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1、对老师的第一印象作文 篇一：关于老师的作文7篇 关于老师的作文:一路有你第一次见到他的面孔就好像第一次来到一中的感受一样，严肃。冷漠，两扇横着的耳朵像是恫吓的对你说：小子，别乱来。那种感受仿佛从此以后都是暗无天日的生活。他的言语也是极不和气的,使我经历最深的便是你们谁在来之前听说过我。好像特别了不起的模样，这一定是个清高又自负的人，我对他除了不屑仍然不屑。 是什么让我对这个又清高又自负的老师逐步生出好感的呢?也许是讲课吧!他从来都不按书上规定的单元讲的,那笔记也做的少之又少，美名曰:培养语文兴趣。他讲课从来不循规蹈矩，东家聊完聊西家，讲我们家的男子汉的时候,还讲了男子汉的质量，并义正言辞的批判
2、了现在的花美男，让一个个少女的小心思不免一一戳破。 也许是由于夸我的作文吧！我这个人比拟势利，夸过我好的人便是好人，说我坏的人要看什么关系。他是特别会夸人的,虽没说一个好字,却能让我一天内心都和吃了蜜一样甜，晚上做梦都能笑出声。他越夸，我就越上劲，好像要把写作当成终身大事般。他也是极爱写作的，就如他说的那样,大大小小的文章他都发表过，有时也会冲我们夸耀两句:因此好，我写的每听到这句话，都会引起我们一阵哄笑。他的作品是特别有特点的,但总能在茫茫人海中觉察，文章大都叙事写人，但偶然也有散文,他的文章通篇下来，特别多字都用的特别精妙，抒情和弦外之音往往有着妙趣横生的感受,就像遇见知音,遇见在旅途中跋
3、涉的有人。毋庸置疑,他把我从一个只会用华美辞藻堆积,毫无思想可言的女孩变成了现在如此,一个关于写作固执而桀骜不屈的女孩。像极了他关于写作的感受。他是有出书的资本的,那两本阅读题并不难写作那些事在一中畅销的特别，可我并不明白为什么他不将这些出版呢？也许是由于他只希望本人的学生能够凭那取胜,或是嫌出版那个十分苦恼,亦或许他还觉得不够完满?我无从知晓。也许,是由于他总是蹦蹦跳跳的走路，也许是由于他那肆无忌惮而又充满道理的言语，也许是由于他那关于文学侃侃而谈的独到见解。也许,是由于特别多吧让我觉察他事实上仍然特别好的，既幽默而不失分寸，既现实而不又刻板。有时候一言一语中满显露出小孩气的天真,一举一动中
4、尽撒出对生活的热爱。那两道又浓又重的八字眉，耷拉下来,不知引逗了多少小孩欢乐的笑颜。他有时像个孩童，关于以后总有着难以阻止的向往，他有时就像个朋友,与你共同议论着今后的规划,有时候，他才像个老师，会批判，责骂你，他用那园丁的剪刀减掉你不该生出的枝丫，用一种历经人间沧桑事的态度告诉你好与坏,对与错,让你一步步坚实的踏上今后的道路。我仍然要特别矫情的说一句:宇老师,感激一路有你。我的语文老师 开学第一天，我刚走到新教室的门口,就看见门口白纸黑字得写着一个人的名字:宇珍贵。我心想：这么土气的名字,一定是一个乡巴佬吧!殊不知确实是如此一个淳朴的老师，给我留下了极其深化的印象。 宇老师的板书特别潦草，常
5、常使我眼花缭乱。他写字的动作特别潇洒,左一竖，右一提，不禁让我们为他笔下的黑板担忧。但是每当他张嘴说话的时候,我们浑身的幽默细胞就被他激活了,因此教室里的笑声时常此起彼伏，一浪高过一浪。 每堂语文课前我们都要轮番讲一首唐诗,他常常远远地退在一旁。宇老师的腰倚靠着第一排的课桌，右手的大拇指和食指捏着本人的下巴,右手那么紧紧地勾住右臂的上方。他的目光射向讲台的桌脚，特别少挪动。这场景特别容易让人联想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才让人觉得他在思索,他在津津有味地咀嚼每篇古诗，这时，他的眉毛忽然往上一挑,便拧成了一条黑色的大麻花，大概是遇到令他不明白的征询题了吧。唐诗讲完了，他才会舒一舒刚刚被桌子压
