科研人员述职报告

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1、科研人员述职报告科研人员述职报告篇一我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育 教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具 体工作汇报如下：一、加强理论学习，注重课堂实践1、认真学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主 平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自 己的教学风格。3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活 动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念 矫正自己的教学行为，提高自

2、己的教研能力。本学期共听课 30 节，评课 30 节，学 校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人 2 次，上公 开课2 节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素质1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的 理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做 好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等 书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年 8月参加了骨干教师培训。 通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教

3、学改革 的最新动态。三、加强教改与教学科研，努力出成果在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文 取得了点滴成果。1、20xx年xx市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了 xx市数学学科骨干教师荣誉称号。3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。获 学生读写大赛一等奖。4、20xx 年论文渗透数学思想，培养学生数学素养获吉林省基础教育校本 科研一等奖。在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获 和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今 后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和

4、提高。科研人员述职报告篇二我执教近二十载，始终热爱教育事业，热爱教师岗位，热爱学校，关心学校的 命运和前途。我愿做一块无名的铺路石，使强校之路更宽阔平坦。作为一名干部， 我也注意以身作则，树立榜样，上课坚持使用普通话，不上无准备之课，不开无轨 电车，备课符合规范要求，力争把每节课都上成师范课。尤其是被禹城市教育局聘为兼职教研员以来，我便在我校开展了丰富的教研活 动。现在，我报告这一阶段的工作情况，请市局专家审核，并提出宝贵的建议。在市局教研目标的引领下，本着以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的 团队精神，我校开展了一系列有效的活动。校本研修取得了新的突破；课题研究取 得了进展；实现教育资源

5、共享；教师培养方面也取得了显著的成绩。我校基本圆满 完成了任务。现汇报如下：一、积极开展校本研修活动，提高教师的专业素养。我校开展了以发展学校和教师为目的，以高效课堂教学为主题，以自主研 修与集体研修相结合的校本研修活动。从本校教学实际情况出发，从细微处入 手，通过实实在在的工作，以促进我校教学质量的提升，实现教师专业化成长。1、注重教师阅读，提高理论素养我校教师这学期都至少读了一本教育著作或一本教学专业书籍，而且写了读书 笔记或学习随笔。阅读的书籍有有效教学十讲、做最好的老师、教师要 学苏霍姆林斯基等。阅读增强了我们有效教学的意识和能力，学会审视、反思课 堂自己的教学行为。除了阅读这些书籍外

6、，还养成了上网查阅资料的习惯，变少 读书、不读书为想读书、会读书。2、注重集体研讨，力争取长补短为了带动全体教师共同成长，我校定时组织集体研讨。为了避免集体研讨出现 虚、假空的现象，每次活动都基于一个活动主题，例如：如何实现语文、 英语写作教学的有效性？如何让学生参与各科作业设计来？等等。这种有的放矢 的教研活动，增强了我们的研讨真实、有效。3、寻求专业引领，努力提升视野。在进行自主学习和同伴合作的同时，我校积极寻求专家的指导与引领。本学 期，我校年轻教师参加了骨干教师省级研修项目的培训。变少问不问为敢问 、多问。校本研修方面取得的可喜变化为我校发展打下了坚实的基础。二、立足教学实践活动，促进

7、教师专业成长。我校的教研工作立足教学实践，提高教师高效课堂教学意识，进行学科特色教 学模式的探究，开展了有效课堂教学示范课，课题研究课堂教学实践活动，以促进 教师专业成长。成员司甲宁老师德州市化学优质课比赛中取得了优异的成绩。三、认真进行课题研究，提升教师研究能力。我校以申报立项的省级课题研究为中心，采取个体研究与集体研究结合、理念 研究与实践研究结合的方法，进行了认真、有序的研究。为了能让课题研究落到实 处，在理论研究阶段，成员们撰写了理论学习感悟。在模式构建研究阶段，开展了 以构建复习课、听说课、阅读课、语法课、写作课、实验课、活动课的课堂教学实 践活动。每次活动后，老师们都在博客中上传了

8、活动感悟或教学反思。通过扎实的 研究，也许并没有取得丰硕的研究成果，但老师们逐渐有了研究意识，并初步具有 了教学研究的基本能力。四、强化资源分享意识，实现教师共同发展。我坚持倡导成员要学会在共享中成长，要求成员在博客中分享研究中的感想与 体会，教学随想与反思等。特别值得一提的是，本学期我乡镇组织了四个优秀教学 能手工作站教学联谊活动。为了确保活动能有效有序开展，我制定了苴镇乡优秀 教学能手乡小工作站、中学工作站、徐集工作站、后庙工作站教学联谊活动方案 。本次活动苴镇中学开展。各工作站站长及骨干成员上了公开课，并与一线教师 进行了以有效教学为主题的研讨会，参与者都受益匪浅。这学年以来，我们学校的

