【“双减”优秀作业设计】初中地理作业设计优秀案例两篇

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1、【“双减优秀作业设计】初中地理作业设计优秀案例初二地理作业八年级下册案例：北京课程章节八年级下册北京作业目标1 .能够分析北京的地理位置以及位置的优越性2. 能够用图文资料分析北京的自然环境特征，包括地形地势 特点、气候特点、河流水文特征、植被等等。3. 能够掌握北京的三项职能，以及北京的人文特征。4. 能够根据材料分析北京雾霾的原因，并探究治理措施。作业类型基础巩固类、拓展提升类、实践活动类三位一体实施过程作业内容设计意图一、基础巩 固类作业【当堂检测用】(共4题， 每题2分) 学生得分：北京是祖国的首都，其发展变化为世人所 瞩目。读下图完成下面两题。1广土事1.关于北京市自然条件的描述，不

2、正确的是 ()A. 地势西北高东南低B. 河流大多属于海河水系C. 大部分降水集中于夏季D. 春季清爽宜人基础巩固类 作业意在检 验学生关于 北京的地理 位置、自然环 境、人文特点 等基础知识 的掌握程度。 基础巩固类 作业选取了 四道选择题， 基本上涵盖 了北京，该部 分知识应该以下是学生画的图:c? w钮断湘电楸悝一WAII2Q mmcovh建皿留疏5）尖牺 lLI建轴 阁琳 鼻味1I嘛熟典例唯?N主教单楼20X20=400。椭撕建涤为! 6五眉再月7Ifila r-t o&强麻用2.近几年，北京空气质量有了明显改善。你掌握的一些认为北京市为此可能采取了哪些措施（）基础内容，例出行多开私家

3、车迁出污染较大的企业如北京的地理位置叙述,以及北京的读下图“北京市简图及气候资料图”，完成空气质量、农积极支持农业发展改煤为电，集中供暖A. B. C. D.业发展、工 业，甚至是北 京的气候、河 流、植被以及 北京的人文 特色、四合院 儿、京剧等 等。学生在初 学北京知识 之后，便可以 完成四道题。 通过四道题 的正确率，能 够检验学生 对于该部分 基础知识的掌握程度。下面两题。3. 关于北京市自然环境的叙述，正确的是（）河流众多，多自东南流向西北A. 北有西北一东南走向的燕山山脉典型植被为温带落叶阔叶林B. 气温年较差大，降水季节变化小下列属于北京特色文化的是（）A.四合院、京剧B.窑洞、

4、腰鼓C.高脚屋、孔雀舞D.碉房、锅庄舞二、拓展提 升类作业【课后思考 用】(共7 分) 学生得分：材料2018年4月1日，雄安新区迎来“周 岁”，一年来，雄安新区正在发生历史性巨变: “千年秀林”工程以每天造林十万株的速度播 撒绿色，关停数千家“散乱污”企业，雄安市 民服务中心拔地而起，京雄城际铁路开工建设，一百多家高端高新企业落户(1) 雄安新区由雄县、容城和安新及周边部分区域组成，位于石家庄的方向，其所处地形区是，属于我国四大地理区域中的地区。雄安新区地理位置的优越性体现在o(2) “全国人民政治协商会议”和“全国人民拓展提升 类作业稍微 具有一点难 度，选取了以 雄安新区为 背景的百年

5、发展变化，题 目涉及：辨别 方向、判断地 形区、判断四 大地理区域 以及分析位 置优越性、掌 握北京的三 个职能、根据 材料分析理 解设立雄安 新区的目的 以及缓解北 京的压力等 问题等内容 的考察，能够 有效检验学 生对于基础拓展提升 类作业稍微 具有一点难 度，选取了以 雄安新区为 背景的百年 发展变化，题 目涉及：辨别 方向、判断地 形区、判断四 大地理区域 以及分析位 置优越性、掌 握北京的三 个职能、根据 材料分析理 解设立雄安 新区的目的 以及缓解北 京的压力等 问题等内容 的考察，能够 有效检验学 生对于基础代表大会(简称两会)分别于2018年3月3 日和3月5日在北京人民大会堂

6、开幕，这体现 了北京的城市职能是全国中心。（3）设立雄安新区有利于疏解北京的非首都 功能。下列机构中，最有可能迁人雄安新区的 是（）中共中央和国务院A. 各国驻华大使馆大型国企、央企B. 全国人民代表大会常务委员会（4）设立雄安新区的目的在于（）减轻北京人口、住房和交通压力促进京津 冀协同发展带动雄安及周边地区的房价上 涨促进雄安经济发展，建立雄安重工业基地A. B.C. D.三、实践活 动类作业【课后实践 用】（共15 分） 学生得分：知识的拓展 延伸以及对 于图文资料 的分析理解 程度。京津唐地区是我国重要的综合性工业区 之一，北京集中了诸多大型重工业企业，例如 首都钢铁集团等等，重工业的

