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1、幼儿园托班整合下学期教案月份第一周 一 二 妈妈我要去拍皮球 旅行 三 小猪学念书 动物的花衣裳 玩水真快乐 四 花纸边蝴蝶 五 彩色面条 教第二学周 大荷叶 洗洗泡泡澡 小冰块不见了 毛毛虫长大了 平衡 跳 大荷叶 扑通扑通 滚来滚去 小猴收香蕉 活过家家 第三动 周 第夏天 四周 走、跑 内 晨 拖拉玩具 间容 猜猜礼物藏在纸飞机飞来运水果 哪 飞去 钻爬 投掷 组合 滑滑梯 用手拍糖果 爬垫子 用沙包投掷走、爬、钻、灰太狼 滑 活要求：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的动要 游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。 求 角色区 美工区 益智区 语言区
2、生活区 建构区 区内 娃娃社区 域容 涂吧 喂熊宝宝吃饼干、喂动垒高游戏 物宝宝吃饭 活要 动 2.能在教师的提示下遵守操作的规则，不去抢其他宝宝的游戏材料。 求 1.愿意在老师的指导帮助下参与游戏。 6 月 4 日 语言 教育活动计划 活动名称 活动目标 重点 难点 妈妈我要去旅行 尝试观察画面中的细节，知道故事的基本情节。 学习故事中宝宝和妈妈说的话“妈妈，我真的要走了” 经验准备： 能跟着老师指向阅读图书 活动准备 活动过程 物质准备：教学大书，故事妈妈我要去旅行 教师活动 一、出示教学大书，逐页看图讲述，引导宝宝观察画面的细节。 引导宝宝从人物的形象和服饰上观察第一页的画面，认识故事中
3、的角色 提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中宝宝的服饰变化。 引导宝宝指一指、说一说，图画中的宝宝在干什么，旅行要带的物品在哪里？ 二、完整讲述故事两遍 在讲述故事时，尽量模仿故事中角色的语气，语调，如第七页“妈妈，我真的要走了”“好啊，宝宝再见”，宝宝的话强调，妈妈的话是轻描淡写，帮助宝宝进入故事情境。 第二遍讲述时，从第三页开始，视宝宝的理解情况，念到要带的物品时，可稍作停顿，用手指一指画面上的物品，引导宝宝将句子补充完整。 三、播放DVD，请宝宝观看。 幼儿活动 6 月 5 日 体育 教育活动计划 活动名称 活动目标 重点 难点 拍皮球 尝试单手拍1-2下跳动的皮球 宝宝能拍1-2下跳动的
4、球。眼睛跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿。 经验准备： 基本会玩“抱皮球”游戏 活动准备 活动过程 物质准备：大皮球人手一个，户外活动场地 教师活动 一、扮演拍球的人，请宝宝做“皮球”，玩“拍皮球”的扮演游戏。 说“拍一拍”时，请宝宝跳起来。 游戏可重复多次，改变节奏和速度等，增加游戏乐趣。 二、请宝宝自取一个大皮球，先自由地玩“抱皮球”游戏。 三、示范拍球方法，引导宝宝尝试拍1-2下跳动的球。 引导宝宝把球放在地上，单手有节奏地连续拍一拍。 边念儿歌边示范，引导宝宝仔细观察老师根据球跳动的高低，速度改变拍的力度。 四、请宝宝练习拍球。 引导宝宝眼睛要跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿，尽量在面前拍
