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1、精选幼儿园中班社会教案范文合集五篇精选幼儿园中班社会教案范文合集五篇幼儿园中班社会教案 篇1 设计思路如今，孩子与家中老年人接触和相处的时间比拟多，多数孩子都在理所当然地承受老人的关爱，却很少会主动关心和照顾老人，为老人做点自己力所能及的事。学会关心、关爱身边的人，是幼儿需要培养的一项重要品质。我希望通过幼儿园教育带动家庭教育，让孩子逐渐学会去关注和关心身边的老人，可以主动为老人效劳。活动目的1认识九九老人节，理解老年人的身体特点。2能用完好的句子讲述送给老人的礼物及原因。3懂得尊敬老人，乐意关心、照顾身边的老人。活动准备超市购物海报上有拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线
2、帽、笔、纸幼儿人手一份。活动过程一、我知道的节日1说说我喜欢过的节日。老师提问：“生活中我们会遇到许多节日，比方，前不久我们度过的国庆节、中秋节。那你们最喜欢过什么节日？为什么？”2提问：“你们知道老人节吗？想想，这会是谁的节日？老人又是谁呢？”老师介绍老人节，让幼儿知道每年农历9月初9是老人的节日，这一天爸爸妈妈都繁忙着为爷爷奶奶过节二、为老人挑选礼物1出示超市购物海报：1引导幼儿观察和判断哪些物品合适送给老人？为什么？2哪些物品不合适送给老人，为什么？引导幼儿说出老人的身体特点，如牙齿松动了，腿脚不稳了，眼睛老花了。知道关心老人，做得意乖巧的孩子。2提问：你身边有老人吗？他她是谁？你想送什
3、么礼物给你身边的老人？为什么？鼓励幼儿响亮地完好讲述三、写信给老人1提问：爷爷奶奶、外公外婆在家里，我们小朋友住在幼儿园。有什么方法可以让他们知道我们的这些祝福和关心呢？2写信画信给老人，把自己的关心和祝福告诉他们。活动反思中班孩子已经有了许多关于节日的经历，例如孩子们说“喜欢过年，因为过年能放烟火，很开心”“喜欢过儿童节，因为儿童节可以吃冰激凌，可以收到礼物”“喜欢过解放军的节日，因为解放军很神气的”“喜欢过中秋节，因为可以吃月饼，还可以和月亮姐姐做游戏”“喜欢过母亲节，因为妈妈那天会很开心”“喜欢过老师的节日，可以给老师送卡片”。虽然几乎没有孩子听说过“老人节”，但是，孩子们真的很聪明，从
4、老人节的名字中，他们猜想到这是一个给老人过的节日。在为老人挑选礼物的过程中，孩子的主动性相当高。拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽，那么多物品，孩子们一一分析p 判断，哪个适宜，为什么，哪个不适宜，又为什么。在分析p 的过程中，孩子们说到了爷爷、奶奶、外公、外婆身体的特点，如走路摇摇摆摆，牙齿掉了，头发脱落了，怕冷等。每个孩子说的可能是自己身边老人的情况，也可能是大家一起交流之后形成的对老人的整体认识。而最有趣的是在判断“洋娃娃”适不合适送给老人时，孩子们出现了分歧。我随机让孩子们问问听课的奶奶老师喜不喜欢洋娃娃，奶奶老师给予肯定的答复后，孩子这样解释道：“哦，奶奶大概
5、抱着洋娃娃睡觉的。”我及时把答案提升：“原来老人也会喜欢洋娃娃，因为洋娃娃软绵绵的，抱着很舒适。有了娃娃陪伴，也不觉得孤单寂寞了。”当讨论为自己身边的老人准备礼物时，很多孩子可以跳出超市海报内容的限制，真实贴切地考虑自己的爷爷奶奶或外公外婆的需要，这是让我吃惊和满意的地方。例如，有的孩子“想送一支笔给爷爷，因为爷爷喜欢写字”；有的孩子“打算送围巾给外婆，因为冬天来了，外婆怕冷”。写画信是孩子们非常喜欢的情感表达方式，在信中，孩子们自由自在地表达他们对身边老人的祝福和关爱。幼儿园中班社会教案 篇2 活动内容：美丽人生活动目的：人的一生是个美丽的过程，通过谈话、欣赏课件帮助幼儿树立自己美妙、远大的
