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1、实用的初三语文作文集合9篇 初三语文作文 篇语文如一杯透彻鲜亮的红酒，让人身不由己被诱惑；语文如一张张秀丽多姿的山水画，让人情不自禁的爱不释手；语文如一片绚丽迷人的彩霞,让人陶醉喜欢由然而生。生活处处有语文，让我们一起来走进语文大观园,饱览属于语文的大好河山吧！看,街上的神奇文字是语文的标志!不管是大街还是小巷,都布满了文字:店名、站牌上、小广告上、甚至人们的衣服上。小小的文字无处不有，文字还可以神奇的使用，一些理发店名通过语文知识为:艺剪【一见】钟情，一些饭店名通过语文知识为：留【刘】得【德】华。文字是中国的瑰宝,也是语文的象征!语文在街上的文字中!看,人们的语言是语文的标志!每个人都要认识
2、语文上的字，不然就是文盲了。人要说话,说出的一语一言,当然也离不开语文，没了语文,世界万物就没了名称,人类就说不出完整的话，就过不了完整的生活,语文在人们的语言中。 看，电视上的东西是语文的标志！打开电视机,就像进了一个色彩斑斓的万花筒，如果你只对日本动画片和电视剧感兴趣的话,那么一定从中吸取不少营养。在电视上学习普通话,有语法规范、语音纯正的新闻节目,有轻松愉快的歌舞游戏版块。这里有书本中学不到的知识,有比课堂上更广阔的天空,这些无不和学好语文知识息息相关,语文在电视上的东西里。 看，好的表达是语文的标志！有时请假写请假条，给老师交一份检查,假日到了给亲朋好友的贺卡文字上的祝福。读一份说明书
3、，看一份招人启示，读一份寻人启示、寻物启示，都离不开语文，语文在好的表达中。 生活处处有语文,没有了语文，人类就不会有语言色彩，没有了语文就没有了世界万物，就没有了奇妙的名称!语文是一把钥匙,帮我们开启成功的大门！语文是一切灵魂知识的开始！让我们整个世界生动起来！玲珑起来!精彩起来！辉煌起来!与无论比起来!也正是生活处处有语文,我们要做一个生活中的有心人，只要不断用感官去捕捉，有心灵去体验，学习语文也就无时不能、无所不能了! 初三语文作文 篇2俗话常说：谋一域者不足以谋全局。可见布局之重要性!作文布局，也就是文章的结构。它是在作者掌握了材料,明确了主题后,对整个文章的构架作一个整体上的安排。这
4、种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。所以,文章的布局既有客观的规律性,又有主观的灵活性、多变性的特点。 对于中考作文,以往出现过很多新颖的结构形式,如日记、对话体、剧本、童话,还有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握,对初中生来说难度比较大,比如剧本,不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练,但，要达到一个比较优秀的水平是很难的,一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉。再者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。当然常规性作文形式的生命性还是要强得多
5、。重要的还是要把内容与形式结合得完美一些,才是真正的作文之道。1片断组合式 片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起,来共同表现一个主题。 片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开,前面最好还要有开头语,如题记之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的。 这种形式的注意点是：要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下。另外，片断不能选得太多，两三个便好。这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的，很难挖得深,但如果语言的把握好,还是可以解决这个不足的。 2诗文组合式 诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合
