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1、主题班会教案之主题队会总结 班队会活动是一个班级教育活动的一个特别有效的教育方式，它的目的在于,不同年龄层次的学生通过在班级活动中，产生心灵的触动和才能的提高，从而到达教育效果。一节好的班队会课,我认为应该像剥竹笋一样,先从学生的的感性认识慢慢的深化学生的心灵,触动学生的灵魂，使学消费生情感的共鸣，教育的内容才会在学生的脑海中留下深化的印象。 从总体上看:同时班队会也是检验教师和学生综合才能的一个舞台。教师对本次活动的认识水平都特别高，教师花了大量的时间进展了精心预备班队会的整体质量也比较高。师生在班队会活动中都得到了锻炼和提高。从教师的教案的出台，组织班队会的施行，学生积极参与班队会的活动，
2、搜集材料、排演节目等都可以表达出来。 同时本次班队活动也为教师提供了互相学习和交流的时机。每天的班队会除评委外有空堂的教师都积极参加听课,相信看了别人的班队会关于听者确信是有协助的。 一、班会表达出的特点: 、教师的热情高,师生广泛参与。 本次活动全校的6个班级全部展示了1节主题班队会，在组织班会的过程中,班主任教师都花了大量的时间和精力预备。在班队会的预备过程和施行过程中，我们也看到了学生的积极性特别高，说明了我们的活动的组织得到了学生的欢迎，说明学生在学校需要学习,也需要娱乐，这种娱乐确实是学校有意义的活动开展，不时放任自流,学校有组织的活动占据了学生得到了才能的提高、素养的培养嬉戏打闹的
3、时间,学生在学校疯闹时间相对减少。2、主题表达明显。 班队会的方式多样，主题鲜明、集中、有一定的创意。尽管没有确定一个规定的主题,但是班主任教师都能按照班级情况选择适宜的班队会教育内容,内容有一定的深度，并能按照主题组织教育方式。 、留意了德育教育的层次性。 不同年龄层次的学生,德育教育的层次必须得到一定的表达，不适宜学生年龄层次的教育，学生会感遭到超前和幼稚。 由此，我们可以看到,组织小学生的教育活动,有主意针对性,表达在以下几点: 1、要贴近学生的生活，要从生活中寻找道德教育的素材和契机，防止脱离学生生活，空洞、单调、缺乏生活气息的教育方式，内容要灵敏,方式要创新。 2、教育要贴近学生个体
4、 。道德教育只有成为学生的自我需要,为个体开展提供价值支撑，学生才会接触，思想才会有所触动，行为才有可能转变。 3、要贴近学生的心灵。思想教育是学生心灵的活动,只有触动心灵,引发学生心理的感受，精神才能得到成长,才是真正的学生需要的教育。二。班会活动中觉察的征询题: 一个教师的素养和对班级工作的考虑,以及在教育教学、活动的组织中采取的方式方法，直截了当长期的阻碍一个小孩在学校学习和生活。运气总是照顾有预备的人，教师平时的教学,班级活动的开展和治理是否到位,从上课，班会活动中就能得到表达。 征询题所在：1、班队会的根本程序没有弄明晰明白,极个别的班级班队会质量不高。表达在预备不充分,内容不充实，
5、方式过于单一。 2、学会领导,舍得放手。 班会的组织和施行是教师的引领和学生参与、受教育过程的结果，个别班主任对班主任作用的发挥、技巧的使用缺乏一定的理解。班主任作用的发挥的主要表达在课前的组织和预备,课上你再指挥会让学生觉得无所是从，你只需适当的引导,一个眼神，一个动作就够了。充分发挥了教师的指导和辅导作用。低年级的学生开班队会的才能的有限，中高年级的学生具有了一定的才能,但仍然离不开教师,教师只有手把手的教学生,尊重学生,发动学生才能使活动收到预期的效果。 三、下一步工作的考虑和建议： 每学期学校组织一次班队会的活动或者相关活动，为教师们的学习和交流提供时机。 上好每周一次的班会实在立足于班级的常规的教学和班级治理工作,考虑本班的实际,结合实际制定一套班级治理和教学治理的方法,构成凝聚力强,有活力，素养高的班级。加强教师本身才能的提高，整体提高班主任队伍的治理水平。
