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1、襄阳教育资源云平台实用操作手册襄阳市教育云工程推进办公室二O一四年三月目录1襄阳教育资源公共服务平台概述12襄阳教育资源公共服务平台应用（PC电脑）23.1应用前的准备工作23.2教学应用一：教师备课应用43.3教学应用二：同步导学应用73.4教学应用三：网上题库应用83.5教学应用四：家校互动应用113.6教学应用五：学科教研应用143.7教学应用六：网上答疑应用193.8其他附属功能203.9学生与家长应用简述204 襄阳教育资源公共服务平台之优教班班通应用（手机与平板）224.1优教信使客户端224.2优教班班通资源应用客户端245襄阳教育资源公共服务平台（班级授课应用）255.1课前准
2、备工作255.2课中授课活动265.3课后退出关闭296国家三通两平台建设任务与目标307襄阳市教育信息化工作暨教育云工程推进会328襄阳市人民政府转发市教育局关于襄阳市教育云工程实施方案的通知（襄政办发2013178号）369关于关于印发襄阳市教育云工程推进工作责任分工的通知37顾问：李菲贾小波主编：散国伟张瑞红副主编：邱太强编委：谢扬张文硕11 襄阳教育资源公共服务平台概述“襄阳教育资源公共服务平台”教育信息化项目即从三通两平台核心理念出发，搭建襄阳市教育云平台，为襄阳市的教师、家长、学生、教育管理层带来全新的教育视点和变化： 实现优质教育资源共享通过班级的教学软件即可将最优秀的教育资源呈
3、现在师生面前，已涵盖从小学一年级到高中三年级156个版本的教材资源、400万条专业题库资源、2089本的专业中小学教育期刊论文资源以及提升学生综合素质的专题视频资源，形象教学，实现高效课堂，让课堂更精彩； 创新本地化资源建设模式实现校级、区级、市级乃至省级四级架构，为教育单位准备个性化资源建设模式和呈现方式，让本地资源充分分享，学生皆可享受名师在线课堂，人人上名校。 率先实现学习空间人人通围绕“三通两平台”建设目标，以高效课堂导学模式，翻转课堂以及家校共育理念为指导，为教师、家长、学生以及管理者开放自己的空间。实现教师与国家一级名师对话，提升教育理念，改进教育方法。辅助教师做好课前准备工作以及
4、课后辅导、自我提升工作；课前，提供教师备课、科学导学功能，实现高效备课和高效辅导学生预习的目标；提供课后网上组卷，实现试题的在线编辑，智能分析学生学习情况，为因材施教提供数据，同时支持所有教室参加本地教研活动，实现自我提升，还可与家长及时互动，分享学生成长轨迹；为学生提供了优质的自主学习平台，提供名师课堂、网上测评、专项培优和课外拓展等，全面指导课前预习和课后辅导以及综合素质提升，全面促进学生综合素质发展；为家长提供辅学内容，帮助家长第一时间了解孩子学习状况和平安到校离校情况； 智能考勤，永不远离的关爱采用专门针对中小学生定制开发并成功取得应用的开放式校园安全进出管理系统。每位学生只需佩戴一张
5、智能校园卡进出学校，无需主动刷卡、无需排队、不再拥堵，即可自动完成身份识别和出入判定，及时让校方和家长了解学生动态，确保安全； 教育手段实现多维互动借助现代化终端电脑、手机、平板皆可作为学习的平台和手段，实现多维互动，让学习无处不在。 教育管理信息化提供公文发布，校级通知，以及考勤管理，统计管理，本地化资源管理等等平台，全面助力教育管理信息化；总而言之，襄阳教育资源公共服务平台的建设将带来教学新模式和学习新方法，实现高校课堂、快乐学习；推进信息技术与教育教学的全面深度融合；加快实现“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”，打造“襄阳教育资源公共服务平台”统一门户；成为您教学的好助手！2 襄阳
