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1、茭陵中学提高教育教学质量的实施方案范本为了认真贯彻落实教育工作会议精神，强化教育教学过程管理，积极推进课程改革，扎实开展教育教学活动，全面提高我校教育教学质量，建立优良学风，提升办学形象，达成培养目标，在新的形势下着力提高教育教学质量，根据我校实际，制定本方案。一、_领导组长：副组长：成员：要求：1、小组成员要做好学校的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，力求提高教学质量。同时要做好学校的参谋，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高。2、建立督查制度。以“中心校学校教研组教师”为主线，层层要做好督促指导工作。二、工作目标以科学发展为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合自身教学特
2、点，深入教学现状，总结教学得失，研究教学策略，制订有效措施，积极探索出一条适合我校发展，能全面提高教学质量的新路子。三、实施原则1、人人参与原则。全体师生都要充分认识到提高教学质量的重要性，积极参与到此次活动中来，要不安于现状，勇于开拓创新。2、求真务实原则。发扬求真务实精神，立足于校情、班情、学情，抓实质，求实效，避免流于形式。四、具体措施(一)不断更新教育理念，牢固树立质量意识。结合我校的实际，广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，
3、确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心。(二)加强教师队伍建设，提高教书育人的水平。1、学校采取自学与_学习相结合的的方式，强化新课程、新理念的学习。以教研组为单位，并_教师互相听课、学习、交流、反思，讨论。2、积极_教师参加各级各类培训、各级教研活动，回校后要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，推广学习成果和有效做法。3、发挥骨干教师的示范作用，对骨干教师多压任务，骨干教师每学期至少得上一节公开课或示范课、一次以上的专题讲座。(三)注重过程管理。1、实行校领导随时听课制。对_岁以下任教检测科目教师
4、每学期至少听课2_节，_岁以上任教检测科目教师每学期至少听课1_节，听课后即检查备课与作业情况，并进行评讲，提出改进意见与要求。2、教研组定期_教研活动每期每人不少于_次，要有集中听课、评课。教师必须认真积极参加学校及教研组_的各项_的教学研究活动，写好自己教学反思材料。3、紧扣课标要求，理清“三维目标”，在传承和扬弃中重构课程。通过一系列教研工作，在传授知识中提高能力，在培养能力中寻求知识，使教师和学生得到同步发展。4、教务处要严格抽查各科备课、学生作业批阅与考试阅卷情况，要求做到每科有备课，先备后上，不照抄照搬，特别是要扭转、杜绝先上后备与备课缺失现象。5、值周教师在抓好本周常务工作外，还
5、应在早自习与课外活动时间监督学生晨读效率与教师_学生课外活动情况，以提高辅导质量。6、注重优生、后进生的辅导工作。做到反复抓，抓反复；7、突出有效课堂这个重点。上课要有充分的教学准备。要有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现教学目标的落实；在教学中为学生安排足够的自学自悟的时间与空间，要给学生有足够的练习时间，优化课内的解惑策略，促进学生有效地质疑和排难。教师的讲必须服务于学生的学。实行“有疑则讲，无疑则不讲”“三讲三不讲”(三讲：讲易错、易漏、易混点，三不讲：学生会的不讲，学生能自学会的不讲、怎么也教不会的不讲)，对所有学生在自学后都已懂的问题，包括某些解题步骤，教师就不必再去讲解，以避
6、免无谓的重复。讲多讲少，讲深讲浅，以何种方式讲，均取决于学生对教材的掌握情况，最大限度地减少教师多余的讲授和不着边际的指导，以确保学生的学习时间，提高课堂效率。8、突破有效训练这个难点。教师应以强化学生作业、书写等习惯为重点，保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求，提高整体的作业质量，教务处开展“优秀作业展评”，作业要按时批改讲评，要有日期有评价，订正以后要有复批。每次作业自己都先于学生做过，提倡建立一本“学生作业错题集”，定期对错误率高的题目进行再练习。及时批改学生的当堂作业与课后作业，讲求质量和效果。在学生当堂完成并交上作业后，教师要当堂(天)批改以便及时反馈，对学困生的作业进行面批，以引
