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1、小学生作文竞赛活动总结一、作文题目的确定由教导处统一命题，制卷 作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验，及标准而出的基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。每年级两个题目，必做题是写一段话，选做题是从个题目中学生可任选一题，做到有话可说，有感而发，有趣可写。二、作文的评阅作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，中年级组及高年级组的份试卷中评出一等奖人三等奖人三等奖人六年级有几位同学和三四年级几位学生得分较高三、总体分析1、大部分学生卷面干净，字体工整字数都达到了要求，说明同学们有话可说2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，四年级
2、写得最慢。3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁废话偏多，亮点较少。4，文章的常规格式要求，有些学生不太懂写作方法指导的不到位四、年级分析 1、三年级作文分析 优点：想象力较丰富，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。标点使用还是一弱项审题不周，结果没有按要求做，如王宇同学，选做题一个没能做还有些同学把选做题都写了一遍劳而无功2、四年级作文分析 优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。（2）学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。 不足：审题
3、上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确。内容不够具体构思不严谨，如孙梦阳的可爱的小狗一文中，我爱我姥家的小狗，后面又变成了自己家的小狗 3、五年级作文分析 优点：卷面整洁，能按时写完。 不足：（1）大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。 （2）内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜，列举事例太单一 （3）语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。杨申奥的志红真好一文中，首段用大量的篇幅写志红如何如何好很不恰当 4、六年级的作文 优点：1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好 2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。 3、篇幅较长，字数符合要求。 4、审题准确，能抓住题眼。不足：1、前后内容有时冲突如我真想对爸说，一文中事情发生的地点前后矛盾开时写在我家，后来又变成了他家 2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。