6、教育资源公共服务平台应用（PC电脑）该平台根据教师、学生及家长需求，秉承“服务教师、专注学生、助力家长”的理念，引进丰富的优质教育资源，提供教师备授课应用、导学应用、在线网上作业应用、家校互动应用、教研提升应用等等，建立实名制网络学习环境，提高教育现代化水平，实现了教师、学生、家长之间教育资源、教育信息等内容的共享及互动。3.1应用前的准备工作3.1.1登录地址登录方式为：地址栏中输入（IE7 以上版本）3.1.2 平台登录第一步，页面登录框中输入账号和密码，账号为个人手机号，默认密码为123456，密码可重新进行设置；图1：襄阳教育资源公共服务平台登陆界面第二步，点击登录。为使下次登录更加快
7、捷，教师可在“自动登录”和“记住密码”前的方框内打勾，下次打开页面后直接点击“进入”，即可登录。3.1.3个性化设置登录到平台之后，可通过右上角“个人设置”进行密码修改、个人信息修改等操作；图2：密码修改界面3.1.4课程设置教师需要根据自己所教授的学科、教程、版本个性化的定制自己所需要的资源课程设置。第一步，点击工具栏上“课程设置”第二步，选择相应的学段，如选择“小学“；选择相应的年级，如选择“一年级”；选择相应的学期、学科、教材版本及课程进度；如选择上学期语文人教版。提示：只有第一次登陆平台或需修改课程是才需进行“课程设置”。图3：课程设置3.2教学应用一：教师备课应用该应用主要通过“教材
8、资源”栏目实现，如资源的浏览、收藏、下载、推荐、上传等功能，辅助教师实现高效备课。并为教师提供小升初专题、中考专题及高考专题供等应用。3.2.1资源浏览通过“浏览”功能，可直接打开资源，供教师了解资源状况。第一步，点击教材资源，呈现教师所设置好的课程资源，如下图：第二步，点击“浏览”，即可直接打开该条资源。功能或点击资源本身，可直接打开预览资源。提示：在浏览资源时会提示安装插件，请按照3.1.2中的提示安装插件。图4：资源的四种使用方式3.2.2 插件下载与安装第一步：第一次浏览资源时会出现如下提示，请点击下载安装。图5：插件安装提示第二步，下载后，双击，出现安装界面，点击“安装”即可。第三步
9、，完成以前三步操作以后，在您的电脑桌面则会自动生成快捷登录按钮，教师双击此图标即可直接进入登录页面。图6：插件按照界面3.2.3资源收藏通过资源云收藏，可对平台资源进行在线筛选，在授课时快捷的调出资源并使用。第一步，如图4所示，点击资源右侧“收藏”按钮；第二步，选择资源收藏的课程目录，如点击“古诗两首”；。图7：资源收藏提示：资源收藏成功后，用户可通过工具栏中的和授课客户端“授课资源”中的找到该条资源。3.2.4资源推荐通过资源推荐，教师可以将资源推荐给学生，家长和学生都会收到该推荐通知，学生可使用自己的学生账号登陆平台，找到教师推荐的资源，更好的进行预习和复习，提高学习效果。第一步，如图4所
10、示，点击资源右侧的“推荐”按钮；第二步，选择该条资源推荐的班级在班级前面打上“”，如推荐给一（2）班；第三步，点击确定，该班级内的学生将在“同步导学”和“首页”栏目下看到该条资源，学生可以直接打开进行学习。3.2.5资源下载资源下载，可将平台上的资源下载到本地电脑，供教师进行个性化地修改，整合为满足教师个性需求的资源；第一步，点击资源右侧的下载按钮；第二步，在弹出的窗口中选择资源存储目录；第三步，点击“下载”即可下载到本地电脑上；3.2.6资源上传云端教师整合过的个性化资源，可上传到云空间教师文件夹，该空间中为教师提供2G空间，以方便教师对文件进行管理，包括上传、推荐、下载、删除、浏览、共享等
