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1、小学语文学科知识结构与能力要求表（讨论稿）一、 识字写字内容一年级二年级三年级四年级五年级第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期汉语拼音（1）学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。（2）能借助汉语拼音识字、阅读。（3）练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。（1）巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节。（2）逐步达到比较熟练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。（1）巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节。（2）能区别平翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会据词定音。（3）能比较熟练地借助汉
2、语拼音识字、正音、阅读。（1）继续巩固汉语拼音，熟练掌握拼音方法，能正确熟练地拼读音节。（2）能区别平翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会据词定音。（3）能正确熟练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。（1）继续巩固汉语拼音，熟练掌握拼音方法，能正确熟练地拼读音节。（3）能借助汉语拼音识字、正音、阅读。（1）继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节。（2）注意区别前后鼻音、平翘舌音，读准三拼音。（3）能借助汉语拼音识字、正音、阅读。（1）继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节。（2）借助汉语拼音识字、正音、阅读。（1）继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节。（2）借助汉语拼音识字、正音、阅读。（1）继续
3、巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节。（2）借助汉语拼音识字、正音、阅读。（1）巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节。（2）能熟练地运用汉语拼音识字、正音、阅读。识字（1）学习353个生字，能读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思（生字在课文里读，离开课文会认）。（2）认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，了解笔顺规则，培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。（1）学习生字530个，能读准字音,认清字形，大致了解在语言环境里的意思。（2）会运用汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形。（3）会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。（1）学习生字414个，能读准字音,
4、认清字形，大致了解在语言环境里的意思。（2）会运用汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构分析字形。（3）会用部首和音序两种查字法自学生字，联系自身的生活经验理解常用字的含义，进一步培养独立识字的能力。(4)在识字中初步感受汉字的形体美，进一步激发学生识字兴趣。（1）继续学习生字488个，能读准字音,认清字形，大致了解在语言环境里的意思。（2）会运用汉语拼音正确熟练地自学生字的字音。（3）会运用汉字的笔画笔顺、偏旁部首和字形结构独立分析字形。（4）会用部首和音序两种查字法自学生字，联系自身的生活经验理解常用字的含义。(5)能在阅读和各项语文活动中复习巩固已学的生字。（1）在阅读和语言实践活动中复习巩
5、固已学过的汉字。（2）继续学习生字322个，能读准字音,认清字形，大致了解在语言环境里的意思。（3）继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。（1）继续学习生字283个，能读准字音,认清字形，大致了解在语言环境里的意思。（2）能比较熟练地运用音序和部首查字法自学生字。（3）继续培养独立识字的能力，养成主动识字的习惯。（1）学习自主确定要学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字。要求读准字音、认清字形，了解字义。（2）继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。（3）能比较熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典的速度。注意辨析同音字、音近字和形近字。（1）学习自主确定要学习的生字，继续
6、用已掌握的识字工具和识字方法识字，进一步扩大识字量。要求读准字音、认清字形，了解字义。（2）继续提高独立识字能力，养成主动识字的习惯。（3）能比较熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典的速度。注意辨析同音字、音近字和形近字。（1）能自主确定要学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字，进一步扩大识字量。要求读准字音、认清字形，了解字义。（2）继续提高独立识字能力，养成主动识字的习惯。（3）能熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典的速度。注意辨析同音字、音近字和形近字。（1）巩固2000个左右的常用汉字，并讲识字量扩大到2500个，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字，进一步扩大识字量。要
7、求读准字音、认清字形，了解字义。（2）继续提高独立识字能力，养成主动识字的习惯。（3）能辨别形近字和音近字。写字（1）学习用铅笔写字，会写110个字。（2）能在田字格里从描到写地练习书写，能写正确、端正、整洁。（3）激发学生写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯。（1）学习在田字格里正确书写各种结构的字。（2）能认真书写，写得工整，比较匀称。（1）学习在田字格里正确书写各种结构的字。（2）能认真书写，字迹工整，结构匀称，卷面整洁。（3）继续培养正确的执笔方法 写字姿势，培养良好的书写习惯。（1）继续学习在田字格里正确书写296个各种结构的字，并初步学习在方格中书写。（2）
