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1、第一学期教务处工作总结本学期教务处紧紧围绕我校新一轮学校三年主动发展规划（20.9-2021.8）所确定的目标任务，在学校工作计划的指导下，秉承“个别化教育，多元化发展”的办学理念，围绕“立足常规抓细节，务实创新求提升”这一主题，坚持以人为本，落实教学常规，精细过程管理，优化课堂教学，打造和谐高效课堂，推进学校内涵发展。现将本学期工作总结如下：一、打造高效课堂，提升教学效益1、不断完善课堂教学改革行动方案，积极探索有效的课堂教学模式课堂是教师实施教学的主阵地，是学生学习的最主要渠道，教学质量能否提高，主要看课堂教学的效率。我们能不断完善课堂教学改革行动方案，不断研究和探索提高课堂效率的教学模式
2、，逐步探索适合我校校情和学情的新思路、新途径和新方法。虽然不同的教师有不同的教学风格，但课堂教学有其内在的规律，在遵循基本课堂教学规律上，我们已经形成了一些共识：比如：“以生为本”、“先学后教”、“以学定教”、“注重启发”、“讲练结合”、“关注回馈”等等，这些都是经过实践检验的正确认识，我们能在教学中认真落实，不断反思，有效提升课堂教学质量。在期中考试联考中，三个年级的语数英成绩都在同类学校中继续保持领先优势。如：高三理科语文超过湟里2.4分，高三文科语文超过湟里2.6，高三文科数学超过湟里5.3分；高三理科英语超过湟里3.6分，高三文科英语超过湟里3.8（武进区高三统考）；高一数学超过湟里3
3、.4分，高一英语超过湟里7分；高二理科英语超过湟里2.7分，高二文科英语超过湟里2.3分（常州市十四校联盟统考）。2、认真研究普通高中课程方案（20版），研究新高考方案，高考考试说明和试题，完善质量管理系统。全体一线教师能认真学习20年全省普以休通高中校长暑期研讨会精神，认真研究普通高中课程方案（20版），关注新课标、新教材和新高考前沿信息，围绕新课标和新教材以及新高考方案开展教育阅读主题沙龙活动，加强理论学习与校本研讨，分析p 形势，寻找对策。全体一线教师能认真研读新的高考考纲和高考试题，及早谋划学期学科教学思路，做到未雨绸缪。认真分析p 期中、期末等教学测试，重点研究小题的得分率，强化教学
4、质量监控和课堂指导。加强学测、高考的研究工作，认真分析p 高考改革动向，及早对2021年新高考进行谋划。认真分析p 近几年的各种考纲和考试试题，尽早广泛搜集考试信息，正确把握20年考试方向，及早对20年各类考试进行规划。3、加强信息技术与课程整合的研究，积极推进智慧校园建设。上学年录播教室、高三交互教学一体机已安装到位，本学期高二也安装到位。通过培训，高二高三教师已基本能熟练操作，能充分利用数字化多媒体教学设施来优化课堂教学环节，提高课堂教学效益，同时也促进了教师信息技术应用水平的提升。本学期我校继续与万能达公司合作，该公司不仅为教学提供更优质的文印服务，而且提供考试数据采集和分析p 的强大功
5、能，进行扫描读卡、网上阅卷、各维度成绩分析p 、学生错题集等功能。教务处积极引导各位老师充分利用这一平台，有效提高教学质量。二、严格教学常规管理，狠抓常规检查落实教务处用横山桥高级中学教学常规工作意见规范日常教学工作，抓实教学过程的各个环节，促进课堂质量的提高。本学期进一步加大了教学常规检查的力度，特别是加大对备课、作业批阅、试卷批改和实验教学的检查力度，进一步明确目标意识，真正使我们的教学做到：低起点，有梯度，高标准，有效果。一是按照常规教学要求，狠抓备课、上课、作业、辅导、命题、考试、阅卷、讲评、实验等常规教学各环节，强化常规教学全程管理。二是实行常规教学调研视导、学生问卷评教、检查反馈通
6、报制度，及时发现并纠正常规教学中存在的突出问题。三是推行教学质量过程监测制度。加强对过程监测情况动态的对比分析p ，分析p 态势、分析p 原因、分析p 到班、分析p 到人。督促教师优化课堂教学，帮助学生及时改进学习方法，提升教育教学质量。四是完善教学“五认真”和教学效果考核评价办法，注重发展性、促进性评价，真正把教师的积极性、创造性引导到提高质量上来。五是教务处、年级组改进了对教学秩序、入班辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；并严格教师请假手续、调课手续和外出教研活动手续。完善横山桥高级中学教学常规评价制度，继续坚持教务处、教研组、备课组三级教学常规评价制度，教务处和教研组对教学常规检
