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1、太行山路小学足球特色发展规划一、学校足球教育发展概况 太行山路小学是一所区教体局直属小学，学校占地30亩，建筑面积12000多平米，于2009年9月建成使用，总投资三千多万元。按省规标准设计，设计规模为36个教学班，目前学校有25个教学班，1235名学生，有68名教职工，4名专职体育教师，一名兼职体育教师，体育教师专业素质较高，喜爱足球。学校以“学生的发展高于一切”为办学宗旨，以“爱责任智慧”为教育核心理念。学校成立之初，力求高起点、高标准，在遵循规律的前提下，力求又好又快发展，在较短时间内就步入了健康发展的快车道。学校先后获得：青岛市标准化学校；青岛市绿色学校荣誉称号；青岛市第十四届中小学生
2、体育节优秀组织单位；开发区德育工作先进集体。自建校开始，多次组织学生到中国石油大学观看全国五人制室内足球赛，感受足球氛围，激发学生对足球的喜爱，培育学生的足球意识；每个班级出一期以足球为主题的黑板报；学校利用宣传栏、星星广播电视台、校园网加大对足球知识的宣传，及时播报校园足球新闻，大力营造了校园足球氛围；规定体育课要有足球活动内容，鼓励阳光体育进行足球活动；学校在班级推荐、层层选拔的基础上，成立男女各18人的校级足球队，每天坚持训练。两年来，学校领导非常重视体育教育工作，在人力物力等方面给予很大的支持，体育师资队伍力量雄厚，个人能力很强，团队合作的很好，我校在足球活动中收获累累，2010年获青
3、岛市“市长杯”足球赛黄岛赛区男女队双冠，青岛市“市长杯”足球赛总决赛女队第十名；2011年获全区小学生足球赛男队第四名，女队冠军，全市青少年足球锦标赛男队第八名。我校在全面落实党的教育方针的基础上，按照素质教育的要求，艰苦探索，精心培育，学校确定打造以足球为龙头的体育教育特色。二、对足球教育的认识 1.足球是世界一大体育项目，社会关注度高，足球文化内涵丰富。从国家层面看，中国虽然是世界人口大国，但中国足球在世界上还不是个强项，最近国务院成立了国足办，提出了足球进校园的大方针，可见，发展校园足球，打造足球特色是社会的需要，更重要的是使学生从小就具有民族自豪感和自信心，具有为民族的发展和祖国的繁荣
4、而奋斗的决心和精神。2.新时期，素质教育成为人们越来越关注的热点问题，整个社会越来越强化青少年素质教育。将足球教学引入学校教育，会更好地将素质教育思想贯穿于教学中，使得学生在集体“玩”中强化体制锻炼，更好地全面发展。用足球特色带动学生锻炼热情，拓展学生体育活动的空间，用足球文化促进学生的全面发展，是实现素质教育的一个突破口、契入点。 3.发展学校足球是提高学生体质的需要。把足球纳入学校教育，不仅能培养青少年强健的体魄、勇敢顽强的意志，更能培养积极向上的团队精神和创新精神。4.发展足球教育，是我校实现特色发展的需要。 特色兴校。学校全面贯彻党的教育方针，根据素质教育的要求，引导、帮助同学们全面提
5、高各方面素质，并努力发展个性，发挥特长，逐步形成以足球为龙头的体育教育特色，办学特色不仅使学校发现、培养、储备许多体育人才，而且使足球特色成为校园文化的重要组成部分，在校园里形成浓郁的素质教育氛围，为提高同学们的自身素质发挥重要作用。 质量强校。办学质量是学校发展的生命线。学校将足球项目定为校本课程，通过足球课使每位学生都能了解足球知识，感受足球乐趣。学校投入大量人力物力和财力，坚持素质教育不动摇，使足球特色得以大力发展，保持较好的发展态势，在青岛市赢得自己的位置。三、足球教育发展理念、发展目标及发展思路 （一）发展理念： 足球教育的核心是为了孩子们的发展。我们力求创设并营造积极向上的足球氛围
6、：通过足球课使学生由“球盲”逐渐看球、懂球、爱球；通过校级“校长杯”争霸赛凝聚集体的力量，提高球员的技能；通过举办摄影、绘画、征文比赛等形式调动全员参与的热情，使足球教育起到培养人、激励人、发展人的目的，促进学生素质的全面提高。 （二）发展目标： 1.总体目标是：在群体工作有新进步，全校师生员工体质健康水平大幅提高的基础上，体育竞赛有新的突破，力争在全市有一定影响，与企业合作有新的作为，有效提升学校知名度，培养足球人才有更大进展，争取成为青岛市培养青少年体育人才的重要基地。学校足球文化更有活力，成为校园文化的重要组成部分，充分发挥足球教育的兴校功能。 2.育人目标： （1）以球辅德，促进学生良
7、好的意志品质的形成 足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。足球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。 （2）以球健体，促进队员们强壮体魄的形成 足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了
8、很好的发展。 3.以球促智，带动学生文化课的学习。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现素质教育的全面丰收。 （三）发展思路： 1.不断探讨足球管理的运行机制，不断扩大足球运动的规模，不断丰富足球文化的内涵，形成以“足球文化”为主的积极向上的校园文化氛围。 2.通过三年的努力，使学校足球教育在全市有一定知名度。 3.充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、学生喜爱的特点，做到班班有球队，人人都参与，在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验,在办学特色上获得重大进展。 4.争取青岛市足协和西海岸俱乐部的支持，通过聘请优秀教练员进行教学，在队伍