6、的文章。 这种形式的注意点是：诗的行数不要太多,最好是十行以内的。另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题服务。当然,诗,还要写得像诗。如在文章的开头部分引用了一首诗,结尾也可以几句诗来照应开头。 3.精美图画式 精美图画式就是在文章的开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画,然后再依托图画展开文章。 这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师,给人以良好的印象。注意点是：开头的这幅图画要精心打造,后面的发展要自然流畅。如我们初中课文故乡中对少年闰土月夜海边刺猹的描写，那就是一幅能给人留下深刻印象的图画。 人物对话式 人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情
7、节。这种在以往的作文中大量存在，并不是一个新鲜的形式。但,如果这种形式运用得好,的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉。 这种形式的注意点是：语言的选择要有精练性和生动性，要统一于一个主题之下。中间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言,使文章显得更明确一些、更完整一些。如初中课本中的曹刿论战、变色龙等。 5对照烘托式 对照烘托式就是在文章中把两件相关或者相对的事通过描写的手段放在一起,起到一种比照烘托或者对比的作用,达到更好表现主题的效果。这也就是古诗里的比兴手法和现代文章技法里的对比手法的运用。 初三语文作文 篇3 愤怒地甩门而出后才惊觉，走出这个曾以为是一生避风港的家,偌大的世界竟
8、无我容身之处。惶惑中，我想起了母亲，迎着黑暗,顶着悲风冷雪,踉跄的我敲开了母亲的门。 穿着母亲的睡衣,依偎在母亲身边,一种久违的温暖与安宁缓缓流遍全身。你好久没跟我这么亲了。母亲的一句话使我泣不成声。我就像一只小鸟，翅膀硬了就迫不及待地飞向更为广阔的天空，受到伤害才记起母亲的好。我愧疚地搂着母亲的腰,儿时的记忆像雨后春笋般冒了出来。 在我很小的时候，父亲远在新疆,母亲带着体弱多病的我艰难度日,那时候,我常常会不争气地半夜发起高烧来，母亲就要背我到几里外的诊所看病。记忆中有一段路是弯弯曲曲的羊肠小道，周围是空旷的农田，偶尔冒出一两个插着白幡的坟头，在黑夜里显得更为阴森恐怖。也许是感应到了母亲的紧
9、张,每走到此,熟睡的我都会被惊醒。母亲就唱儿歌、讲故事来分散我的注意力。我紧紧搂着母亲的脖子，在晃晃悠悠中再次进入梦乡。看病回来,无论是半夜几点钟,母亲都不睡了,她把温度表一直夹在我的腋下，每隔几分钟拿出来看一下,直到我完全退烧，她悬着的心才稍稍放下。天刚放亮时，母亲就起来熬米粥，不知过了多久,朦胧中听到有人在耳边轻声唤我,接着感觉自己被轻轻抱起。我睁开眼,看到母亲一手揽着我端了碗，一手拿着勺子,舀了一勺粥在唇边吹了吹,送到了我的嘴边。时至今日,我都忘不了那碗粥的味道，更忘不了漆黑的夜里蜷在母亲背上的感觉，那是我童年最依恋的地方。 第一次离家读书,是在百十里之外的寄宿学校。记得开学那天，母亲细
10、心地帮我打理一切，当她含泪离去后，我所有的坚强顷刻间土崩瓦解,无助的我跑到校园外的围墙下痛哭流涕。那时,我天天盼着过大星期，回家的行李几天前就收拾妥当。后来才知道,期待那天的不止我一人-母亲早把我的归期用红笔醒目地圈在挂历上，很早就去赶集，买菜、割肉，做很多我最爱吃的,床铺也晒得暖暖的。可惜,我那时还不能体会母亲的心情，只想着家里的伙食比学校好，我心里还很不平衡呢。事实上，母亲一个月不见一点晕腥，才省下了那一天的伙食费。一旦想起这些，我就觉得自己是个十恶不赦的罪人,深深的愧疚积在心底形成淤血,至今不散。 随后的我参加工作，为人妻，为人母,一切都那么顺理成章，羽翼渐丰的我只顾追求自己的爱情和向往
