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1、大班下学期语言教案失落的一角 【活动目标】 1、初步理解绘本故事情节与发展，及所蕴含的寓意。 、置身绘本情境,仔细观察画面,展开丰富想象，体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。、感受绘本简约的色彩、线条，尝试用绘画形式扩编故事。【活动准备】 1.图书缺失的一角,两人一本（夹子夹住直到有一天mash;mdsh；合适，很合适及结尾)，故事大书一本（它又发现一角折起;虫儿说话折起） 2.故事FALSH(配音） 3故事结构图示 （1缺失的圆，不快乐的表情；2艰难，快乐,表情(过程、成长);3圆满的圆，不快乐的表情;4缺失一角的圆,快乐的表情。) .故事书架一个,黑板一块(放图示) 、人手一支黑色记号笔,一
2、张纸16K的一半,订书机。【活动过程】一、观察缺了一角的圆,讨论引起阅读兴趣。 1.师出示图示缺失一角的圆(遮住缺失部分），引导幼儿讨论。 师:瞧!这是？幼:一个圆。 师：一个什么样的圆? 幼：缺了一点(角）的圆。 师小结：它（画上眼睛)缺了一角,心情怎样？心里会怎么想？ 幼：不开心；找到那一角（我的那一角在哪里呢?） 师:它缺了一角,可能丢了，失落了,觉得自己不完整,不快乐(出示不快乐表情),他会怎么做?一起来看关于它的故事:失落的一角(出示故事大书,指读书名） 二、师幼分段阅读 .师和幼儿一起阅读故事书部分2 师:他缺了一角,他很不快乐!师：所以他动身去找他那失落的一角。 (指图）阅读 师
3、：它怎么出发的？缺了一角，很不快乐，却唱着歌出发，为什么(怎么想的)? 幼：(心情又好了;觉得自己能找到) 师：嗯！相信自己能找到，向着快乐出发。(出示快乐表情) 2.师引导幼儿阅读图书B部分5 师：在寻找的过程中会遇到什么呢?一起来看： 师翻书(日晒雨淋mdh;mdash;蝴蝶）,幼儿阅读师引导观察表述 师：寻找的过程中遇到了什么？(出示：雨、雪、花、小虫、还有？ 重点观察画面(太阳仔细看?甲虫超越两页连起来看)理解。 (我们一起来读一读）师幼共同阅读,以师讲述为主,引导幼儿讲述其中简单语句。师：寻找的过程中被太阳晒,大雨淋，冰雪冻，心情怎样?用表情来告诉大家 （出示艰难图示） 师:和小虫说
4、话、闻花香、和甲虫赛跑、和蝴蝶在一起,心情又是怎样的？（出示笑脸图示） 师：为什么它能和小虫说话、闻花香?为什么能和甲虫赛跑、和蝴蝶在一起?(不能滚得太快）师：你觉得他会继续寻找失落的那一角吗?为什么? 幼：会（有苦也有乐）不会（可能会有更多的困难) 师:寻找的过程有苦也有乐，坚持,向着目标，继续前进 一起翻阅漂洋过海、穿越丛林、上山、下山。师:寻找的路很长很长,3幼儿自主阅读图书C部分(直到有一天mdsh;das;终于找到了)-1 (1)师幼共同阅读第一次相遇 师：直到有一天,看，它找到那一角了吗?翻过三页,引导观察表述 幼：师讲述找到了吗?（找到了，可是那一角不愿意） （2)幼儿自主翻阅（
5、两人一起看,交流,看完放回) 师：它会遇到合适的一角吗？你们自己往下看,请靠篮子坐的拿一本书，和你旁边的好朋友一起看，打开蓝色夹子，仔细看这几页，那一角合适吗？为什么? 阅读后提问：遇到合适的了吗?根据回答翻到对应页重点:观察理解掉了、碎了画面（前后画面连起来看) 寻找的过程不是很顺利，还遇到了什么?重点理解图:箭(危险)、坑、墙师：这一角呢?(师讲述文字）终于它找到了失落的一角,心情怎样？幼：快乐用快乐的声音齐读：合适！非常合适！找到了！终于找到了！ 师：向着目标出发,一路坚持,终于找到了，它很快乐！（出示快乐表情图)4、师翻阅并讲述故事D结尾部分 找到失落的一角，他又开始滚动，让我们打开黄色夹子,接着往下看。 师翻阅并讲述,幼一同翻阅快得不能和虫儿说话,快得不能?快得？ 它快乐吗?为什么？幼:不快乐(出示图示）滚得太快，不能 师:它完整了却不快乐，他会怎么做？ 幼：幼儿先观察表述阅读结尾它做了什么,然后呢（心情)？图示：缺失一角的圆快乐表情。1
