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人教版九年级语文上册课文智取生辰纲的教学反思 ?智取生辰纲是人教版九年级上册第五单元的一篇文章。文章故事情节吸引学生，人物形象栩栩如生。我在教学中紧扣文题中“智取二字，引导学生探究，谁“智取？怎么“智取？设计教学环节。在导入新课环节中，我巧用?水浒中人物进行自我介绍，不仅可以激发学生对本课的学习兴趣，而且较为自然的从吴用的善用计策过渡到?智取生辰纲的感知教学环节。针对文本篇幅长、切入点难定，文白间杂、相互转化困难的特点，采用师生互动交流的方式，和学生一起理清杨志失陷生辰纲前面的情节，进而把教学的重点直指吴用等人如何“智取上。这样既能整体感知故事情节，又给学生提供了积极参与、主动探索的空间。在分析吴用等人如何施计智取生辰纲时，能紧扣“智用天时、“智用地利、“智用人和，采用多种教学办法，共同探究“智取的故事情节，指导学生理清“下药的整个过程，感受吴用等人的智慧和谋略，通过杨志语言、心理、动作描写的分析，让学生体会到传神的细节描写，品析杨志的性格特征。整堂课高低来，总体感觉思路是清晰的，重点是突出的，最终到达了教学目标的落实。只要对课堂教学采用恰当的教学方式，进行师生交流活动，本文难点也是可以突破的。