6、痛的筋骨，慢悠悠地迈向讲台。宇老师事实上是一个教育思想特别开通的人，假设把他放在国外当老师，一点儿也不过分。宇老师对中国式的教育有着本人独到的见解,同时他也把本人的思想源源不断地灌输给我们。现在的老师，几乎都被应试教育的铁丝过滤过,唯独他宇老师没有，这时令我们及其欣慰的。事实上宇老师仍然一个童心未泯的老顽童,也许是由于他在农村长大的吧！还记得学校的镜心潭上冻的时候,宇老师单独一人走到冰面上,动作笨拙的像一只企鹅。他足足走了一节课才爬上岸，这一幕全被实验楼上做实验的我们看到了。因此,宇老师绝不会由于我们的贪玩而大发雷霆,每当我们预备受罚的时候，他只会轻描淡写地说一句:留意平安!,让我们虚惊一场。
7、后来学校初一年级学跳舞,宇老师也摩拳擦掌,惹得所有同学一阵哄笑,一个同学说：真是童心难改呀! 如此一个好老师,你说能让人不喜爱吗？关于老师的作文:最爱的娟姐 现在仍然难以不记得那一天开学的第一天:新来的同学们都在一起谈笑自假设，嘻嘻哈哈说个不停,只见一个三十多岁的满脸皱纹的老女人走了进来，她身着一件黄色皮夹克,穿着一条黑短裙,足蹬一双皮靴,特别是干练。安静！ 把桌子和第一排对齐！ 出来几个女生把地扫一下，来几个男生擦一下黑板!我叫杨娟，话音刚落,两个苍劲的大字写在黑板上,我是你们的班任,也是你们的数学老师！至今想起,杨老师那板着的脸,严峻的目光仍然不是浮现在我眼前；那嘶哑的声音也常回响在耳畔。
8、 相处这么长的时间了，但让我印象最深事实上仍然杨老师的巴掌吧! 记得有一次，预备上课铃已经打响，事实上这时应该闭嘴，拿出书提早看看今天要学的新知识了，可我却还在争分夺秒的和四周的同学说笑。正式上课铃响了，但我好像被堵上了耳朵，什么都没听到，正当我满脸笑容的转回本人的桌子时，只见杨老师咬着牙，满脸通红的径直朝我走来,我还没反响过来,还没有来得及收敛起本人灿烂的笑容，老师的如来神掌便已经落在我的脸上,啪，啪，啪,顿时，我的脸便火辣辣的疼起来，心也像小鹿乱撞呯呯呯呯跳个不停,现在想起,真要好好感激杨老师呢,要不是杨老师的那一记巴掌,我嘴多的缺点现在还会陪伴着我吧！ 上课时,杨老师是容不得你与她开玩笑
9、的，更别说在小学时跟老师玩的上课起哄那一套了，在杨老师这个原那么如命的身上但是大忌哦。不过说来老师的变脸技术也不得不让人蔚为大观。下课时还和几个女老师说说笑笑,拉家常。一上课,就像换了一个人似的,立即板起脸来,眼睛瞪着你,嘴巴喊着你，连头发也竖起来恫吓你。事实上大家也想求老师赐教,如此上课前哈哈大笑一打铃在变会一本正经不也免了不少皮肉之苦吗?课堂中，整个班级的气氛是极其紧张的,这与宇老师的课甚是天壤之别哪！倘假设老师冷不丁的叫你起来答复以下征询题，就算本人背的滚瓜烂熟的答案，也会被老师吓得不会答吧!上数学课久了，同学一个个都变得沉着平复起来，练就了良好的心理素养，大家都说上杨老师的课确实是在和
10、敌人玩儿心理战哪!不过也难怪，要不是这般的沉着,你的命运也许也会有宏大落差吧！下课时,老师就像年轻了十岁的爽朗爽朗的姐姐一样，脸上总是洋溢着笑脸，这时候就算是出了错，老师也不会骂你,反而会细心为你讲解；假设是粗心出了错，老师便会像笑话你似的说：唉，快回去吧!你但是个笨蛋哟!老师也会时不时的对你嘘寒征询暖,早上吃饱了没，吃的什么呀？这两天凉不凉,可别穿的太少感冒了！ 杨老师的劳累我们也都看在眼里，记在内心。杨老师的嗓子几乎每天都是嘶哑的，但她从未喊过累,任每天为我们大声讲课杨老师常把在学校批不完的作业带回家中抽空去批,但在教过我的老师当中,这却是第一个，学校组织开会时，老师总在认确实写着什么,但
11、却不是开会笔记，而是我们的数学题！老师如此做只希望把课前的预备做充分，为我们上好每一节课 当面总只叫您杨老师，事实上特别想叫您一声娟姐,总觉得您一颦一笑,一句话一举动都无比亲切，我大概不大会如此以言语表达感情,文字也许是最好的方式吧!时常会想,当我一步步走向社会,长大成人时,还会记起您吗，现在再想,因此不会忘吧,由于您的画像早已铭记我心。 我们的老师 光阴飞逝，我来到一中这个校园已经半年多了，我爱这个学校,更爱辛勤培育我们的老师,尤其是我们的语文老师宇老师。 宇老师名珍贵,自称原名叫宇文珍贵，并说是由于他的名字才教的语文。他大约四十来岁，中等个子,一张幽默和气的脸庞，大概是他相貌的缘故吧,说他
