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1、一、美丽的盘子教学目标：1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、 动手制作的能力。3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。教材分析：盘子最早诞生于原始社会，从现在考古挖掘出的盘子来看，最早的是以陶盘为主，它制作粗糙，很少有装饰花纹，直到后来，才出现了木盘、铜盘、瓷盘、铁盘、银盘、金盘等，装饰的图案也越来越精美。特别是到了现代，又出现了水晶盘、玻璃盘、塑料盘等，在制作上人们对盘子的工艺追求也越来越高。盘子不但是作为生活用具，经过艺术加工美化之后，还成了美丽的工艺品，有了很高的审美价值。 本课
2、的教学目的不仅是让学生了解盘子的种类、形状、特点，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发学生的制作欲望和学会对美的追求。盘子制作的材料多种多样，有纸、布、塑料等。盘子的形状多以圆形常见，也有三角形、四边形、多边形等。盘子的花纹装饰性强，有人物、动物、风景、器物和几何形等，好多盘子具有象征意义。盘子既有装饰作用，可以用精心设计的盘子布置房间、美化环境，还有实用价值。在设计过程中，我们注意了材料的拓展、盘面花纹的多样、形状式样的变化等，以此来深化美丽盘子的主题，促使盘子的设计更具有实用性和审美性。本课选了李平凡的孩子、明代的青花枇杷果绶带鸟纹盘和学生盘子作品的照片，使学生
3、对设计制作有了感性的认识。另有七件学生作品是运用纸拼贴和泥塑的方法制作的，为学生的设计提供了材料和形式上的参考，同时提供了用盘子装饰房间的图片，拓展了盘子的装饰作用。重点、难点。重点：设计制作一个美丽的盘子。 难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。第一课时课前准备（学生）油画棒、水彩笔、卡纸等作画工具（教师）盘子实物、照片、课件等 教学过程1.看实物，激发制作欲望。（1）欣赏盘子的实物（出示课件），使学生直观地了解盘子的种类：木盘、瓷盘、泥盘、纸盘、玻璃盘、水晶盘等。（2）提问：你最喜欢哪个盘子？为什么？盘子在生活中有哪些用途？盘面的花纹及装饰物的特点是什么？装饰有什么规律和用
4、途？2.做设计，挖掘潜在能力。 （1）请学生用语言描述自己心中的盘子及盘中的花纹。 （2）设计建议：盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主，也可以画其他的形状。（3）学生在优美的古典乐曲中设计、创作，教师巡视指导。3.说意图，碰撞创造火花。（1）向全班展示优秀的设计稿。（2）课后完善自己的设计，下节课带来制作。第二课时课前准备（学生）纸盘子（或家中用的盘子一个）、剪刀、彩泥、油画棒等制作工具（带来实物盘子的学生，可以用丙烯、油漆等制作材料来作画）（教师）数幅（各种材料制作的）盘子范作、教师的设计稿等教学过程1.欣赏范作。出示范作及师生的优秀设计稿，师生共同评议，讲述自己
5、的设计思路。2.示范操作。教师边演示边讲制作步骤（以纸盘子为例子，示范制作）：做盘面（有的学生没有现成的纸盘子，可以把卡纸剪圆取代）；用所熟悉的技法（添画、彩泥拼贴等）来装饰花纹等。3.学生创作。（1）学生创作时可以运用不同的工具、材料制作盘子。（2）学生合作创作，教师巡视指导（发现问题应及时解决并提醒学生正确安全地使用制作工具，并积极鼓励学生发挥想象，调动他们的创新能力，能利用添画法或彩泥粘贴法制作出美观而又与众不同的盘子）。4.作业讲评。互相欣赏作品（从技法、工艺、构思等方面来欣赏），并把作品送给同伴。5.课外拓展。（1）装饰自己制作的盘子。（2）鼓励学生收集有关盘子的资料。二、美丽的盘子
6、教案（一）、情景激趣：（出示用纸包好的盘子）师：“老师请来一位的神秘的朋友，想和你们做朋友，你们想不想也和它做朋友啊？”（师出示用纸包好的盘子）猜猜看它是谁？（用小木棒敲敲盘子）生：盘子师：盘子有哪些作用？ 生：装食物等。师：除了装食物，漂亮的盘子还有装饰的功能。师：你们看，你喜欢哪个？为什么？生1：我喜欢中间有图案的那个盘子，那上面有老师也特别喜欢，我觉得呀这个盘子上的颜色很美，是不是？生2：我喜欢那个边上有花边的盘子。这种盘子在我们生活中比较常见，看起来比较简单、大方，你们看，多像给这个盘子穿上了花裙子一样！ 师：这两个盘子都很美，睁大眼睛看看，你发现他们俩哪儿不一样？生简单介绍。师：小朋
7、友真会观察，那你们还见过什么样的盘子？生1：我还见过中间和边上都有图案的盘子。就像这些，是吗？好看吗？生2：我还见过其他形状的盘子呢？有花形的、叶子形的、正方形的师：你也想有这样一个美丽的盘子吗？今天老师就和大家一起装饰一个美丽的盘子。（出示课题）美丽的盘子（二）、走进博物馆：欣赏一：师：说起盘子啊，那可是很早以前就有了，现在，请同学们跟着老师的脚步走进博物馆,开始今天的探索之旅吧！瞧!早在6000多年前，我们的祖先就使用盘子，而且在盘子上画画，看他们都画了什么？生：鱼。师：对，古时候的人能用一些线条画出简单的图案来装饰盘子啦！（课件出示鱼纹盘）欣赏二：师：渐渐地，盘子变得越来越丰富了，瞧，你
