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1、-小学生心理危机干预记录表-XX龙嘉元时间2021.10.20-班级六年 1班班主任吴莹-10 月 20 日上第二节课下课,龙嘉元跑到教室外,爬上问题的发生栏杆,准备往外跳,幸好同班同学经过遇见,马上把他拉下来,并带他去班主任吴教师办公室。班主任反映龙某成绩不错,担任班长;自尊心较强,有完美主义倾向,有较高的自我期待;防止冲突,常采用人际问题的回避策略。周一龙某没按时交作业而被教师点名批评了,他分析一时觉得没有脸活着了,产生绝望念头,并一下课就采取自杀行为。按照林昆辉先生的危机等级级别,该个案是急迫危机第七等级,已启动自杀程序。1.收集资料与诊断阶段第一次咨询用心聆听、积极关注本次咨询的目的在
2、于收集资料,建立咨询关系,进展心理诊断,探寻改变意愿,制定咨询方案。2.咨询干预阶段第二、三次咨询重构认知、习得策略干预第二次咨询的任务是让龙某全面理解自己的成长经历,过程能领悟到不合理信念是造成他情绪困扰的重要原因,改变不合理认知。第三次咨询的任务是放松练习,建立新的应对问题的行为模式,改变负性自我形象,建立自信心。3.稳固完毕阶段第四次咨询得到承诺、积极应对此次咨询,咨询师的任务有两个:签订不自杀协议;鼓-励龙某着眼未来,提升解决问题的能力。我鼓励龙某给未来的自己写信。他很有兴趣,乐意实施。干预咨询完毕后,班主任反响龙某的精神状况有了很大改善,结果乐于参加集体活动,学习成绩逐步稳定。根据回访和跟踪情况可见,咨询已到达预期目标。-