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1、习作?我的奇思妙想?导学案课题习作二?我的奇思妙想?课型习作学 习 目 标1、写自己想创造的东西.2、写出自己想创造东西的样子、功能.3、互相评价习作,提出修改建议,修改作文.学习重点写出自己想创造的东西的外貌以及功能.学习 难点能描绘、或者绘画出自己创造的东西的样子.学习 过程环节学案方法指导预 习 案先学单1、我能积累一些写物件的词语.2、我能积累一些写物件的好句好段.一、自学指导：注意积累词语,能够用上积累的词语与话.3、我会用上积累的词语写一段话.探究案自 主 探 究1、生活中,我们常常有一些奇思妙想,比方想发 明一些东西.你想创造什么？今天,我们来写一篇 作文,题目是?我的奇思妙想?
2、2、课本上已经给你们提供了一些题目,任由你选 择,你要选择哪一个？你想怎样写呢？3、你想创造的东西是什么样子的？有什么功能？ 也可以画下来.4、可以参照书上的提示.二、提出要求：1、根据提示选择 一个创造2、注意与作的技 巧3、理清思路4、试一试写作提 纲达标案稳固练习1、写出你的奇思妙想2、读读自己的习作3、修改自己的习作三、总结稳固1、总结写作的方 法2、在平常的生活 中,只要我们注意 观察、勤于思考, 把自己听见的、看 见的、想到的进行 合理地整理,把自 己想说的话写出 来就行了.知 识 链 接小叮当那晚,天很黑,我还在上网,忽然屏幕里走出 一个机器人,我并没有害怕,竟然主动和他玩了 起
3、来,心中的好奇和兴奋,压制了我害怕的感觉. 我们很快就熟悉了,我为他起名为“小叮当.“小叮当可爱极了,身材圆圆胖胖的,长四、拓展阅读： 欣赏佳作着 个胖乎乎的大脑袋,脸上嵌着 双乌溜溜的 大眼睛,一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大 嘴巴,见到人总是一副笑眯眯的样子.有一次,我的家庭作业做完了,便和“小叮 当 起玩耍,没想到“小叮当竟然主动提出 要和我下象棋,我半信半疑地接受了它的挑战, 没想到“小叮当的头脑那么灵活,那么兴旺. 首先我执红子开局,用炮二平五,“小叮当立 即出马八进七.正在这时,它忽然出了 “马后炮, 把我打得措手不及,损失了一个“车和一个“相,我急了,命令全线出击,结果反而又损
4、 失了一个“马和两个“炮,搞得我手忙脚乱、 顾此失彼,汗也浸透了衣服,没几个回合,我便 败下阵来,灰溜溜地甘拜下风,他得意地朝我笑 了笑.智能机器人真聪明啊！还有一次清扫卫生,全家人都是早出晚归, 已经一个星期没好好清扫了, “小叮当自告奋 勇地揽下了清扫卫生的重任,只见它肚皮里钻出 来一个扫把,又展开来一个簸箕,只要哪里有一 点脏,它就会跑过去扫干净,连沙发和床底下都 不放过.扫完后,它还用抹布仔细地抹,地板一 下子就变得 尘不染了. “小叮当的神奇还不 止这些,一次妈妈在炒菜时,大量的油烟呛得我 们直咳嗽,“小叮当见状,张大嘴巴用力一吸, 烟就全跑进了它的嘴里,接着又用力朝窗外一 吹,可恶的烟就被“小叮当排掉了,不一会儿, 家里就清清爽爽了,咼兴得我真想和它来个热烈的拥抱.神奇而聪明的“小叮当帮了我们不少忙, 同时也给我和这个家带来了不少欢乐.