8、发现这盘子有何特色？白底青花（课件出示青花盘）用一种蓝色直接在盘子上面画画，古人给这种盘子取了个好听的名字叫青花盘；同学们，看，这是用什么材料制作的盘子呢？生：铜盘 师：对，这是我国古代的铜盘，是用铜铁制作的盘子，看上去有点旧旧的，感觉很古老。现在啊，盘子的种类越来越多，还有同学知道有哪些盘子吗？生：。师：还有玻璃盘、纸盘，水晶盘等等，它们色彩丰富、明亮，同学们看，这是一个木盘，它上面的花纹全是艺术家用刀刻出来的 多么精美呀！同学们老师想考一考大家，请问，所有的盘子都是圆形的吗？可不可以有别的形状？生：可以 师：那你觉得还可以有什么形状的？生：方形 圆形 三角形 爱心形 师：同学们回答的都很好
9、 老师这里还有几个其他形状的盘子 给同学们欣赏一下 请看（图片）这是什么形状的？生：爱心 师：这是爱心盘子 师：这个呢？生：花朵 师：嗯，真好 （三）、教师示范：1、师：看了这么多漂亮的盘子，老师也想动手试一试。我想先帮盘子的边上打扮一下，你想怎样装饰？生简单介绍（师示范，先画盘边） 师：除了装饰盘子的边上，我们还可以装饰盘子的？生：中间。师：你们都很聪明，老师想到一块去了。2、（欣赏同龄人的作品）今天啊，老师还带来了其他小朋友们的作品，我们看看这些盘子上又都画了些什么？生：动物 植物 除了动物和植物，还可以画什么？ 人物、风景师：小朋友，假如让你来画的话，你会画什么呢？生：太阳、雪人师：嗯，
10、真棒！说说你更喜欢哪一个，为什么呢？（从盘子内容和构图和色彩等方面表述）师总结：盘面图案可以是人物、动物、也可以是植物，形状以圆形为主，也可以画其它的形状。色彩上要协调 要统一才会更加美观！同学们想不想有一个属于自己的美丽盘子呢？下面让我们一起动手来设计制作自己的小盘子吧！比比看，谁的盘子最漂亮。出示作业要求（四）、学生活动：教师指导 （播放轻音乐）发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。 教师强调创作的图案要适合盘子的形状，才美观、漂亮。 （五）、盘子评价：1、师：小朋友们真了不起！看，你们用自己的小手装饰了这么多美丽的盘子，赶紧找找，你觉得哪个小朋友的盘子最美呢？生评价2、
11、课外拓展：师：老师还有一个新的创意，既然盘子可以装食物，那可不可以用食物来装饰盘子呢，瞧，这些盘子也别具特色。看来，盘子在我们的生活中不仅可以用来装你喜欢吃的饭菜水果，我们也可以用盘子来装饰我们的生活，瞧，这么美的盘子也让我们的教室变得漂亮多了，来，给自己也来点掌声吧！教学反思：本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。 但是在这节课里，我感到
12、不足的是：一是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然作业时制作盘子的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特；二是可能一次性盘子比较大，有些学生作业时间来不及；三是没能很好地把握时间，作业评价环节，匆匆结束，没能给学生一个相互评价的平台。如果有更多的时间让学生把自己画中的情感表达出来，有利于学生之间的情感交流。分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。三、美丽的盘子教案设计教学背景这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。使学生了解
13、到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。教学课题苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第二册第五课美丽的盘子。教材分析本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程
14、所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。教学方法通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废旧材料，通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。教学重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画，掌握装饰、制作盘子的一般方法
15、。教学难点：装饰、制作盘子艺术品的方法。教学准备教师准备：课件、白瓷盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。学生准备：白瓷盘、彩色卡纸、绘画工具、橡皮泥、废旧材料、剪刀、胶棒等。教学过程一、 导入阶段老师先来看看我们小朋友的想象力如何！小朋友看，老师画的这个圆像什么呢？小朋友们想象真丰富，今天老师也带来了一个圆形的东西，看，盘子。盘子有什么用处呢？盘子可以装东西、盛食物、盛水果，它是我们生活中一件重要的生活用品。它还有别的用途吗？小朋友请看，（课件出示图片）漂亮吗？由普通的白盘子变成一件装饰环境的艺术品。你们想做吗？今天我们就一起来学习制作美丽的盘子。板书课题：第五课 美丽的盘子二、新知探究1、小小的盘子里面的学问可多了，我们先来了解有关盘子的文化。说起盘子，还得从几千年前讲起，（出示课件图片）请看这只就是六千年前中国古代仰韶文化的彩陶人面鱼纹盘，那时制作的盘子粗犷、大气，盘子上画了什么？这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色？唐三彩有多种颜色，但以蓝、白