7、导学生知其然更知其所以然，并自觉纠正失误。9、优化有效考核评价。任课教师要及时对每单元(章节)的教学内容进行检测和分析；期中、期末仍由教导处_抽测。相关学习任务要求在任课教师_与指导下达到“日日清”、“周周清”、“月月清”。各学科教师还可结合学科特点_学生开展小型的评比奖励激励学生。10、建立业务工作奖励制度。茭陵中学提高教育教学质量的实施方案范本（二）按照淮安区“_五”教育发展规划要求，立足我校教育教学实际，确保“区域整体推进素质教育”的顺利实施，特制订如下实施方案：一、指导思想我校根据区教育局对于教育信息化的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高信息
8、技术在学校教育和管理中的应用水平，全体师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。承接前一阶段的信息化教学的发展，从学校实际情况出发，从师生需求出发，面向现代化，面向信息化，面向互联网，全面推进学校教育信息化建设工作。二、总体目标依托信息化硬件设施，在教育教学各领域全面开展信息化应用，全面发挥信息技术在教育管理和教学中的作用，改变学与教的方式，提高学习绩效，为学校的内涵发展、特色发展提供技术支撑、资源保障和服务平台。结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础
9、，以信息技术在学科等领域中的应用为重点，加强信息技术工作的领导和教师培训，逐步为实现“科学、高效”的课堂教学提供服务保障平台，提升学校网络化管理水平。推进学科与信息技术的全面整合，实现教育最优化。三、工作任务(一)加强硬件设施建设1.动态更新计算机。学校现有计算机配备已经达标，但为了进一步满足教学需要和更新，每年都会进行更新一部分计算机。2.完成多媒体教室升级改造。在每一个教室引入互动电子白板。3.对网络进行优化。为确保学校网络畅通，及时的对学校计算机设备进行更新、升级。(二)完善校园网络资源1.营造学校信息化的办学氛围，鼓励教师使用校园网络，各种学校新闻、通知、总结等均发布在校园网上。2.每
10、个教研组每周都要定期的向校园网传他人的或者自己的优秀作品，鼓励老师网上学习，及时跟帖。每月对各教研组上传文章进行统计反馈，并计入年终教研组考核中。对老师的校园网学习情况及时反馈计入考核。3.校园网的栏目及时更新补充，以满足老师、家长、学生的需要。(三)促进教师专业成长1.以青年教师为突破口，加强信息技术培训，提高教师的信息素养。2._信息技术专题培训的基础上，开展分层次、按需求的教育专业培训，从常规入手，提高教师在教育教学工作中信息技术的应用能力，促进教师的专业发展。(四)强化课堂教学改革1.加强信息化环境下的教学模式的探索、提炼和推广。重点进行网络课程、学科软件、电子白板等环境下教学模式的探
11、索与创新，根据教师在教学工作中的困惑和需要，引导教师根据不同的授课内容合理选择适宜的教学模式，提高教学效益。2.促进信息技术在课堂教学中的应用和创新。定期的_校级的各种比赛，鼓励和扶持教师积极踊跃参加每年举行的课件评选、信息技术环境下课程大赛。(五)提升教育科研能力1.加强对课题的管理和研究。打造精品课堂，变革教师的教学方式和学生的学习方式。定期的召开课题阶段性总结会，鼓励教师加强对研究成果的总结和提升，并推荐到环翠区教育信息化应用期刊上。2.加强信息化环境下教学模式的研究和实践。鼓励教师整理课例资料，以备课组为单位成立校级资源库，老师上课不仅可以借鉴使用，资源共享，还可以向区资源库推荐。(六
12、)提升学生应用水平1.加强网络学习资源建设。结合网络课程的推广，为学生提供丰富的自主学习资源，托宽学习的时空界限。2.加强学生网络平台的应用。每年暑假举行的网络夏令营活动，鼓励学生全面参与，充分展示学生多层面的创新作品。3.依托综合实践这个平台，在面向全体学生的基础上，成立3三个兴趣活动小组，给学生创设发展的平台，让其特长得以发展。4._好年度学生科技创新大赛活动，展示我校学生实践创新成果。四、实施步骤改革试点工作从_年开始，到_年完成，共分为三个阶段：第二阶段为全面实施阶段(_年_月_年_月)。根据本方案的工作安排，从硬件建设、教师培训、学与教方式的变革、教育科研等各方面进行工作任务的具体实
13、施，不断提高信息技术在教育教学各领域的应用水平。第三阶段为评估验收阶段(_年_月_年_月)。对照相关标准和要求，开展全方位的自我评估，总结成果，撰写报告，收集、整理各种档案资料，做好实验区评估验收的各项准备工作。五、保障措施(一)加强领导，统筹协调，健全教育信息化建设的管理体系。成立教育信息化工作领导小组，认识和理解教育信息化的内涵，明确教育信息化的任务、重点和关键，共同努力，统筹协调和管理教育信息化工作。(二)加大投入，促进学校教育信息化基础设施的建设。从_年，更新计算机、改造探究实验室、更新教室多媒体、网络中心升级与维护等，保证教育信息化基础设施的正常运行。(三)加快培养和造就一批适应信息化教育环境的骨干教师队伍。通过师资培训，培养一批具有现代教育观念、掌握现代教育方法、能够在信息化环境下开展教育教学活动教师。(四)加强理论研究，积极探索信息化环境下教育发展和改革的新路子。要在现代教育思想的指导下，深入研究信息化给教育带来的变革。同时注意引进和借鉴发达国家和地区的经验，同时与兄弟学校合作交流学习，推进教育现代化进程。第4页共4页