11、的生活,丝毫没有想起去安慰母亲的不舍和痛楚，可宽容的母亲仍一如既往地待我。我过月子时,十月的天，风已凉得刺骨，不会骑车的母亲早上步行来我家,晚上再离去,三十天没有一天间断。洗衣做饭、洗尿布、烤尿布、抱孩子、照顾我，母亲忙得像个陀螺,在我整个月子里她没有安安稳稳吃上一顿热饭。现在想来,让双鬓斑白的母亲如此劳累，如此牵挂,我于心何忍。为了不让母亲看到我的泪眼，我把自己更深地埋进母亲怀中，小小的心里除了感动与自责，生平第一次懂得了心疼的滋味。 初三语文作文 篇4 语文,你是那独特的方块字，一横一竖是你的衣服。殷商时人类发明了甲骨文,使人类拥有了能用来作为传递信息的另一种手段。经过了数千年的时光飞逝，
12、你也换过了几套华美的礼服,穿上了一身简练干净的休闲装简体汉字,你由此变得更加清新自然。 语文，你是那优美的词藻，“秀丽”“婉约”是赠给美好事物的礼物;“幽默”、“可爱”是你对人们的称赞。当然,你也憎恶丑恶现象,“愤恨”、“讨厌”是你发泄自己感情的方式。 语文，你是“唐宋八大家”等历代骚人的挚友，你是柳公权、王羲之等墨客的亲密合作伙伴。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”、“会当凌绝顶,一览众山小”是你对大好河山极致的赞美;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“生当作人杰,死亦为鬼雄”是你坚贞不屈的品格，“海内存知己，天涯若比邻”、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是你表达亲朋挚友之间深情厚谊的最
13、佳途径。历史上有“行书”、“草书”、“楷书”、“篆书”等各种字体，把你与生俱来出众的美彰显得淋漓尽致。 语文，你使鲁迅写出了呐喊、狂人日记，使冰心编成了繁星.春水，使巴金作出了激流三部曲家、春、秋、,使中国有了红楼梦、西游记等四大名著，使明朝的永乐皇帝编成了永乐大典,使吴敬梓抨击了封建制度,使李汝珍揭露了当时的世间百态。 语文，你使中国拥有大量的脍炙人口的名诗佳作，使中国出现了大批的文学艺术的创作者,使中国,这个历经数千年历史变迁的文明古国变得更加充实,富有内涵。语文，你赋予中国的财富是无与伦比的,你使世界了解了中国,也使中国走向了世界，并变得丰富精彩,使我们能够有完美的视觉享受,也使我们的生
14、活因此而更加多姿多彩。我爱你,语文。我爱你,精彩语文！ 初三语文作文 篇 我的语文老师是我非常喜欢的老师之一。 去年，由于原来的语文老师有事请假了，语文课也不能一直拖着,所以,学校又为我们新调了一位老师。 那天早晨，我们正在班里上自习课，忽然门“吱”的响了一声，全班的目光都齐刷刷地投向了门口,一位陌生的女老师走了进来。这位老师个子不高，梳着一条马尾辫，辫子的两侧分别戴着一个粉红色的卡子,一双炯炯有神的大眼睛,面带微笑地看着我们。她和临时看管我们的幽老师小声地说了几句话，幽老师离开了，她，留了下来。我们个个脸上都充满了疑惑的表情,心里猜想到:莫非她就是我们新的语文老师？ 这个谜一直到晚自习才揭开
15、。她慢慢走上讲台，站在讲桌前，右手拿起一根粉笔,一边作自我介绍，一边用粉笔在黑板上写出了两个又大又工整的字“杨萍”，这就是她的名字。她笑眯眯地说:“大家可以称我为杨老师,今后，我们共同学习语文。” 我们发现杨老师有两大特色:写字大，声音大。当我们奇怪地问老师为什么的时候，她自豪地回答:“声音大，可以让同学们听得清；字大，可以让同学们看得清。我们的座位不是按个头高低排桌的,这样后面的同学既听得清，又看得见。”说完她开心地笑了。 和杨老师相处了这么长的时间，她的教学方法也慢慢地影响着我们。她讲课时,有一个习惯，就是喜欢用手比划帮我们理解问题。当遇到我们听不懂的地方,她就会举出一个例子,配合动作，让我们更形象、更直观地理解。 就拿我们今天上作文课为例吧!她站在讲桌前，一边比划着,一边和我们分析作文，讲到范文中“他总是习惯把手抡在空中，然后不住地点点儿”杨老师立刻抬起手，用手指在空中点点儿，画圈儿，我们马上心领神会。这就是我们的语文老师，她有许多与众不同的地方，需要我们慢慢地去观察呀！ 初三语文作文篇6随着上课铃声的打响,我们的语文实课又一次举行了。这一次我们组成小组办了手抄报。在这次活动中我读了许多名人的故事，那些名人们经过刻苦磨练，发明了许多东西，我相信在这次活动中,我们办的这次小报一定会获奖的。 老师把小报一一贴在黑板上，那么多小报让我们眼花缭乱，,不知先看哪一幅好。一