9、校本研修、课堂教学改革、课题研究、优质资源分享 等方面均有收获与感悟，取得了来之不易的进步。正是市局领导对我们厚爱与支持 拥有了更好的发展平台。正是学校领导的支持，使我们拥有更大的信心开展工作。 正是老师的鼎力合作，才使我们能坚持做下去。我代表全体教师向市局领导表示诚 挚的感谢！向学校领导对我们的支持表示感谢！当然此刻，我清醒地认识到，由于站内成员都是一线教师，工作繁重，负荷饱 满，开展活动时间有限，加上科研经验不足，能力有限，在工作中依然存在很多困 惑与不足，期待在未来研修活动中不断进步。相信只要我们不断努力，就一定会克 服一些困难与挑战，逐步把工作做得更实在、更有效，决不辜负领导队我们的期

10、 望！我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育 教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具 体工作汇报如下：一、加强理论学习，注重课堂实践1、认真学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主 平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自 己的教学风格。3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活 动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念 矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课 3

11、0 节，评课 30 节，学 校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人 2 次，上公 开课2 节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素质1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的 理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做 好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等 书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年 8月参加了骨干教师培训。 通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革 的最新动态。三、加强教

12、改与教学科研，努力出成果在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文 取得了点滴成果。1、20xx年xx市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了 xx市数学学科骨干教师荣誉称号。3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。获 学生读写大赛一等奖。4、20xx 年论文渗透数学思想，培养学生数学素养获吉林省基础教育校本 科研一等奖。在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获 和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今 后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。科研人员述职报告篇三我执

13、教近二十载，始终热爱教育事业，热爱教师岗位，热爱学校，关心学校的 命运和前途。我愿做一块无名的铺路石，使强校之路更宽阔平坦。作为一名干部， 我也注意以身作则，树立榜样，上课坚持使用普通话，不上无准备之课，不开无轨 电车，备课符合规范要求，力争把每节课都上成师范课。尤其是被禹城市教育局聘为兼职教研员以来，我便在我校开展了丰富的教研活 动。现在，我报告这一阶段的工作情况，请市局专家审核，并提出宝贵的建议。在市局教研目标的引领下，本着以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的 团队精神，我校开展了一系列有效的活动。校本研修取得了新的突破；课题研究取 得了进展；实现教育资源共享；教师培养方面也取得了显著

14、的成绩。我校基本圆满 完成了任务。现汇报如下：一、积极开展校本研修活动，提高教师的专业素养。我校开展了以发展学校和教师为目的，以高效课堂教学为主题，以自主研 修与集体研修相结合的校本研修活动。从本校教学实际情况出发，从细微处入 手，通过实实在在的工作，以促进我校教学质量的提升，实现教师专业化成长。1、注重教师阅读，提高理论素养我校教师这学期都至少读了一本教育著作或一本教学专业书籍，而且写了读书 笔记或学习随笔。阅读的书籍有有效教学十讲、做最好的老师、教师要 学苏霍姆林斯基等。阅读增强了我们有效教学的意识和能力，学会审视、反思课 堂自己的教学行为。除了阅读这些书籍外，还养成了上网查阅资料的习惯，

15、变少 读书、不读书为想读书、会读书。2、注重集体研讨，力争取长补短为了带动全体教师共同成长，我校定时组织集体研讨。为了避免集体研讨出现 虚、假空的现象，每次活动都基于一个活动主题，例如：如何实现语文、 英语写作教学的有效性？如何让学生参与各科作业设计来？等等。这种有的放矢 的教研活动，增强了我们的研讨真实、有效。3、寻求专业引领，努力提升视野。在进行自主学习和同伴合作的同时，我校积极寻求专家的指导与引领。本学 期，我校年轻教师参加了骨干教师省级研修项目的培训。变少问不问为敢问 、多问。校本研修方面取得的可喜变化为我校发展打下了坚实的基础。二、立足教学实践活动，促进教师专业成长。我校的教研工作立足教学实践，提高教师高效课堂教学意识，进行学科特色教 学模式的探究，开展了有效课堂教学示范课，课题研究课堂教学实践活动，以促进 教师专业成长。成员司甲宁老师德州市化学优质课比赛中取得了优异的成绩。三、认真进行课题研究，提升教师研究能力。我校以申报立项的省级课题研究为中心，采取个体研究与集体研究结合、理念 研究与实践研究结合的方法，进行了认真、有序的研究。为了能让课题研究落到实 处，在理论研究阶段，成员们撰写了理论学习感悟。在模式构建研究阶段，开展了 以构建复习课、听说课、阅读课、语法课、写作课、实验课、活动课的课堂教学实