5、球。 可站在能力稍弱的宝宝后面，抓着宝宝的手腕练习往下拍的动作。 五、放松游戏，结束活动。 幼儿活动 6 月 6 日 语言 教育活动计划 活动名称 活动目标 重点 难点 小猪学念书 感受简单的绕口令的趣味 念会儿歌，发准u音 经验准备： 念过绕口令 活动准备 活动过程 物质准备：教学大书，儿歌小猪学念书 教师活动 一、出示教学大书，引导宝宝仔细观察画面， 并说一说画面上有什么。 二、用轻快的语气念一遍儿歌，引导宝宝将画面上的物体与儿歌内容相连接。 可边念儿歌边指画面上的形象。 三、带着宝宝一起念儿歌2-3遍 如宝宝发不准u音，示范正确的发言。 第一遍可逐句朗诵儿歌，请宝宝跟读，念到带u音的字母
6、时语速放慢，语气加强。 待宝宝熟悉儿歌后，引导宝宝用儿歌里的语句进行回答，如“看见车子。”引导宝宝说“嘟嘟嘟”。 幼儿活动 6 月 7 日 美术 教育活动计划 活动名称 活动目标 重点 难点 花纸变蝴蝶 尝试用旋拧的方法制作糖纸蝴蝶 尝试旋拧的方法 经验准备： 会拧的基本动作 活动准备 活动过程 物质准备：各色糖纸或彩纸，细线绳，已制作好的花纸蝴蝶 教师活动 一、请宝宝观看教室中悬挂的蝴蝶，激发宝 宝制作的兴趣。 二、示范做花纸蝴蝶的方法，双手捏住糖纸的中间，两手向相反的方向旋拧。 三、鼓励宝宝尝试自己制作花纸蝴蝶，观察宝宝的表现并适时指导。 如宝宝不会拧，可握住吧的手帮助宝宝感知“拧”的动作
7、。 提醒宝宝的两手要捏住糖纸的中间向不同的方向用力。 四、将宝宝制作好的花纸蝴蝶用细线绳拴好悬挂在教室里，请宝宝欣赏。 幼儿活动 6 月 8 日 美术 教育活动计划 活动名称 活动目标 重点 难点 彩色面条 尝试用彩色油泥搓面条 能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长 经验准备：能够将泥分小块 活动准备 活动过程 物质准备：各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶 教师活动 一、出示小熊扮演小熊，引导幼儿给小熊做 面条吃。 二、出示各种颜色的油泥，学习面条制作方法。 观察老师搓面条，老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。 搓完所有的面条后，老师引导幼儿观察面条：老师搓的面条一样吗？ 三、鼓励宝宝尝试自
8、己制作彩色面条。 将油泥分发给宝宝，可握着宝宝的手一起搓。 鼓励幼儿把面条搓的又细又长。 幼儿活动 6 月 11 日 语言 教育活动计划 活动名称 活动目标 重点 难点 大荷叶 感受故事结尾的诙谐，有趣 理解故事内容，学说“请来做做吧”“我来啦！我来啦” 经验准备：能逐页阅读图书 活动准备 活动过程 物质准备：教学大书大荷叶 教师活动 一、出示教学大书，逐页讲述画面内容。 引导宝宝观察画面中斜斜的雨线，大雨冲刷下摇摆的花草。 念到“请来坐坐吧”时，引导宝宝指一指，说一说小水珠邀请的朋友，如蜻蜓，水鸟，青蛙，大水牛。 念到“我来啦！我来啦！时，可引导宝宝边说边模仿小动物的动作。 引导宝宝观察小水
9、珠，蜻蜓，水鸟，青蛙和水牛分别在哪里。 引导宝宝观察水珠和动物们的表情，动作和池塘水面的变化。 二、完整讲述故事1-2遍。 边念边用手指着画面上相应的内容。 鼓励宝宝跟说重复对话的部分，如“请来做做吧”“我来啦！我来啦” 幼儿活动 6 月 12 日 科学 教育活动计划 活动名称 活动目标 重点 难点 洗洗泡泡澡 1、尝试清洗玩具。 2、知道东西脏了要洗 学习清洗玩具的过程，参与过程。 经验准备： 有清洗过小物件 活动准备 活动过程 物质准备：装少许肥皂水的盆每组一个，小毛巾人手一条，塑料玩具 教师活动 一、以儿歌引入活动，激发宝宝为玩具洗澡 的乐趣。 结合平时的生活经验，鼓励宝宝说一说妈妈是怎