9、发展和教练师资建设方面探索出一些新路。 5.通过精心的选拔，合理的组队，科学的训练和严格的管理逐步形成较为稳定成熟的青少年培训体系，使球队训练质量有较大幅度的提高，参与人数稳步上升，学校声誉有更大的提高，从而对青岛市青少年足球的发展起到一定的引领、示范和辐射作用。 四、学校足球教育发展措施 （一）健全组织 1.领导小组：校长任组长，分管校长为副组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围。 2.成立学校足球办公室。具体制订学校足球训练发展规划和足球队伍各年龄段训练计划与发展目标。 3、建立由学校、赞助企业、家长组成的足球委员会
10、。（二）加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾和反思。（三）将足球教学引入校本课程，编写足球校本教材。 （四）营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。建设以足球为主题的校园文化：学校宣传窗设有“足球专栏”，星星电视台每周定期播放有关足球的节目等等。 （五）加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。学校每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及
11、时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。（六）学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。 （七）做好足球运动的基础教育和普及工作1.抓普及。各班成立男女各一支足球运动小队，每小队有一个以上足球，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。 2.抓基础。利用体育课、体育活动课等时间进行足球基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。 3.抓考核。每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果
12、的依据，同时开展评优奖惩活动。 （八）举行班级之间的足球比赛和足球特色周1.为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生足球赛采用联赛的形式，由四、五、六年级各班组织训练参加，比赛采用7人制；一三年级比赛项目设置趣味足球比赛。2.为了突显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、师生足球交流、各种荣誉陈列、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。（九）将足球项目列为体育节的表演或比赛项目以及课外活动项目，多
13、渠道多途径创设足球文化氛围，使每个学生都得到足球文化的熏陶。 （十）完善训练制度 1.足球队伍建设：加强梯队建设，保证有60人的二线足球队伍，有36人的一线队员. 2.训练时间：一线队员每周训练六次, 二线队员每周训练四次，每次保证1.5小时的训练时间。 （十一）提高教练员队伍素质 1.确保教练员培训：学校每年至少一次有计划地安排教练员参加各种形式的教练员培训，并注意后续教练员的培养，吸收年青教练员参与训练指导。 2.教练员待遇：学校将逐步在教师考核及职称聘任等方面逐渐出台一系列的优惠措施，对于从事学校特色项目教学并为学校争得荣誉的教师给与优厚的待遇。 3.福利待遇：教练员享有体育教师相同的室
14、外授课补助，同时，按照学校绩效工资，每次比赛，按照相应的成绩均有相关数量的奖金。 （十二）建立奖励评价制度： 1.学校对校队的评价奖惩。学校对足球办公室给与极大的发展空间，经费归办公室统一调度，在各种比赛上给与大力支持。当然，学校在关注足球文化总体发展状况的基础上也非常重视足球比赛的成绩。 2.学校“校长杯”班级联赛评价奖惩：a、各级部奖第一名，其余为优胜奖，并颁发最佳团队奖一名。b、每个级部设最佳球员、最佳守门员各一名。c、全校设冠军杯一个。d、根据各班选送的摄影、绘画、作文作品获奖的数量评选各级部一、二、三等奖。 3.家长社会企业支持的评价：学校非常重视来自于家长及社会企业对足球教育发展的
15、大力支持，通过学校与企业的合作、与家长的沟通实现教育资源的互惠互利、实现学校特色项目的长足发展已成为学校领导的主导思想。学校每年都会在这些热心的家长及企业家中评选“尊师重教”先进单位及先进个人。 （十三）学校足球俱乐部冠名 三年规划：2011年：大力宣传足球知识，营造氛围，激发运动热情，全面普及足球运动，能掌握基本技术要领，成立班级、校级足球队，保证训练时间，进行校园足球“校长杯”班级联赛，足球比赛能进入青岛市“市长杯”总决赛，使足球运动在全区有较大影响，有一定知名度。2012年：全面掀起足球运动的热潮，学生足球运动参与率达到60%以上；探索学校、家长、社会足球管理运转模式，积累足球校本课程材料，继续举办校园足球“校长杯”班级联赛，成效显著，学生体能有明显提高，参加青岛市“市长杯”足球赛能进入前6名，使足球运动得到全区人民的认可。2013年：足球运动成为大部分孩子喜爱的运动项目，懂足球，看足球，爱足球，足球校园文化氛围浓厚，举行校园足球“校长杯”班级联赛，学生整体素质有明显提高，建立学校、家长、社会足球管理运转模式，形成足球校
