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1、第二册教案（简案） 小学语文第二册备课教案教学内容:教科书采用主题单元的编排方式，从学生的生活实际、学习心理和开展需要出发，十六个单元。每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地。课文下面依次列出要求会认的字和要求会写的字，最下面是共学生思考讨论的问题。“语文天地包括本单元根底知识的稳固练习和各种语文实践活动。本册生字分为三类，要求会写238字，要求会认441字，其余生字进行渗透性学习，允许学生识字数量有差别。学习目的：1.会读声母、韵母和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，熟记汉语拼音字母表。2.要求会认会写238个生字，要求会认441个，能按笔顺规那么用硬笔写字，注
2、意间架结构。使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，喜爱图书，保护图书，养成读书看报的习惯。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关怀自然和生命.5.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6.通过读浅近的儿歌、童话、古诗，激励学生展开想象，获得初步的感情体验，感受语言的优美，韵律美。7.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流，展开想象，感受语言的优美。8.通过读浅近的儿歌、童话、古诗，激励学生展开想象，获得初步的感情体验，感受语言的优美，韵律美。9.认识应用符号，在
3、阅读中，体会句号，问号、感慨号所叙述的不同语气。10.在阅读中积累词语，积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇。11.对写话有兴趣，有叙述自信心，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想。12.学习使用“，。？！在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。13.听故事，看音像，能复述精彩处的大意，能较完整的讲述小故事，能简扼的讲述自己感兴趣的见闻，有叙述自信心和积极加入讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。14.对周围事物有好奇心，结合感兴趣的事情提出问题。15.通过语文学习，察看大自然，能用口头与图文方式叙述自己的见闻和见解。16.热心加入校园和
4、社区活动，通过活动用口头或图文的方式来叙述自己的见闻和见解。第一单元元宵节一教材分析。本单元为“元宵节，主要结合正月十五这一中国的传统节日而安顿。在寒假，小朋友们刚才度过了欢乐、热闹的新年。虽然已经开学了，大局部孩子还沉浸在过年祥和、快乐的氛围中。这一单元就是要小朋友们能够在“正月十五元宵节到来之时，在教师的引导下既了解中国传统节日、文化又感受到节日的欢乐，感受到生活与学习的联系，增加学习的兴趣、感受到学习的乐趣。本单元中有两篇课文和一个语文天地。两篇课文：?元宵节和?看花灯，以儿歌的方式呈现，朗朗上口、生动形象，与孩子的生活紧密联系。语文天地中安顿了“描一描，写一写、“抄一抄、“组词、“照例
5、子说一说、“读一读等练习，起着承上启下的作用，便于学生复习上一学期的拼音生字等知识，也对本单元的知识进行练习、延伸。二教学目的。知识与能力1.使学生了解祖国的传统节日。体会其中的乐趣，在增长知识的同时受到良好的爱国主义教育。2.学习25个生字，稳固学过的字。会书写单韵母，并且逐步复习和练习组词，逐步会组词，掌握识字的办法。3.理解课文的意思，会组词。背诵课文；自读短文。情感态度：1使学生了解祖国的传统节日。体会其中的乐趣，在增长知识的同时受到良好的爱国主义教育。2养成阅读的好习惯以及勤于复习、练习的好习惯。过程和办法：1根本掌握听读识字的办法，培养学生自检的习惯。3学习搜集整理资料，参与班级活
6、动。三重难点：培养学生学习热情和习惯是重点。难点是使学生能够熟练、有感情的朗读?元宵节、?看花灯两篇课文，并且要能有感情的背诵?元宵节这一篇。认识本单元的个生字，会写个生字，并且逐步复习和练习组词，逐步会组词，掌握识字的办法。四教学准备。卡片、录音机、磁带等五课时安顿：课时分配课题共7课时综合实践活动课余时间一个半小时课时六学生情况分析：学生拼音、拼读掌握较好，能借助拼音自学生字，儿歌中有的生字学生已经认识。引导学生用多种办法识字。由于本地没有相应的社会活动，学生不足感性认识。教学设计?元宵节语文综合实践活动设计计划一目的及意义。1结合学习第一课?元宵节，使学生在活动中轻松完成识字任务。2着眼