6、理想。教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。活动重点：感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美妙的理想。活动准备：制作课件、画纸、油画棒活动过程：一、观看短片播放短片，老师讲解：老师：动画片讲述的是谁的故事呢？小种子老师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢？寻找自己的理想小种子通过不懈的努力，最后找到了吗？还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢？请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。引导幼儿感受人生的美妙
7、，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。三、播放幻灯片：请幼儿欣赏老师的“美丽人生”。老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗？老师边播放幻灯片边讲解：最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样？你们有美妙的理想吗？集体讨论。请个别幼儿讲述。四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，假如愿意，可以讲给身边的老师听。幼儿园中班社会教案 篇3 活动目的：1、感知常见动物的部分特征。2、感受与同伴一起学习的快乐。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：
8、课件、音乐生日快乐歌。活动过程：一、看一看、猜一猜、今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可快乐了。谁知道它为什么这么快乐？哦！原来今天是小熊的生日。告诉你们一个小机密，有四位长长的动物朋友要给它庆贺生日呢，猜猜它们是谁？瞧，谁来了？你怎么知道它是小兔呢？因为小兔的耳朵是？这次一下来了两个小动物，会是谁呀？这是小动物身上的什么部位？它们看上去怎么样？咦，这会是谁呢？小熊为什么会叫它们是长长的朋友呢？因为请来的这些动物朋友呀，有一个共同的机密，它们身上都有长长的部位。比方小兔有幼儿答复宝宝们，你们还知道哪些动物身上也有长长的特征吗？看，这些动物你们认识吗？二、说一说，演一演1、动物大变身可惜小熊没有邀请它们
9、，四个小动物给它过生日太冷清了，假如能有更多长长的朋友和小熊一起庆贺生日，小熊会更开心的。请你们变成这些长长的小动物来参加小熊的生日好吗！你想变成了哪个小动物？它哪个部位是长长的？幼儿扮演长长的动物并引导幼儿用语言或肢体动作表现动物身上长长的特征。2、边说动物儿歌边模拟不同部位长长的特征小兔走路蹦蹦蹦跳，长长耳朵竖起来。大象走路咚咚咚，长长鼻子甩起来。长颈鹿走路慢又慢，长长脖子伸过来。小猫走路轻又轻，长长尾巴翘起来。三、庆贺生日体验快乐呀！这么多长长的朋友一起为小熊庆贺生日，小熊真开心呀！我们一起为小熊唱一首生日快乐歌吧！小熊的生日完毕了，我们和小熊说再见吧！活动反思：活动中我选用了小朋友生活
10、中比拟熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的部分特征，尝试通过比拟区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合中班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿理解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的到达了活动目的。在活动的施行过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，假设是我可以调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的时机，应该充分给他们表达的时间和时机，活动还会更加丰富多彩。幼儿园中班社会教案 篇4 设计思路：新纲要(试行)在社会领域中明确指出：“引
