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1、第九章青藏地区第一节 “自然特征与农业”教学设计 贺欣欣课题自然特征与农业（青藏地区）教学目标1、 利用地图说明青藏地区的位置、范围，并能说出青藏地区的主要地形构成。2、 认识青藏地区高寒的自然地理特征以及特殊自然环境下的独特高原风光。3、 结合青藏地区特殊的自然环境，认识高寒对当地农牧业生产和生活的影响。教学重点1、青藏地区的位置、范围、主要地形构成。2、青藏地区的自然地理特征以及特殊自然环境下的独特高原风光。教学难点青藏地区高寒的自然地理特征对当地农牧业生产和生活的影响。教学方法1、自主学习，学生通过阅读课本，归纳出本节课基础知识；2、活动探究法：通过教师创设情境，设置疑问，引导学生读书读
2、图，找出解决问题的办法，促使学生积极思维，在主动的学习中获取知识，变学会为会学。3、读图分析法；通过教师指导学生动眼识图、动脑析图、动口说图和动手绘图等多项措施的训练过程，理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。教学流程设计意图情境导入教师活动：播放青藏地区的景观视频 学生活动：判断视频展示的是那哪个区域的风光，说出该地区的直观印象。初步感受该区域的自然风光自主学习一知识点一:世界屋脊 学生阅读课本85页图文资料，完成下列问题1、 位置与范围：（1）从图中找出：、昆仑山、祁连山、横断山、喜马拉雅山。（2）描述青藏地区的地理位置。2、 地形（1）从图中找出：青藏高原、柴达木盆地（2） 地
3、形的显著特征：3、 本区的气候类型？气候有什么特点？影响气候的主要因素是什么？4、本区的河流？是哪些大江大河的发源地？ 通过自主学习来掌握青藏地区的自然环境特征；培养学生的自学能力，读图能力。探究思考说说拉萨、成都两地（同纬度附近）气温有何差别？你认为是什么原因造成的？培养和提高学生的地理思维能力？自主学习二知识点二:高寒牧区和河谷农业区 阅读课本88、89也图文，完成下列问题1、我国四大牧区中，位于本区的有哪几个？2、说说本区的牧场类型及重要畜产。3、本区的种植业主要分布在哪些地方？有哪些主要农作物？4、思考制约本区农业发展的主要因素是什么？通过自主学习掌握青藏地区的农业类型；培养学生的读图
4、能力活动探究分析雅鲁藏布江谷地发展农业的自然条件。（1）阅读图9.5，以拉萨为例概括雅鲁藏布江中游谷地发展农业所具备的热量条件。（2）分析雅鲁藏布江谷地发展农业的水源条件。（3）从日照和温差等条件，分析雅鲁藏布江谷地农产品品质优良的原因。提高学生地理思维能力合作探究交流展示任务雪域高原之旅1、 选择合适的交通方式和线路2、 雪域高原之旅需要准备那些物品3、 收集本区域的自然风光（旅游景点）4、 收集本区域的人文风光（民族风情、衣食住行等等）培养学生的知识收集能力，养成学以致用的好习惯。通过交流展示提高学生的表达能力知识构建你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手
5、吧！ 1.青藏地区位于我国_部,_山脉以西,_以南,南至国界。2.青藏高原地势高耸，素有“_”之称,“_”是青藏高原地形的显著特征,由于海拔高,许多山峰终年_,冰川_。青藏高原是 、 、 、 等众多大江大河的发源地。3.青藏地区具有独特的_气候,冬_夏_,年温差_,日温差_,由于海拔_,空气_,日照_,太阳辐射_。知识点二：高寒牧区和河谷农业区4.青藏高原是我国的_牧区,耐寒的_分布广泛,主要牲畜有 。5._谷地、_谷地等分布着河谷农业,这里气温_,土质_,适宜喜温凉的_、_等作物的生长。 6.青藏地区居民的日常主食主要是_,_也是常见的食品，为了抵御严寒，人们都爱喝_酒，住宅多是用牛羊毡搭成的_，在农区和城镇多见的民居是_。巩固本节课基础知识课堂小结民居饮食服饰河谷农业高寒牧区生活生产海拔高海拔高海拔高高寒的青藏地区原因海拔高收获与反思
