五年级美术教学计划汇总8篇

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1、五年级美术教学计划汇总篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，该好好计划一下接下来的教学工作了！如何把教学计划写出新花样呢?以下是帮大家整理的五年级美术教学计划10篇，希望对大家有所帮助。 一、学生基本情况分析： 本班有学生31人。其中女生5人,男生16人。本班学生对美术的审美感不强,没有基础的画法技巧，由于知识面不广,造成学生在美术设计和应用中存在空白。因此，本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。 二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社

2、会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课,内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较大比重,欣赏。评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学,分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。 三、教学目标 、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。(造型、表现) 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理

3、,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。(设计、应用) 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述) 、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索) 四、教学措施： 1、进行班内、班际作品展评,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,接触各种材料，提高美术兴趣。2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学习兴趣和激情。 、利用示范

4、，多媒体等直观手段进行欣赏以加强学生的兴趣，开拓视野，并辅以技法训练及增强其表现力。五、教学进度(略) 五年级美术教学计划 篇 美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道,根据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美潜力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学计划如下：一、教材分析本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课，绘画课课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有必须困难，拟据实际状况选学。其它的和学生生活息息相关,能够完成。 二、学生状况分析学生已经到了五年级,学习任务比以

5、前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学个性爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都能够有必须的增长和提高。三、重点难点 根据学生状况和地域的状况,我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。 本学期教材安排的素描基础:物体的结构比例和透视基础。这两方面的资料共有四课,专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和学生实际状况,在本期的教学

6、活动中，以多种方式进行教学,室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合。 五、课时安排 每周节课一节课新授一节课练 五年级美术教学计划篇3 一、教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、 欣赏并重的教学体系,着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际，注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。 (一) 对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。 （二)促进学生智力和才能的发展。

7、(三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。 重点: 、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 2、通过写生,认识一些透视现象。 3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。4、学习浅显常见美术字的写法。 5、学习浅显的彩墨画知识和技法。 6、学习简单的手工的基本方法。 难点： 1、培养学生细致耐心的操作态度,进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。 2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 3、让学生了解中国古来的文化,对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、 运笔与运墨的方法。4、培养学生民族自豪感。二、教学目标 1、通过美术课堂教学,引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力

8、,体会审美情趣。 2、了解美术的基本知识，认识美术工具,并在学习过程中丰富经验, 在学习过程中培养学 生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。 三、主要教学措施1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识 和技能，还要注意体现民族性和时代性。 2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏 等内容有机结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学 生的自由想象和个性发展。 4、通过教学评价,了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。 五年级美术教

9、学计划 篇4 学生知识能力学习习惯分析： 五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。 教学目的任务: 1、 注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。 教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 个人教研专题: 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施: 1、 认真备课、上课。 2、 做好课前的各项准备活动。

10、 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜,以求达到最佳教学效果。 五年级美术教学计划 篇5 一、教材分析: 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际，注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。 本册教材分造型表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。 二、学情分析: 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材

11、料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。 三、教学重点 1学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。四、教学难点1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.欣赏情节性比较强的中外作品，

12、认识该美术作品的艺术特点。 .用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 三、教学目标 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美

13、情操,完善人格。 (二）各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。 2设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。 3欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色,表达自己的感受。4.综合探索学习领域 造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 五、提高教

14、学质量的具体措施 1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之

15、间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。六、周教学进度安排: 五年级美术教学计划 篇6 新的学期开始了,对于五年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识,进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划： 一、学生概况分析: 五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加,有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格,绘画讲究“象”，在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。 二、本学期具体教学工作计划：、全册教材简析： 本册教材共有20课,分欣赏、绘画、手工制作三种课型,主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能,培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。 、