11、导幼儿参与各种集体活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和别人，养成对别人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。“平安岛”活动的设计，为幼儿创设积极合作的时机，老师通过指导与游戏材料的变化，激发了幼儿积极参与活动的主动性和互助合作的要求。活动有静有动、有观有思、有试有感，幼儿在游戏中收获了合作互助的经历。活动目的：1幼儿有合作意识。2学习互相协商、语言交流等方式解决问题，合作完成任务。3体验合作成功的快乐。活动准备：1活动场地布置成海洋，有海星，海草、贝壳、珊瑚等等。2小海龟胸饰人手一个，海龟妈妈头饰一个、图片。3一段海浪音乐，一段合适海龟在水里表演的音乐，垫子假
12、设干。活动过程：1讨论问题引发兴趣老师和幼儿以“小海龟”角色进入活动室，共同围坐在地上讨论。师：平时在海里我们会遇到哪些危险的事情?(大鲨鱼、大鲸鱼)应该怎么办?师：听，这可能是发生了什么危险的事情?(播放海浪音乐，可适当做动作)对了，是海浪来了，我们应该怎么办?(幼儿利用平时积累的经历，大胆想象，畅所欲言。)师：在海里遇到危险，我们可以逃跑，把头缩进龟壳，躲到岛上等等。2集体合作游戏师：宝贝们，跟着妈妈一起到海洋里玩玩吧!(妈妈带着小海龟第一次到海洋里认识几种常见的海洋生物，吸引他们的注意力。)师：(播放海浪音乐)听，海浪来了，快快到妈妈这里来吧!师幼第一次集体合作站在垫子上。师：妈妈来看看
13、，宝贝们的小脚都稳稳地站在岛上了吗?我真开心，每个宝宝都平安了，这是一个快乐岛，只有大家双脚都站在岛上，互相抱紧，才不会被海浪卷走哦!(引导所有幼儿知道只有大家互相抱紧，双脚都站在岛上才平安)。(风平浪静了，妈妈带着小海龟第二次到海里学游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，转个圈等。)师：(播放海浪音乐)哟，海浪又来了，快想方法都躲到岛上来!(将垫子变小点儿，但还是能包容所有幼儿)(师幼第二次集体合作站到变小的快乐岛上。)师：你们发现快乐岛有什么变化吗?(变小了)对呀，海浪来了，快乐岛变小了，那我们该怎么办?(再次引导幼儿知道要躲过海浪，必须抱得更紧，从而引出各种合作的方法。)师：海浪来了，快乐岛变小
14、了，所以我们要抱得更紧了，可以两个人、三个人抱的紧紧的，只要我们大家紧紧的团结在一起，海浪也会被吓跑的。3小组合作游戏师：看，退潮了，跟着妈妈去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去垫子，将垫子分散放在另一边。)师：假如更大的海浪来了，快乐岛就要被吞没了，我们该怎么办?看，那儿有许多小的快乐岛，遇到海浪来了，你们可以几个几个互相合作，稳稳地站在岛上，但是每个小岛上都要有小海龟。(播放海浪音乐)小海龟第三次合作躲到快乐岛。师：看，他们是一前一后抱着站的；他们不一样哦，是三个人前后中间贴着稳稳地站的!其实遇到危险，我们两个或三个好朋友一起紧紧的抱着、贴着，稳稳地站在小岛上，海浪也拿我们没方法了。师：海面恢复
15、平静了，宝贝们肯定肚子饿了，我们去找食物吧。(播放海浪音乐)小海龟第四次合作躲到快乐岛上。师：瞧，他们是三个人面对面紧紧地抱在一起的；他们是肩搭肩贴着的；还有垫起脚尖站的，真是一群聪明、爱动脑筋的孩子!遇到再大的海浪我们也不怕，快跟妈妈继续往前走吧!(老师总结各种站的方法，如贴、抱、叠等，引导幼儿懂得互相合作，才不会被海浪卷走的道理。)小海龟们第五次到海里玩。要求：假如再有海浪，快乐岛就变得更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能稳稳地站在岛上。(播放海浪音乐)小海龟第五次合作躲到快乐岛上。师：快看，他们是4只小海龟紧紧的前后前后叠在一起；哦，这只小海龟力气真大，它用的是抱起另一只小海龟的方法，真不错!(老师及时关注和小结幼儿各种站的方法)海面又恢复平静了，宝贝们坐到妈妈身边来吧!(师幼围坐在一起)。4小结今天小海龟们跟着妈妈学了一项新的本领，遇到海浪，我们可以两个、三个、四个或大家一起紧紧的抱在一起、贴在一起、靠在一起，以后有再大的危险，只要互相合作、互相帮助，团结在一起，就能战胜。教学反思该活动以幼儿参与体验为主，合作贯穿在每个环节中，防止了老师的单调说教。孩子们在与同伴的共同
