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1、14 东方之珠学案：一、学习目标1、认识并正确、规范地书写本课的10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文，感受香港的繁华与美丽。3、能仿照课文第五段的写法，围绕中心句写一段话。二、自学引导1、我主要查阅收集香港的有关资料，了解香港的有关知识。 2、我会读生字词语。A我会读。 浅水湾 沐浴 舒服 剧场 铜锣湾 摩天大厦 鳞次栉比B我能把这些词语补充完整 ( )平( ) 细 ( )( )闻 名 ( ) ( )栉比 人 流( )( ) ( )( )满 目 奔 流( )( ) 无 比( )( ) ( )( )大 笑3、我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。课文读顺了
2、，就画颗星。4、课文内容我知道。我能默读课文，知道课文以优美的笔触描写了香港的（ ）、（ ）和（ ），赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。 5、我能自己阅读课文，并利用工具书做批注，包括字词句的理解、质疑的问题、读书的感悟等。我能快速默读课文第二至五自然段，找出自己最感兴趣的自然段，画出本段的优美语言。香港的繁华与美丽表现在哪些地方？ (3)我的问题。我需要质疑的问题： 三、合作探究1、小组汇报交流(1)我学会了什么？ (2)我还有哪些地方或问题不明白？2、全班展示质疑 (1)各小组展示收获。 (2)各小组质疑问题：为什么说香港是东方之珠？面对香港的繁华与美丽你想说些什么？巩固练习案： 一、看拼
3、音，写词语（看谁写得正确、美观）r no m y shn qin sh fu ( ) ( ) ( ) ( ) j chn y wn jn ci j sh wn mn ( ) ( ) ( ) ( )二、积少成多填一填( )的沙滩 ( )的街市 ( )的焰火 ( )的公园三、造句1、倾听 2、闪耀 四、填空1、香港是我国通向世界的（ ），那里有（ ）的沙滩，（ ）的公园和（ ）的街市。2、（ ）、阳光和煦的（ ），是（ ）、（ ）的好地方。五、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到下课，整个校园就沸腾起来”写一段话。 教案：教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 2、学会本课1
4、0个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“倾听”、“闪耀”口头造句。 3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。 教学重、难点： 1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。 2、有感情地朗读课文、背诵课文。 教学准备： 学生预习课文，查字典理解词语意思。 多媒体课件。 教学时间：三课时 第一课时 教学时间：11、16教学过程：一、揭示课题，简介香港。 1、出示香港图片，让学生简要介绍香港。（香港是我国的一个重要的城市，在她的身上有着一段不
5、平常的历史。早在1842年香港被英国占领，直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市，被人们称为“东方之珠”。） 2、板书课题：14 “东方之珠” 二、交流展示 1、交流课题相关问题： （1）人们把香港比作什么？（东方的一颗明珠）表示人们对香港的什么感情？（喜爱） （2）香港为什么值得人们的珍爱呢？学习了课文我们就知道了。 2、交流生字自学情况。 （1）出示词语： 沙滩 浅水湾 倾听 沐浴 舒服 剧场 观赏 商店 闪耀 海豚 和煦 精彩 聚 集 溅落 繁华 璀璨 鳞次栉比 琳琅满目 举世闻名 人流如潮 （2）指名读、开火车读、齐读。 （3）说说自己理解的词语的意
6、思或提出自己不理解的词语。 3、交流课文朗读情况 指名分自然段朗读课文，其他同学仔细听听和老师一起纠错。结合上下文理解词语，总结每一小节的意思。 （1）读第一自然段 理解“繁华”，知道这一自然段总写：香港是祖国的南大门。 （2）读二五自然段 和煦：暖和。 沐浴： 本意是洗澡。比喻沉浸在某种环境中。 摩天大厦：很高很高的大楼。摩天，跟天接触，形容很高。 鳞次栉比：栉，梳子。像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。琳琅，美玉，比喻优美珍贵的东西。 4、读第六自然段 璀璨：光彩鲜明。 5、理清课文的层次（根据学案上的提示） 6、默读全文，