8、能认真书写，字迹工整，结构匀称，卷面整洁。（3）继续要求学生能掌握正确的执笔方法 写字姿势，培养良好的书写习惯。（1）学习在方格里书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。（2）学习用毛笔描红。（3）继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。（1）继续学习在方格里书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。（2）继续学习用毛笔描红。（3）继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。（1）练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。（2）学习在双线格里写字，要求书写认真，字的大小要均匀，字与字的间隔要适当。（3）继续练习用毛笔仿影，做到写字姿势正确。（4
9、）继续巩固正确的执笔、运笔方法，培养使用、爱惜写字用具的习惯。（1）继续练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。（2）学习在双线格里抄写词语、句子、段落、对话、两个自然段，要求书写认真，字的大小要均匀，字与字的间隔要适当，还要注意格式和标点。（3）继续练习用毛笔仿影，做到写字姿势正确。（4）继续巩固正确的执笔、运笔方法，培养使用、爱惜写字用具的习惯。（1）继续练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。（2）学习在双线格里抄写词语、句子、段落、诗歌和书信，初步学习用行书写字。要求书写认真，字的大小要均匀，字与字的间隔要适当，还要注意格式和标点符号。（3）练习用毛笔临帖，做到写字姿势正确。（4）
10、继续巩固正确的执笔、运笔方法，培养使用、爱惜写字用具的习惯。（1）继续练习用钢笔写楷书，要求写得正确、端正、整洁。（2）能正确书写2500个常用汉字，注意格式和标点符号。（3）练习用毛笔临帖，做到写字姿势正确。（4）写字态度认真，文面整洁，字的结构匀称。二、阅读内容一年级二年级三年级四年级五年级第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期课文阅读（1）学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积累学习的词语。（2）学过的句子会读，积累教材中学习的句子，部分句子能学会运用。学习句号、问号、感叹号，认识逗号、冒号、顿号、引号等标点符号。（3）学习朗读课文，对朗读有
11、兴趣。能读得正确，注意不加字、不漏字、不顿读、不唱读，并逐步学习读得比较流利，读出感情。（1）在课文阅读过程中加深对学过常用汉字的认识。（2）学过的词语、句会读，积累学过的词语和句子，部分词语和句子能学习运用。（3）学习朗读课文，要求读得正确，比较流利，能读出感情。（4）能大致了解课文内容，并有提出问题的习惯。（1）在课文阅读过程中巩固加深对学过常用汉字的认识。（2）积累教材中的词语句子，部分学会运用。认识课文中出现的常用标点符号，能在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，并学习初步运用。（3）继续学习朗读课文，做到读音正确、比较流利、有一定感情。（4）能了解课文内容，大体知道课文中词
12、句的意思，并能提出自己思考的问题。（1）在课文阅读过程中巩固加深对学过常用汉字的认识。（2）能按要求积累一批常用词语、成语和歇后语等，进一步丰富词汇量，初步结合上下文和生活实际了解词语在课文中的意思。认识课文中出现的常用标点符号，能在阅读中体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。（3）继续学习朗读课文，能用普通话读得正确、流利、能读出感情。（4）能了解课文内容，学习联系语言环境理解词句，结合语言文字展开想象，能说出阅读中的想法或提出问题，养成不动笔墨不读书的习惯。（1）在阅读过程中正确理解常用汉字的意思。尝试学习用各种方法理解词语并积累关键词。（2）能联系上下文理解句子的意思。学习
13、本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分学习运用。在理解语句过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声。（3）学会边默读边思考，能对不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。（1）在阅读过程中正确理解常用汉字的意思。积累教材中的词语，不断增加词汇量。能联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词语的作用。（2）学习用多种方法文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分学习运用。在理解语句过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。（3）能用普
14、通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。（4）能尝试根据提示、提纲和重点词语等，用课文语言或自己的语言详细复述课文，能初步把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。（1）在阅读过程中正确理解常用汉字的意思。积累、增加词汇量，能联系上下文理解词语意思，在运用中辨别词语的不同意思，体会课文中关键词语的作用。（2）能联系上下文理解句子的意思。学习教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体，在理解语句的过程中，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。（3）能正确、流利有
15、感情地朗读课文，注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。（4）能复述课文大意，分清课文主次，比较正确地把握课文主要内容，体会课文的思想感情。（1）在阅读过程中正确理解常用汉字的意思。积累、增加词汇量，能联系上下文理解词语意思，在运用中辨别词语的不同意思，体会课文中关键词语的作用。（2）能联系上下文理解句子的意思。用多种方法品味关键词句的含义。学习教材中的常用句式，比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体，在理解语句的过程中，学习常用标点符号的一般用法。（3）能正确、流利有感情地朗读课文，注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同语气。继续提高默读能力，边读边想，能对课题、词语、内容等提出问题，并试着解答。（4）能选择不同的方法，简要复述课文大意，比较正确地把握课文主要内容，体会课文的思想感情。（1）在阅读过程中正确理解常用汉字的意思。能在课内外阅读中主动积累、增加词汇量，能联系上