10、样给自己洗澡的。 二、出示装有肥皂水和清水的大盆，请宝宝们自取玩具进行清洗。 提醒宝宝将袖子卷起来，不要弄湿衣服。 引导宝宝现在肥皂水里洗，再用清水洗。 引导宝宝洗净后用小毛巾擦干玩具。 三、肯定宝宝的表现，引导宝宝将擦干的玩具放回原处。 幼儿活动 6 月 13 日 科学 教育活动计划 活动名称 活动目标 重点 难点 动物的花衣裳 能说出动物简单的花纹特征 能说出动物花纹特征 经验准备：了解一些 小动物的花纹特征 活动准备 活动过程 物质准备：教学大书，宝宝用书，小动物的图片 教师活动 一、出示各种动物的图片，请宝宝说一说动 物的名称，引起宝宝兴趣。 引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物
11、没有花纹。 二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片，请宝宝观察动物的花纹是什么。 说说动物花纹的不同，提问引导宝宝关注花纹特征，如条纹和斑点。 三、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹。 引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色，什么样的花纹。 请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。 四、共同阅读宝宝用书，引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。 幼儿活动 6 月 14 日 语言 教育活动计划 活动名称 活动目标 重点 难点 大荷叶2 尝试用动作、语言表现故事中的角色。 完整将故事表演 经验准备：已基本了解故事内容 活动准备 活动过程 物质准备：故事，绿色地垫若干，小水珠胸饰一个，
12、蜻蜓，水鸟，大水牛胸饰一个。 教师活动 一、播放故事大荷叶，请宝宝观看。 二、老师扮演故事中的人，配班老师扮演小水珠，请4位宝宝分别扮演蜻蜓，水鸟，青蛙、大水牛，完整表演故事大荷叶。 如宝宝不太清楚自己的角色，可用眼神、动作提醒。 念到“扑通，扑通”时，配班老师引导宝宝跳下荷叶，坐在地上。 三、带着宝宝集体表演故事大荷叶1-2遍。 请宝宝选择自己喜欢的角色并分组。 分别有老师和能力强的宝宝扮演小水珠。 幼儿活动 6 月 15 日 体育 教育活动计划 活动名称 活动目标 重点 难点 扑通扑通 尝试从低矮的平衡木跳下，双脚落地 学习并尝试从低矮的平衡木跳下，双脚落地 经验准备：会向前跳跃 活动准备
13、 活动过程 物质准备：平衡木一个 教师活动 一、边念儿歌边引入活动，激发宝宝双脚跳 的愿望。 二、将宝宝分组，鼓励宝宝先走过平衡木，然后再尝试跳下，双脚落地。 注意在活动过程中的保护。 对个别不敢跳的宝宝，可用双手拉着宝宝的双手，鼓励宝宝跳下来。 引导宝宝依次跳下后离开平衡木，避免宝宝与同伴间相互碰撞。 三、游戏可进行2-3遍，并根据宝宝的情况调整活动时间。 幼儿活动 6 月 18 日 语言 教育活动计划 活动名称 活动目标 重点 难点 过家家 能指认画面内容，理解儿歌 认画面内容，学习儿歌 经验准备： 观察画面内容，说说画面有什么 活动准备 活动过程 物质准备：教学大书，看图识物“过家家” 教师活动 一、出示教学大书，引导宝宝观察画面内容， 并指一指，说一说画面上有哪些玩具，分别在哪里。 当宝宝将所有的玩具找出后，可用故事来串联故事画面内容。 二、指着教学大书中“图加文”的部分，带着宝宝念儿歌2-3遍。 完整地念儿歌。 第二遍时，可指出文字中的图画，引导宝宝说说玩具的名称。 三、练习儿歌过家家 四、评价宝宝的表现。 幼儿活动 6 月 19 日