7、集中使得北京的 空气污染指数很高，秋冬季节还容易多发雾 霾。而北京近些年来也在着力改造首都空气质 量。我们一起来调查探究北京雾霾产生的原因 以及解决措施吧！一、雾霾为什么会危害人体健康？【实验名称】雾霾为什么在云层下面实践活动类 作业选取了 一个简单的 实验,雾霾为 什么总在云 层下面？让 学生通过动 手操作了解 雾霾的形成, 了解和探究【实验类型】动手类实验【实验目的】通过让学生动手操作，了解雾霾 的形成，了解雾霾为什么总在云层下面，探究 原因：雾霾颗粒比空气更重，所以雾霾总是在 近地面，贴近人们的生活空间，因此雾霾对人 类危害极大。通过动手操作加深印象，培养学 生的人地协调观和探索问题的精

8、神。【实验器材】主要器材：陶瓷杯、叉子、便利 贴、铅笔、打火机【实验步骤】1.首先，拿出一张便利贴纸，缠绕在铅笔上， 用有胶水的一面固定住。2 .第二步，把铅笔从便利贴卷筒里抽出来。3.第三步，把便利贴卷筒固定起来，卡在叉子 o4 .将叉子平放于陶瓷杯口上。4. 从上方点燃便利贴卷筒。5. 观察烟雾的飘动方向。观察：烟雾向下沉， 说明雾霾比空气重得多，聚集在空气中，形成 厚厚的雾霾层，遮住了蓝蓝的天空，所以雾霾 总在云层之下，在距离人类很近的大气层，因 此会影响人类身体健康。二、根据图文资料和已学知识，探究北京多发 雾霾的原因？雾霾为什么 总是对人体 健康产生危 害，从而培养 学生人地协 调观

9、和探索 问题的精神。 通过对已学 知识和图文 资料的分析, 例如北京的 地形图，北京 的气宇图，北 京的植被分 布，以及北京 的工业城市 人口分布等 等，来探究北 京多发雾霾 的原因，培养 学生探索问 题的能力。通 过对原因的 探索，从而提（自然：地形、气候、植被等等；人文：工业、案例反思城市人口等等）三、为了保障空气质量，我们应当如何治理雾霾？请提出合理化建议。注意分层设计，会更好的把握“因材施教”出解决措施,也培养了学生举一反三分析问题的能力，培养了学生学习与生活中有用的地理相关知识的能力。注意课后反馈，不能仅凭分数判定【双减”优秀作业设计】初中地理作业优秀设计案例我心中的校园教学内容初中

10、地理教科书/人民教育出版社2012年版内容来源七年级上册第一章第三节地图的阅读设计目标一、通过本节课的学习，使学生对地图产生亲 切感，从而在今后的生活和学习当中主动 的使用地图，增强学生地理实践力这一核 心素养。二、结合本节课的学习及作业，使学生能够灵 活运用地图三要素画地图。作业要求按照我们学校的样子，绘制一幅你心中的校园平 面图。一、比例尺合理（解释其大小）。二、方向、图例自设。过程与策略一、让学生利用课余时间去了解学校的面 积及轮廓。二、给学生30分钟的时间画学校平面图，要 求地图三要素齐全。三、将作品展示在班级所有学生面前，进行评 分及欣赏。四、通过教师和学生的评分，选出优秀、良好作品

11、。评分标准一、要求书面整洁，清晰。3分二、目标准确，简明，符合要求。3分三、要求地图三要素齐全。4分四、满分10分，8分以上为优秀作品、68分为良好作品。总：10分效果分析一、作业有效性问题是新课程改革的核心问 题之一。通过教学实践的思考，运用归纳 方法论，能阐明作业与课堂教学的关系。二、在确保学生达成基础目标的基础上努力 发展完成目标，难度较低，一般每个学生 能够独立完成。三、本次作业联系实际生活且以画图来激起4 孩子的兴趣，有10人得优秀作品，有15人得良好作品。案例反思一、对于初中阶段学生的心理特征和认识能力， 可以让他们联系身边的事物来认识、获取 地理知识。让学生懂得，生活中处处有地 理。二、在教学过程中，让学生充分动手，开展 小 制作、小调查等活动，让学生得到劳 动成 果的乐趣。例如学生使用本节课的 所学知识画地图的同时可以掌握、巩固 本节课的知识点。三、初一学生年龄较小，缺乏生活技能和生 活经验，所以结合这节课的教学资源， 可以培养学生在日常生活中使用地图的 习惯。结束语地图是地理学的一种特殊语言，我们要 求学生一方面能够通过对地图的分析去获 得地理知识，另一方面又能把获得的知识记 忆在地图上。地理知识就在我们身边，学习 对生活有用的地理不仅可以有效的帮助学 生应对生活中的困难，解决生活中的问题， 增强生活能力，更大程度的满足生存的需要。