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解方程教学反思 （2015年度）教师李静年级班级五年级类别教学反思日期2015.3.19题目解方程教学反思反思内容解简易方程是人教课标版小学数学五年级上册第五单元内容，本节课是在认识用字母表示数和根据信息列方程以及等式的基本性质的基础上进行教学的，本课通过两种方法向学生介绍解方程，可以利用加减乘除各部分间的关系来解，还可以利用天平保持平衡的原理，也就是我们常说的等式的基本性质解方程。按理说，只要稍加类推，学生应该能掌握方程的解法。但教学时大大出人意料，除了少数成绩较好的学生能按照要求完成外，大部分几乎还一头雾水。问题出在哪里？经过认真反思总结如下：1、在学生通过天平的特点列出方程x+3=9后，根据学生的几种回答，没有抓住学生的生存资源，利用等式的性质和加数=和-另一个加数两种方法想学生展示解方程的过程。引导学生利用多种方法解方程，并对方程的解进行检验。 2、从天平过渡到方程，类推的过程学生理解不透，大部分学生没有按照步骤进行检验，计算基本功不过关。3、教学环节虽然紧扣，但学生不集中精力，没有独立思考能力，这部分内容应该不难，但学生的现有基础是确定教学方法的基础，从教学效果看，我明显做的不够。5、由于时间估计不足，导致拖堂。