11、功能。第一步：选择“工具栏”中的“教师文件夹。第二步：选择“添加文件”选文件夹或选文件开始上传，即可完成资源上传。第三步，除上传文件外，教师可对文件进行管理，如建文件夹、删除、共享、下载等操作。备注：教师上传资源后，直接同步至班班通授课端，教师授课时可以直接通过教室环境下的班班通客户端“教师文件夹” 调用进行教学。如图：3.2.7资源共享资源共享可将文件夹资源共享给学校的其他教师，也可在教师文件夹中查看其它教师共享的文件。第一步，选中文件夹，点击“共享文件夹”。第二步，选择全局共享或密码共享；共享了资源的老师，可通过网络共享查看这些资源；3.3教学应用二：同步导学应用优教班班通平台可推荐同步导
12、学案内容，支持教师根据学情特点在线编辑导学案，推荐预习、重难点及学习巩固资源给学生，推荐后学生及家长可收到该通知，并进行学习或辅导。3.3.1 发布系统导学案选择“同步导学”栏目，可查看系统预设的导学流程及相关资源，如符合教师要求；可直接点击页面中间的“发送导学案”，选择“班级”，将导学案发送给班级学生。3.3.2 发布个性化导学案第一步，如果教师需要对预设的导学案进行编辑或调整，点击“编辑导学案”，如下图所示：第二步，进入导学案编辑界面，编辑“导学目标”。 图8：导学案页面第三步，根据教师个人导学计划，可添加/删除导学目标/学习资源，添加教程资源时可添加平台上现有的资源，也可添加教师文件夹中
13、的个性化资源。如图9所示：图9：导学案编辑页面第四步，资源编辑完成后，选择页面上方的“保存”，保存当前编辑完成的资源，然后选择“返回”，切换到“同步导学”资源呈现界面。第六步，选择“发送导学案”，选择相应“班级”，点击“确定”即可完成导学案的推荐。备注：同步导学，直接同步至班班通授课端，教师授课时可以直接通过教室环境下的班班通客户端“课后作业”之“同步练习”中直接呈现，便于师生共享。3.4教学应用三：网上题库应用“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”“因材施教”通过网上智能作业功能，轻松实现。平台以400万精选习题为基础，辅助教师快速实现个性
14、化作业、试卷创建、智能化批改和数字化统计；学生可在线作答或离线作答，平台可自动统计学生作业情况，也可实现家长对作业的签字，便于老师管理作业。实现减少教师工作量的同时，让教师对学生的学习情况了解更清晰，更全面；帮助学生达到学习目标。实现课堂训练的组织和课后网上作业的布置两大功能。3.4.1课堂训练课堂主要针对教师在备课的时候根据本节课程内容、学生学情特点组建课堂训练题目，组建后，可同步到班班通授课软件中，在课堂上呈现给学生进行课堂练习。使用方法如下：3.4.2同步练习应用第一步，在优教班班通平台上选择“网上题库”“课堂练习”；第二步，点击“同步练习”并选择相应课程；第三步，选择课程成功后，即可进
15、入题库对系统推荐试题进行在线浏览；图10： 同步练习组题步骤备注：同步练习，可直接同步至班班通授课端，教师授课时可以直接通过教室环境下的班班通客户端“课堂训练”之“同步练习”中调出。3.4.2.1组题练习应用第一步，在优教班班通平台上选择“网上题库”“创建组题练习”；第二步，点击“创建组题练习”并选择相应课程；第三步，选择课程成功后，即可进入题库在线浏览修改；第四步，在题库可根据知识点、章节、套卷、题型、难易程度等进行精确筛选；第五步，选择筛选条件，系统推荐习题习题，教师根据需要，查看习题以及习题答案，根据需要，点击后方功能按键“加入组题练习”，进行组卷，系统会自动按照题型进行归类；图11：组题练习步骤第六步，选择完题目后，点击“完成选题”对该试卷进行命名；在出现的对话框中，输入