7、查每月1次，备课组集体备课和教学常规互查互学每周不少于1次。继续推行学生评教制度，对学生满意率低、意见大的教师及时进行诫勉谈话和帮助改进。1、严格落实教学常规要求，打造高效课堂。不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。2、积极开展听课活动，取长补短，提高自己。听课必须评课，听课笔记上每节必须有3条以上的改进建议。3、强调作业选择、设计与批改，提升教学有效性。作业设计和批改做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必“(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。重视基础训练，作
8、业分层要求，抓好重点错题的滚动练习。严格控制作业量，防止搞题海战术，加强作业量的调查和通报。进一步明确各学科学生作业规范要求和教师批改要求，提高学生作业效益。在9月的武进区教师发展中心教学调研中，各教研员全面检查了各科作业情况，对我校教师的作业批改情况给予高度肯定。4、关注课后辅导，强化质量意识。深入开展提优补差工作、分层提高工作，促进课堂教学效益的均衡化。分管领导能深入年级组和教研组，定期召开质量分析p 会、家长会，学生分层次会议，班级任课老师研讨会，总结经验，确定目标，找出差距。各年级在开展提优补差的工作中，精心制定出提优补差方案，做出详细计划，尤其注重尖子生的培养。5、规范各类考试，做好
9、各类考试的命题制卷工作。本学期教务处组织两次大型考试，其中，高一高二年级参加常州市14校联盟语数英期中联考，高三年级参加武进区语数英期中统考；三个年级参加常州市语数英期末统考；学测科目由学校组织考试，各备课组自己组题制卷。三、强化过程管理，规范办学行为1、严格执行国家课程计划，提高课程建设及实施水平进一步深化课程改革，提升课程实施能力。促进课程规范化实施，严格执行国家课程计划，开足开齐课程，高度重视综合实践活动、通用技术、实验教学和音体美等课程的开设与实施。整合各种课程资，因校制宜，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案，使国家课程校本化实施，同时科学合理地开发与实施校本课程。认真研究普通
10、高中课程方案（20版），根据江苏省教育厅关于调整普通高中20级学生课程方案和课程内容的通知要求，对20年秋季入学的高中学生调整课程设置方案，调整学科课程内容。2、抓好三表的制定和管理。作息时间表、课程表和课外活动表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省“五严规定”，制定作息时间表，课外活动表并认真执行，抓好教研组、备课组、教师的教学计划的制定，各阶段教学活动有计划、有措施、有总结。维护课程表的严肃性和权威性，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。3、学籍管理及学生成长记录袋认真细致地搞好高一新生学籍注册工作，严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的
11、相关资料，并妥善保管。按上级要求，及时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。每学期对各年级组织一次学生成长记录袋的填写培训工作，督促班主任如实填写学生所修各科学分。按时、准确、如实填写学生综合素质报告单，充分发挥综合素质评价对学生的促进作用。4、加强备课组建设，做到备课组活动规范化和制度化在教研活动中强化“备课、说课、上课、评课、研课”五环节的研究，强调教学反思与感悟。对教学过程中遇到的共性问题能进行专题研讨，以问题为载体，任务为驱动，提高教研活动效益。坚持集体备课制度，集体备课要求做到“三研究四定五统一”：研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生；定时间、定地点、定内容、定主讲人；统