7、点：过程与办法。激励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体这个理念。培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力情感态度：让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿望，3丰盛学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充斥趣味的。二根本情况1时间：正月十六晚上6：008：002地点：本班教室内外3人员：本班全体学生及自愿加入的家长、教师。4要求：每个学生至少带一个灯笼，查阅资料，或自制灯谜假设干，写在纸条上。要合乎一年级学生认知水平，并自备奖品，准备奖励给猜出自己制作的灯谜的同学
8、。可以请求家长协助比方写灯谜，但不能完全代替。三活动根本思路。1发动，集思广益。在正月十六早晨报到完后，教师讲话，激发学生的兴趣，激励学生讨论如何办好这次活动。归纳总结活动办法，激励大家积极筹备，简单分工。比方哪些同学重点搜集跟“羊有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的知识等。提示学生如何搜集资料，制作灯谜。2教师，做好领路人。为了落实活动中的知识能力目标，教师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去。我设计制作一些灯谜，有意识地包含第一课的生字词以及一些估计学生不好完成的目标。3家长，好帮手。充沛调动家长这支好帮手队伍。请几个比拟有组织能力的家长来协助管理，以便更有秩序
9、的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。第一课时教学过程课前预习：查看日历：今年的元宵节是几月几日？一、导入1、同学们，彭老师请大家猜一个谜语：身上洁白如玉，心中花花绿绿。白沙滩上打滚，清水里面沐浴。元宵是元宵节必备的食品。谁知道，今年的元宵节是阳历的几月几日？说说我们长沙人是怎样过元宵节的。世界上还有哪些地方的人们过元宵节？今天我们就一起来学习诗歌?元宵节。二、初读诗歌a)这是一首诗歌，请大家自由读课文。b)谁愿意来读课文。重点指导读：窗、汤、正、庆c)出示诗歌，四名同学分读句子。d)出示词语：元宵节、窗户、吃汤圆、正月、家家户户齐读指名读e)出示生字指名读开火车f)教师范读诗歌。g)
10、学生自由练习朗读。h)指名读小组读分男女读拍手齐读。三、稳固练习i)出示生字卡，齐读生字j)组词：团、圆、正、户k)游戏：送信l)听句子找生字。元宵节吃汤圆。10月1日是国庆节。大年三十吃团圆饭。正月初一，千家万户吃饺子。四、评价：两人一组互认第一页的生字，能认出8个以上者为自己画上一个五角星。五、布置作业：收集对联第二课时一、复习导入：1、认读成语指名4名中下生读词语：千家万户花好月圆安家落户正大光明4名中等生：破镜重圆改邪归正堂堂正正挨家挨户2名优生：家户好圆2、猜字谜：能说会道。二、交流收集的对联出示学生的资料或让学生背诵。三、识记生字1、出示生字：说说你是怎么记住生字的？2、指名答复：
11、你认识了哪个字？你用什么办法几记住的？你能给它组一个词吗？3、教师点拨：学习金钥匙团、圆：全包围结构。冂团“囗表示吃、汤：左右结构。“氵“口表示什么意思？、节、霄、窗：高低结构。重点记“窗庆：半包围结构。广庆4、开火车认字认词：5、男女比赛认字：四、熟读课文：1、齐读课文；2、质疑：你有不懂的地方吗？3、你从课文中知道了什么？4、你还知道哪些关于元宵节的知识？5、自由读背课文；6、范读指名读背五、评价两人一组读课文，能背的奖自己一颗星。六、作业：背诵课文。第三课时写字一、复习二、学习欢、五1、欢：什么结构？写时应按照什么书写规那么？在田字格中的位置，重点要写好哪一笔？书写4个，组词。2、正：指
12、导写笔顺。关键写好哪一笔？范写练写4个，组词。3、练写：吃、节、户、庆、团各4个。组一个词。三、评价1、评出优秀作业5本，张贴展示。2、听写，全对者奖“默字王。四、听写生字。第四课时一、导入：元宵夜，我们除了吃元宵，还有一项有意思的活动，那就是看花灯。今天就来学习?看花灯。二、读课文。三、看图：花灯是什么样子的？这么多形状的花灯可以用什么词来说？四、自由朗读课文。五、指名读。纠音：灯、睛、追、纸指导节奏六、男女生比赛读。七、指名读句读词读字。八、稳固练习1、出示生字卡，齐读生字。2、组词3、游戏：找朋友4、指字猜字九、评价两人一组互认生字。第五课时一、复习1、指名认读词语。目不转睛五彩缤纷千奇
13、百怪奇装异服千姿百态定睛一看2、指名认读生字。二、熟读课文。1、请大家自由读课文，在课文中认认生字。2、想一想文中写了什么样的花灯，你还看过什么样的花灯？你最喜欢那一种花灯？能画一画它是什么样的吗？3、展示学生的作品。4、自由练习朗读课文并背下来。5、出示第三页的例句。6、照样子说句子，用“觉得说一句话。7、指名背课文。三、评价同桌互相读背课文，读得好的奖一颗星，能背的奖两颗星。四、背诵课文。第六课时写字一、指名认读生字二、学写“年1、察看老师写“年，你发现了什么？笔画、笔顺、田字歌中的位置。2、指名组词3、在田字格中描一描三、“真“花1、两人一组讨论田字格中的“真，说说你发现了什么？2、“花字的笔顺是怎样的？3、扩词比赛。
