跟着吸铁石的移动在跑道上跑了起来。提出新问题：那么是不是有了吸铁
10、石小人就肯定可以跑起来呢？（2）、请其次个“跑步小人”（未在小人底部固定铁制品）出场。请一位幼儿在跑道上操作“跑步小人”材料，想一想，为什么这个“跑步小人”有了吸铁石的帮助，但是还是没有跑起来呢？其次次揭密：原来还得有一样东西和磁铁协作才能让小人随着吸铁石跑起来。那么，原委小人还须要谁的帮助呢？（三）、“你的小人也能这样动起来吗？”1、请幼儿利用所供应的材料，运用磁性原理制作嬉戏材料，让“跑步小人”动起来。师：桌上有许多材料，你去试一试这些不同的材料，看看什么材料是能够让小人随着吸铁石在跑道上跑起来的。幼儿探究，老师依据幼儿实力，适当赐予指导；激励幼儿尝摸索索全部的材料。2、动一动。请幼儿带领
11、自己的“跑步小人”到跑道上让他是试着跑一跑。3、发觉规律。（1）、请幼儿说说，你找到了什么材料是可以让“跑步小人”在磁铁的吸引下，跑起来的？什么材料又不能帮到小人呢？（2）、验证。（3）、找到规律，揭示磁性原理：原来吸铁石是有磁性的，它可以吸起铁制的物体，像铁片、回形针，当把它们固定在小人的底部时，手在跑道上移动吸铁石，小人就会跟着吸铁石一起跑了；而当塑料片、积木这样不是铁制的物体固定在小人底部时，它不会跟随吸铁石一起走的。（四）、“看看谁的小人跑得快！”1、热身运动。分组进行，看看哪队的小人跑得又快又稳。2、调头接力赛。分组进行；要求跑完跑道后调头，中途小人停住不走了，要用吸铁石吸住他接着前
12、行，不能借助手来帮忙；领先跑完六人的.组获胜。活动反思：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性确定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿主动表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参加学习的主动性，同时也增进了幼儿语言表达实力和沟通实力，这也达到了我们支持探究的动身点和归宿。科学活动教案 篇4活动目标：1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。2.对科学活动感爱好，增加爱妈妈的情感。活
13、动打算：气球15个、图片：ppt、110月胎儿视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵活动过程：一、图片导入了解胎生与卵生1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？小结：在妈妈的肚子里长大并诞生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的.是卵生动物。2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？二、了解自己的生命生长过程。1生命的形成谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲”视频小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。
14、在这里面一天一天的长大，经验了九个月（280天）左右，就从妈妈的肚子里出来了。2.成长经验谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的状况。小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的渐渐成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈特别辛苦。三、体验每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈爱护宝宝的艰难。小结:你们是在妈妈辛苦的爱护下诞生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的哺育。科学活动教案 篇5目标1、 1、对探究顶起纸板感爱好，体验顶起纸板的胜利喜悦。2、知道任何物体都有重心,并且只有一个重心。3、提高手眼协调的实力、乐于表达自己的发觉。活动打算顶碟子的视频、幼儿人手两套图形纸板、吸管、记号笔，展示板、书、泡沫地垫、牛奶箱等活动过程（一）、观看视频杂技表演引入，激起幼儿尝试的欲望。师：今日我们请来了几个小杂技演员，我们一起来看看他们的表演吧！（二）、以学习杂技表演的口吻让幼儿初次操作探究：铅笔顶纸板，找寻物体的重心。 师：我为你们打算了铅笔和纸板，你能用铅笔将纸板顶起来吗？我们来学学杂技表演，试一试，顶一顶，把顶起来的那个地方做个记号。1、幼儿用铅笔顶各种不同形态的图