7、说说课文向我们介绍了香港哪几个有特色的地方？ 三、教学生字字形 1下面这些生字，哪些你们已经记住了？请介绍你的好办法。 闹 浅 夜 服 浴 舒 剧 精 店 串 2学生回答。 3指导描红，师范写。 四、布置作业。 1、抄写词语。 2、朗读课文。 第二课时 教学时间：11、17教学过程：一、复习检查 1、导入：今天这节课，我们继续到美丽的香港去游览一番。 2、听写词语：沙滩 浅水 沐浴 倾听 闪耀 舒服 商店 观赏 二、精读点拨 （一）自读课文第一段 1、指读第一段（板书：祖国的南大门） （1）生质疑：为什么说香港是我国通向世界的南大门？ （2）师讲解：整个国家就好比一个人家，得有个门。香港在我国
8、的南方，她就好比是我国南边的大门。我国南方的城市好多好多，为什么单单说香港是通向世界的南大门？这是因为：香港是一个港口城市，每天有许多船舶通往世界各地；又是一个航空港，每天有许多飞机飞往世界各大城市。 2、这段告诉我们香港有什么？（学生答：有沙滩、公园、街市）师板书：沙滩、公园、街市 沙滩是什么样？公园是什么样？街市是什么样？（学生答：迷人、著名、繁华） （1）师问：文章开头有没有具体写沙滩怎么迷人、公园怎么举世闻名、街市怎么繁华？ （没有，只是概括介绍一下） （2）师讲：这就是总写。下文第二五自然段依次写了沙滩、公园、街市。 3、指导读第一段。（强调“迷人、著名、繁华”） （二）教学第二至第
9、五自然段 1、导入：你知道香港的历史吗？（收集到的资料在小小组中交流）派代表介绍香港的过去。 你们想知道香港的现在是什么样吗？（想）看过之后请用一句话来形容香港。（看课件介绍香港的录像片） （1）课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢（小小组读完后讨论） （2）你们小组最喜欢香港的哪里，就把那一个自然段再读一读。 2、你们最想去哪里？（课件随机链接沙滩、公园或街市） 3、第二自然段 （1）指读。 （2）看课件图片理解浪平沙细、阳光和煦。 （3）联系实际说说感受：漫步在金色的沙滩上（想象），沐浴着轻柔的海风（感觉），倾听着浪涛拍岸的声响（闭上眼睛听课件中海浪声），体会舒服极了的感觉。 （4）女生齐
10、读。 4、第三自然段 （1）讨论并划出有几句话。 （2）指名读，说感受。 （3）你从哪些地方看出海豚和海狮的表演非常精彩？ （有的有的有的有的） （游客：聚集，不时开怀大笑） （4）看，海豚，海狮表演开始啦！海豚图这些海豚在干什么？（嬉水游戏）海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，还有的呢？（生想象说）看到这么精彩的表演，你一定也会（开怀大笑）。 （5）齐读。 （6）这么精彩的表演，你愿意介绍给小伙伴吗？ （生练说同桌互说指名说） （7）小结：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会举世闻名。 5、第四自然段 （1）铜锣湾是全港三大闹市口之一。（连云港的闹市口在哪？） （2）香港是世界
11、的经济中心之一，高楼非常地多。学生介绍：楼大约多少，最高多少层？ （3）看图片。 （4）书上用一个词来形容楼多-鳞次栉比（读） （5）闹市口除了楼多，还有什么多？（商品多，理解琳琅满目） （6）还有什么多？（人多，理解人流如潮） （7）指读第四自然段。 （8）练习：（ ）摩天大厦鳞次栉比，各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。 6、香港的夜景是什么样的？（板书：夜景） （1）师范读，学生边听边想像。（课件配上音乐） （2）生自读。 （3）出示图片。（理解车灯像长河） （4）你觉得那句美就读哪句。 （5）再指读第五自然段。 7齐读25自然段（配乐） （三）实践练习 1、（课件出示）香港这样的美丽，吸引了许多的中外游客，你能为香港设计一个旅游广告，来吸引更多的中外游人吗？ 2、全班齐读第六自然段。 三、作业 1、熟读课文。 2、读第四自然段。总写部分用“”画出，分写部分用“”画出。 3、想一想：题目“东方之珠”上面为什么要加上引号？ 第三课时 教学时间：11、18教学过程：一、复习检查 1、出示第四自然段。请在有关的语句下面标上横线，并注明“总写”、“分写”字样。 2、本文
