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1、 连续进位加法教学目标：1.使学生学会计算三位数加三位数。2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增强估算意识。3.使学生经历并理解三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学重点、难点：使学生理解三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学过程：一、情境导入 今天老师给你们带来了两位新朋友，你们想知他们是谁吗？看大屏幕，小蜥蜴和小青蛙。这两只小动物非常可爱，还带来了两道数学题想考考大家，看看咱们班同学以前学过的旧知识掌握的怎么样. 出示复习题目：39+86= 75+48= （请两名同学板演） 两位数连续进位加法需要注意些什么呢？引出课题：师：看来同学们都掌握了两位数的连
2、续进位加法，今天我们就一起来学习三位数连续进位加法（板书课题）出示学习目标 生活要有目标有方向，学习也一样，要有目标 。 你们有信心更好的完成本节课的学习目标吗？老师也相信你们一定会有最出色的表现。你看小蜥蜴和小青蛙也在默默地为你加油呢，你知道蜥蜴属于哪一类动物吗？（爬行类）那青蛙呢？（两栖类）老师这里有一个关于中国爬行类和两栖类动物的统计表。看大屏幕：二、新课1.根据统计图上的信息，你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列式呢？376+2842.估算同学们同桌合作，交流、讨论一下376+284的结果大约是多少。（指名）说说你是怎样估算的，结果是多少？教师小结估算方法：（大屏幕）一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。师：这种方法在生活中应用非常广泛，希望大家很好的掌握，它会给你带来很多的方便的。3.竖式计算现在老师想知道这个算式的精确结果怎么办呢？（竖式计算）同桌交流、讨论竖式计算的方法，然后用竖式计算出376+284的精确结果。（指名板演）收获让大家分享一下吧。