12、一进度，统一核心教案、统一重点难点、统一作业，统一检测。教师一起讨论、分析p 教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商教学进度，讨论教学案，在融洽的集体备课氛围中，发挥群体的智慧，互相学习，共同提高。另外能充分利用微信、和校园网等媒体，加强校际与校内学科教研组、备课组之间的互动和研讨，拓展教研渠道，凝聚智慧，促进提升。5、注重学生学习习惯培养，深化年级教学管理。高一年级重点加强学生学习习惯、学习方法、学习兴趣和基本读写能力培养，强化学法指导、优生培养和后进生辅导，帮助学生转变学习方式，提升基础学力和自主学习能力，确保基础教学落实。高二年级重点抓好学科教学落实和优生培养，强化学习动力，预防
13、两极分化，促进学科平衡发展，确保省学业水平考试全科合格率达到99以上。高三年级重点加强复习策略研究、复习方法指导和学生心理辅导，认真做好高考信息收集、筛选，认真落实特优生培训、边缘生辅导、高职提前招生、自主招生指导和考试能力训练，着力提高复习的系统性、针对性和有效性，确保一本二本上线率和名优大学的录取率。6、注意学生非智力因素，着力营造优良学风。加强学生学习目的教育和人生规划指导，引导学生自律自省、自强不息，激发学习内驱力；加强学法指导和刻苦学习精神培养，引导学生养成良好的学习习惯，提升自主学习能力；加强班级文化引领，开展合作学习竞赛，营造良好的学习氛围；加强正面示范引领，树立学习标兵，加大奖
14、学表彰力度；加强学生阅读能力培养，建立班级阅读书架，提倡学生海量阅读；加强研究性学习，培养学生科研素养和科学精神，鼓励学生撰写和发表研究性学习论文。四、搭建发展平台，提高师资水平1、组织教师参加各类基本功竞赛和公开教学活动，不断提升教学能力。本学期岳瑛、边芬老师在20年武进区高中英语教师评优课比赛中获二等奖；万庆东老师在20年常州市高中历史优质课评比中获二等奖；陈金奎老师获20年武进区信息化教学能手大赛评优课一等奖；李芳老师获20年武进区高中音乐教师基本功比赛二等奖，韩裕民老师获20年武进区中学美术教师优质课评比二等奖；蔡琴娟获区首届法治公开课评比一等奖；濮志强在20年武进区高中数学青年教师评
15、优课比赛中晋级第二轮。11月27日，以“高效、互动、合作、共赢”为主题的第三届横山桥高中湟里高中同课异构联合教研活动在横山桥高中举行。本次活动旨在搭建校际交流合作平台，深化课堂教学研究，提升学生核心素养，促进教师专业发展。来自常州、无锡、镇江等地一百多位参加活动的嘉宾、兄弟学校的老师参加活动，学校特邀常州市教科院徐淮院长、武进区教师发展中心各科教研员等专家，分学科进行了评课和研讨活动。听课教师和专家们给予本次活动高度评价，并进行了指导。本次对外公开课展示活动架起了兄弟学校教学交流与合作的桥梁，提供了教师业务素质共同提高的平台。学校将以此为契机，引领教师聚焦教学研究，优化课堂教学，提升教师专业水
16、平，关注学生关键能力的发展，提高教与学的质量，让学校教育教学质量再上新台阶。由常州市教育局教育科学研究院组织的七所高中（横山桥、湟里、溧阳南渡、溧阳埭头、金坛四中、市五中、新桥）联校主题教研活动于12月22号（周六）在金坛四中举行，七所高中的26位执教教师以“同题异构”的方式分别展示13门学科、13个课题的研究课。我校陈颖、孙帆、李芳三位老师受邀上研究观摩课。同时我校派出32位老师参加此次研讨活动。2、组织教师参加各类教研及培训活动，不断提高业务水平20年10月12月分17批选派学科骨干教师或学校领导、中层人员参加江苏省新修订普通高中课程方案和课程标准省级集中培训。20年11月底12月初分11批组织全体一线教师参加人民教育出版社组织普通高中课程标准（20版）网络培训