12、几岁都挺像(2岁以下不包括啊）。他说他的座右铭是岂能尽如人意,但求无愧我心我猜测或许确实是这就话造就的他的性格吧。 说实话,宇老师给我的第一印象是好笑,脑袋前面光秃秃的,头发特别稀疏,常日里总带着他那副特别有学士模样的眼镜，和他那有些滑稽地脸行成了强烈的比照，使他永远也严肃不起来,再加上他看东西时那奇异的表情使他完满的成为我们班的欢乐辞典。 宇老师给我的第二印象是老练，尽管他的外观形象不太好，可他对我们而言却是一部无所不知的百科全书。但假设他不开口说话你只看他常日里的穿衣打扮,那就像一个地道的摄影师一样。 宇老师是幽默的，他的幽默贯穿在我们每天的学习生活中,比方在我们上语文课的时候他会把我们比
13、作故事中的人物，让我们身临其境,宇老师利用他那幽默的性格可谓是坑蒙拐骗,我们特别屡次，让我们在大笑中或者不知不觉中铭记下许多对我们有用的甚至阻碍我们一生的道理，我们在愉快的气氛中度过了一堂又一堂的语文课，我的阅读才能和写作才能也在这种欢乐的学习中飞速的成长。宇老师是严峻的，宇老师最突出的，最管用的,也使我印象最深确实实是他的眼神了。他的眼神在眼镜的遮挡下显得十分的小，可他那眼神可丝毫不减锐利。同时由于他那形象只能依托他的眼睛，或许宇老师在底下苦练的一番眼功。那眼神但是一杀一大片,被他的眼神盯上，虽说达不到毛骨悚然的感受，但你是摊上大事了。宇老师惩罚起我们来但是绝不手软，比方觉察上课有说话的同学
14、,宇老师就罚写80字检查,标题是我这张破嘴好悲催呀! 我们的宇老师确实是如此既幽默可亲，又严峻专制,我们都特别喜爱他,他即是我们的老师又是我们的好朋友，他用他渊博的知识独特的教育方式把知识、把做人的道理都交给了我们,他确实是我们班的珍贵,也是阻碍我一生的人! 关于老师的作文：老宇略传初见老宇,对其姓氏最为好奇,百家姓中确无宇姓，由此联想到可能为复姓宇文(隋朝有宇文化及一家),而宇姓为笔名之类。 查阅99年晋中簿,内无老爸和老宇二人姓名。由此证明其时老爸尚在外省上学，老宇隐居深山老林授徒。这一猜测后来根本得到证明，难以想象老宇当年教学之不易。作为中学语文老师,老宇各方面确较小学老师水准高超。其教
15、学方法绝非吾过去感受的传统保守，小学时语文作业堆起山来最巍峨宏伟,至于老宇之布置任务,几为平原。有此班任,欣喜之至。老宇其貌不扬,既不惊艳亦非丑的过目不忘，外形确实是随处见一个都一样的一般人。一日他与吾辈传授描写人物外貌之方法,提到眼神说道：写外貌必写眼神!打量至久,终觉老宇不适于大篇幅外貌描写,只作如下评价:双目炯炯有神,深邃却较一般,看似某张画像上的哲人，给我感受不深不浅形似大智大存慧之人，但仅半睁眼睑而非全神贯注，单看神情,似业余哲人! 一次老宇谈及本人对教学事业的热爱,讲到本人的学生人才辈出,骄傲之情溢于言表，慨叹一句:任何职业都是伟大的！言之凿凿,立场坚决，使人深感其博爱。邻桌同窗道
16、：感动!本人心有戚戚,深表敬意。老宇具备乐观、进取、专注三大质量,实为自信之人。为吾讲学,字里行间显露出的气质不外乎自信。老宇曾家境贫寒,但他乐观而活，曾教学于深山，他进取而作,又曾由乡入市。平时专注研习电脑知识,操一口纯粹一般话。虽教授语文，其本身形象与政治学科所倡导的优秀质量不谋而合。不仅自行尽力,还常协助同事教学，实为一代老师之楷模。 作为其众多弟子之一，吾深感其亲切宽容。虽也曾遭受摩顶受戒,毕竟错在本身，还幸体教不重,深感好运。老宇教学幽默幽默，不管上课之始,仍然课堂之中、之末，一律保持,绝不古板。老宇还深具优良品性:上课从未拖堂,铃响而课下；不管何时,人叫而礼应。老宇空闲时间无杂事可做,多待在教研室或教室内摆弄教案。作为弟子，吾深切希望吾师能够寻到教学之外的爱好。 吾爱吾师，
